答辩打印几份论文

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答辩打印(1)

标签:文库时间:2025-02-15
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1: 你为什么选择教师这个职业?

我之所以选择教师这个职业,是基于以下三方面考虑:

第一,从性格方面来说,我的性格活泼大方,喜欢与人沟通。而教师这个职业可以给我更好的平台让我发挥我的个人特质。

第二,从知识的掌握来说,大学四年我的专业成绩每年名列前茅,取得多次奖学金。并且在核心期刊上发表多篇文章。除了专业知识, 我还系统选修了教育学心理学等课程。对孩子们的身心发展规律有了详细的深入的了解。

第三,从实践上来说,我大学四年做过很多次家教,通过家教,我熟悉了不同版本不同年级的教材,同时和不同阶段的孩子打交道让我更加了解孩子的身心发展,还有比较重要的一点就是通过和不同类型的家长打交道,我也提高了自己的沟通能力和处事能力。

夸美纽斯说,教师是太阳底下最光辉的职业。所以我从小的梦想就是传道授业解惑也。

2:如何做一名合格的人民教师?

我觉得做一名合格的教师需要做到学高为师,身重为范。

从学高,也就是知识方面来说,一名合格的教师必须掌握精深的专业知识和广博的学科知识。只有自己有一桶水,才能给学生一碗水。记得电影,《美丽的大脚》里的张美丽,学生都特别喜欢她,但是她连迢迢俩字都不认识,每次都念做

zhaozhao。我觉得她不能算做一个合格的教师。

毕业论文答辩书--可以打印

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山西工程职业技术学院

毕业论文答辩书

系 别: 计算机工程系 专 业: 软件技术 姓 名: 冯万良 学 号: 105060802034 班 级: 软02班 指导教师: 孙彦生,牛承珍,常娟

2011年 5月 22日

2

3

注:答辩成绩为优(≥85分),良(84 – 75),中(74 – 60分),不及格(≤59分)

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答辩论文

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泸 州 职 业 技 术 学 院

毕 业 论 文

VCM变缸技术介绍

学生姓名 所 在 系 班 级 专 业 指导教师

杨 超 机械电力工程系 063汽车班 汽车检测与维修 付 龙 虎 讲师

2009年06月1日

指导教师评阅书

指导教师评语: 建议成绩:□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 (在所选等级前的□内画“√”) 指导教师: (签名) 单位:(盖章) 年 月 日

评阅教师评阅书

评阅教师评语: 建议成绩:□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 (在所选等级前的□内画“√”) 评阅教师: (签名) 单位:(盖章) 年 月 日

教研室(或答辩小组)及教学系意见

教研室(或答辩小组)评语: 评定成绩:□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 (在所选等级前的□内画“√”) 教研室主任(或答辩小组组长): (签名) 年 月 日 教学系意见: 系主任: (签名) 年 月 日 泸州

论文答辩小组答辩用材料

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论文答辩小组答辩用材料

一、毕业论文答辩注意事项

(1)请答辩的同学首先陈述论文的写作思路和论文的创新点,时间控制在5分钟以内。 (2)参加答辩的同学在整个论文答辩过程中不能透露论文指导老师的姓名。 (3)在台上正在进行论文答辩的同学要认真听取答辩老师的提问,并作出回答。要虚心听取答辩老师对论文的修改建议,并及时做好答辩记录。(以便形成论文答辩记录) (4)论文的答辩成绩我们会在下周一会通过论文材料老师通知到本人,在答辩后请不要向答辩老师询问答辩结果。论文答辩成绩仅仅是毕业论文成绩的其中一部分(毕业论文正文、文献综述、外文翻译、开题报告等一系列论文材料的分数是最终构成我们毕业论文成绩的来源,如果这些材料质量很差,那么即使答辩成绩及格,你的毕业论文成绩也可能是不及格的)。当然答辩不过,毕业论文最终成绩肯定是不及格。

(5)对于答辩结果有争议的,论文指导老师也认为有争议的,同学可以申述(从系网站下载《重新答辩的申请表》,完整填写相关内容,当然要有指导老师的签名和合理的申述理由)。最终由系答辩委员会进行重新审核,决定是否给予重新答辩(或给予维持原来答辩结果)。

(6)通过论文答辩的同学,在近期(2周内)必须及时递交其他归档材料(纸质

德育答辩论文

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我的大学和青春

时间像流水一样,无声无息的流淌着,当你发现时,它已经涌入了大海,但它在沿途中留下了深深的印迹。回首过去的四年,其中包含的酸甜苦辣,喜怒哀乐只有经历过才能感受至深。带着憧憬,带着期盼,带着兴奋,我走入大学校门,开始了我的大学生涯。永远不会忘记大一刚开学的那天,学长的热情欢迎,走时母亲期望的眼神,寝室哥们儿与家人分别的场景,当时我心想,一定不能荒废大学四年时光,要度过一个有意义的大学生活。然而四年后的今天,我看着外面,回忆着逝去的日子,手指在键盘上不停的敲打着,脑子里也不断的涌现出许多记忆,可是我不知道如何把这些零零碎碎的记忆串联成一部流畅的电影可以在我脑子里放映,好让我能够清晰的观看我的大学生活。

刚刚开始大学生活,些许憧憬,些许迷茫。以前总以为在大学可以无拘无束、自由的生活。但其实并不是我想象的那样,学校为了我们能很好的适应大学生活,避免过度的放松,为我们合理的安排了课程还有晚自习。大一时我第一件想做的事情就是加入学生会,但这最后也成为了我在大学第一件受挫的事。我准备了一个长长的演讲稿,但当我站在讲台上的时候我发现我什么都忘了,不知道该说什么好,最后我以失败告终。对于这件事情我反省了好久,觉得是自己的应变

能力不好,而且没有突出

简爱论文答辩

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答辩题目:

1、请说明你在此次撰写毕业论文过程中如何搜集资料?通过何种途

径了解前人的研究成果?你遇到过何种难题?最终难题是如何解决的?

答:在论文申报之后,首先,我在网上查找有关《简·爱》作者夏洛

蒂·勃朗特的人生经历,当时所处的社会时代背景和相关作品,以便在阅读中更好作者的创作思想。我没有急着阅读别人对其作品的评价,怕别人的观点评价先入为主,影响自己的思考,而是仔细阅读了小说内容,并在阅读中边思考边记录自己的读后感受的即时感受,所谓“读书百遍,其义自变。”在多次阅读思考中初步确定论文的撰写方向。此外还抽空阅读作者的其他作品《谢利》及《教师》。其次,除了认真研读小说原著外,前人的研究成果同样值得我们去研读去思考,为此还阅读了大量别人对此小说的相关评价、研究成果。

由于这里图书馆资源设备有限,在了解前人的研究成果主要通过网络途径,如中国知网、中国学术期刊网等各大网站都丰富的网络资源供你阅读下载,在读到前人研究的闪光点时,我都会做好笔记,注明出处以便以后写作能正确应用。在此基础,在夏老师的推荐下还阅读了简·里斯的《澡海无边》,对于了解作品的社会背景及小说中常被别人忽略的伯莎形象非常有帮助。 《简·爱》是一部经典之作,前人对此作品的研究

论文答辩稿

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篇一:毕业论文答辩讲稿(全)

毕业论文答辩自述

尊敬的各位评委老师:

大家好!我是来自里仁学院旅游管理专业2003级(5)班的学生**

我的毕业论文题目是《河北省红色旅游资源开发对策》

我当时之所以选择研究河北省红色旅游是因为发展红色旅游

对河北有着非常重要