组织在策划质量目标及其实施方案时

一品公寓及河南省图书馆少儿分馆工程 质量目标分解方案

一品公寓及河南省图书馆少儿分馆工程

《质量目标》分解实施方案

一品公寓及河南省图书馆少儿分馆工程，建筑面积11.6万平方米，地下二层，地上共三栋单体建筑，一期为东西两栋30层高层商住楼，二期为六层河南省少儿图书馆分馆，两期均由我监理部参与该工程的监理工作，该工程结构复杂，受控面大，是天运一品置业有限公司开发的第一个楼盘，是建设单位领导十分关注的工程，监理部自2007年2月20日进场组建，并全面开展监理工作。

为保证《质量方针》和《质量目标》能合理地在本监理部贯彻落实，并通过监理部全体监理人员渗透于施工监控的每项工作中，用他们工作的实际行动达到《质量方针》和《质量目标》规定的各项指标，特制定此方案，从即日起执行：

第一条：监理部应组织全体监理人员学习、了解《建设工程委托监理合同》的内容，特别是“监理人义务”4条。“监理人责任”4条（第二十五条－二十八条）和《专用条件》第四条监理业务范围9条，各监理工程师必须熟知掌握，全面履约实现，充分利用监理人的权利，实现《建设工程委托监理合同》中要求做到的全部监

民宿的策划方案

一． 民宿的发展历史

从乡村旅游当前的实际现状来看，数量庞大的“农家乐”队伍仍然占据了主导地位，其“品味低端、产品单一、互动缺乏、消费力弱”等弊端已经暴露得十分明显。如何开发和经营兼具高端品质、互动性强、消费力强的乡村旅游产品是每一个旅游管理者和经营者必须考虑的问题。“精品民宿”作为一类新兴的旅游产品类型必将承担起这一任务。下面就如何发展“精品民宿”浅谈自己几点不成熟的想法。

一、民宿的定义、发展历程及类型

民宿是指利用自用住宅空闲房间，结合当地人文、自然景观、生态、环境资源及农林渔牧生产活动，以家庭副业方式经营，提供旅客乡野生活之住宿处所。

从历史上看，民宿的最早发展源起日本。最早开始大规模发展民宿的地区是台湾的垦丁国家公园，时间约在1981年左右，当初是为了解决住宿不足的问题而发展起来的。随着时间的推移和商业经济的发展，思维活跃的先驱者则利用家庭闲置的住房挂起民宿的招牌，或直接到饭店门口、车站等地招揽游客，从此民宿行业逐渐兴起。在国内，民宿这一产业也早有发展，只是因旅游饭店的过分强势而掩盖和压制了民宿这一产业类型的发展。当前，在越来越多的群体追寻“简约、自然、个性、隐逸”的特殊要求下，民宿作为一类特殊的产业被慢慢开发和利用

民宿的策划方案

一． 民宿的发展历史

从乡村旅游当前的实际现状来看，数量庞大的“农家乐”队伍仍然占据了主导地位，其“品味低端、产品单一、互动缺乏、消费力弱”等弊端已经暴露得十分明显。如何开发和经营兼具高端品质、互动性强、消费力强的乡村旅游产品是每一个旅游管理者和经营者必须考虑的问题。“精品民宿”作为一类新兴的旅游产品类型必将承担起这一任务。下面就如何发展“精品民宿”浅谈自己几点不成熟的想法。

一、民宿的定义、发展历程及类型

民宿是指利用自用住宅空闲房间，结合当地人文、自然景观、生态、环境资源及农林渔牧生产活动，以家庭副业方式经营，提供旅客乡野生活之住宿处所。

从历史上看，民宿的最早发展源起日本。最早开始大规模发展民宿的地区是台湾的垦丁国家公园，时间约在1981年左右，当初是为了解决住宿不足的问题而发展起来的。随着时间的推移和商业经济的发展，思维活跃的先驱者则利用家庭闲置的住房挂起民宿的招牌，或直接到饭店门口、车站等地招揽游客，从此民宿行业逐渐兴起。在国内，民宿这一产业也早有发展，只是因旅游饭店的过分强势而掩盖和压制了民宿这一产业类型的发展。当前，在越来越多的群体追寻“简约、自然、个性、隐逸”的特殊要求下，民宿作为一类特殊的产业被慢慢开发和利用

兴庆区回民实验小学教师梯次培养目标实施方案

指导思想：以《小学教师专业标准》 为依据，落实“让每一个感觉到自己很重要”的学校精神，以《回民实验小学教师梯次发展目标要求》为标准，依据教师的教学工作年限、工作能力，通过自我评价、学校审核的过程，对教师进行分层要求和培养，打造一支优秀的高质量的教师队伍。 工作目标：

1、围绕学校核心文化“水文化”，依据教师的工作年限、工作经验和能力对教师进行梯次分层，由低到高分别为：溪流级教师（5年以下）、湖泊级教师（5-10年）、江河级教师（10-15年）、海洋级教师（15年以上），形成学校教师的培养梯队；

2、制定《回民实验小学教师梯次发展目标要求》对不同层级的教师在常规教学、课堂教学、课题研究等方面有不同梯次的要求，在教师依据目标要求自行申报德基础上学校进行评定；

3、对不同梯次的教师教育教学要求不同，培养目标不同、培训内容不同，帮助每一位教师制定个人发展规划，教研组和学校共同帮助指导教师达成规划，使每位教师都能有所成长和提高。尤其是要破解“天花板”效应，教师梯次发展是流动式的，真正落实“能者上、平者让、庸者下”动态晋升制度，让所有教师看到希望，找到出路，倡导甜头。 实施过程：

1、制定计划方案201

竹山县中医院二0一0年度综合目标管理实施方案

［发布时间：2010-4-29 16:06:36 阅读次数：346］

竹山县中医医院文件

竹中医（2010）12号

竹山县中医院二0一0年度综合目标管理

实施方案

2010年是实现“十一五”规划的最后一年，也是落实医药卫生体制改革、提升医院管理水平、提高服务质量、实现医院全面发展的关键年。按照省级“示范中医院”创建标准，切实加强现代医院科学化管理、充分发挥人员设备技术功能作用、实施规范化服务、突出中医特色等内涵建设，是实现年度工作目标的重点，对促进中医药事业稳步发展，增强中医医院社会影响力，提升医院整体形象具有重要意义。通过深入调查研究，经院委会讨论决定，制定本方案。

一、指导思想

以党的十七届三中、四中全会精神为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实卫生工作方针，坚持质量、效益、安全的原则，继续深入开展“医院管理年”和“质量安全年”活动，中西医并重，突出中医特色，健全和完善医院管理机制，强化科主任职能，牢固树立经营理念，通过实施人才兴院、质量兴院、管理兴院战略，促进整体能效提高和医院全面发展。

二、工作目标

“中医先进县”建设和“医院管理年”“质量安全年”活动成效明显，上级下达的各项责任目标完成良好，管理机制科学规

兴庆区回民实验小学教师梯次培养目标实施方案

指导思想：以《小学教师专业标准》 为依据，落实“让每一个感觉到自己很重要”的学校精神，以《回民实验小学教师梯次发展目标要求》为标准，依据教师的教学工作年限、工作能力，通过自我评价、学校审核的过程，对教师进行分层要求和培养，打造一支优秀的高质量的教师队伍。 工作目标：

1、围绕学校核心文化“水文化”，依据教师的工作年限、工作经验和能力对教师进行梯次分层，由低到高分别为：溪流级教师（5年以下）、湖泊级教师（5-10年）、江河级教师（10-15年）、海洋级教师（15年以上），形成学校教师的培养梯队；

2、制定《回民实验小学教师梯次发展目标要求》对不同层级的教师在常规教学、课堂教学、课题研究等方面有不同梯次的要求，在教师依据目标要求自行申报德基础上学校进行评定；

3、对不同梯次的教师教育教学要求不同，培养目标不同、培训内容不同，帮助每一位教师制定个人发展规划，教研组和学校共同帮助指导教师达成规划，使每位教师都能有所成长和提高。尤其是要破解“天花板”效应，教师梯次发展是流动式的，真正落实“能者上、平者让、庸者下”动态晋升制度，让所有教师看到希望，找到出路，倡导甜头。 实施过程：

1、制定计划方案201

合肥市轨道交通3号线TJ08标段

质量月活动实施方案

编制: 审核: 审批:

中国中铁北京局集团有限公司 合肥轨道交通3号线TJ08标段项目部

二〇一七年九月

“质量月”活动实施方案

根据《合肥市轨道交通关于开展2017年城市轨道交通“质量

月”活动通知》和《中铁北京工程局集团关于开展2017年“质量月”活动的通知》的要求，项目部以“质量月”活动为契机，结合我项目部的实际情况，用创新思维和发展理念持续提升合肥轨道交通质量意识与素质，推进轨道交通质量管理不断进步，提高工程质量管理水平和工程实体质量。认真贯彻合肥轨道交通“质量月”活动，为公司的发展和壮大奠定坚实的基础。 1、成立“质量月”活动小组： 组 长：席庆温

副组长：周智鹏 高文峰 张萍 吕晓琢

组 员：徐宝生 高仕伟 王旭文 王远文 甘棠 张祥 贾丽娜

冯博 汪伟 黄军锋 高兴煜 周亮 史战民

下设质量月活动办公室在安质部，甘棠为办公室主任，负责质量月活动的日常管理工作。 2、“质量月”活动概况：

2.1宣传阶段：（2017年9月9日～9月11日）

（1）“质量月”活动宣传口号是“开展质量提

“质量提升年”实施方案

为适应经济发展新常态对职业教育的新要求，进一步推进职业教育产业化发展，深化校企合作、产教融合，大面积提升教育教学质量，办有尊严的职业教育，进一步增强职业教育服务地方经济社会发展的能力，经学院党委研究，确定2015年为“质量提升年”。为了保证活动的有序正常开展，确保活动质量，特制定“学院质量提升年活动实施方案”。

一、指导思想

坚持立德树人、育人为本，致力于提升学生的人文素养、职业素养、综合素质和职业能力；坚持一手抓学生人文素养的培育，一手抓职业技能大赛，大面积提升学生的整体素质；坚持校企合作、产教融合，推进各专业、各系产业化发展进程，培养企业所需的高素质技能型人才；坚持中高职一体化办学，突出高学历、高技能，办学特色更加鲜明；抓好教学常规管理、教学研究、教学质量评价、专业建设、校园文化建设等工作，促进系(部)教学质量的全面提升。

二、总体目标

1.体现因材施教原则，以“升学+就业、中职班+技工班”为主要内容的新的办学模式基本形成；

2.以知识教育、技术技能教育为主要内容的教学质量明显提升，基础课合格率85%以上，职业技能通过合格率90%以上。

3.学生的文明习惯逐步形成，违法违纪率明显降低；

4.建立起学院高职教育、中高

一、 组织管理

为顺利开展核酸检测工作， 成立核酸检测领导小组， 负责组织参检人员有序与医务人员对接（ 登记组、 检测组） 开展检测工作。 确保检测工作安全有序展开， 核酸检测领导小组由： 参检查人员排队组、 引导登记组、 引导检测组、 检后蔬导撒离组和安全保障组等组成。 组长负总责， 各小组为责任人。

二、 保障措施

1.设置参检查人员排队障碍式廊道， （ 根据医务人员检测 1 人的时间， 设置长度大于 30 分钟等候廊道） ；

2.根据医务人员的需求设置登记台、 检测台数量；

3.备应急车辆一台；

4.设置外围警戒线；

5.协调公安警察现场值勤。

三、 责任分工

1.核酸检测领导小组组长为总指挥；

2.参检查人员排队组： 2 人（ 首尾各 1 人） ， 负责组织参检人员有序进出障碍式廊道；

3.引导登记组：每组织 1 人（ 根据医务登记组数量设置），负责将参检人员从排队检测廊道引导至登记台（ 每组人数由医人员决定） ；

4.引导检测组： 负责从登记台将登记完毕组引导至检测组检测；

5.检后蔬导撒离组： 1 人， 负责将检测完毕人员蔬导撒离；

6.安全保障组： 负责现场安全保障工作。

一、 组织管理

为顺利开展核酸检测工作， 成立核酸检测领导小组， 负责组织参检人员有序与医务人员对接（ 登记组、 检测组） 开展检测工作。 确保检测工作安全有序展开， 核酸检测领导小组由： 参检查人员排队组、 引导登记组、 引导检测组、 检后蔬导撒离组和安全保障组等组成。 组长负总责， 各小组为责任人。

二、 保障措施

1.设置参检查人员排队障碍式廊道， （ 根据医务人员检测 1 人的时间， 设置长度大于 30 分钟等候廊道） ；

2.根据医务人员的需求设置登记台、 检测台数量；

3.备应急车辆一台；

4.设置外围警戒线；

5.协调公安警察现场值勤。

三、 责任分工

1.核酸检测领导小组组长为总指挥；

2.参检查人员排队组： 2 人（ 首尾各 1 人） ， 负责组织参检人员有序进出障碍式廊道；

3.引导登记组：每组织 1 人（ 根据医务登记组数量设置），负责将参检人员从排队检测廊道引导至登记台（ 每组人数由医人员决定） ；

4.引导检测组： 负责从登记台将登记完毕组引导至检测组检测；

5.检后蔬导撒离组： 1 人， 负责将检测完毕人员蔬导撒离；

6.安全保障组： 负责现场安全保障工作。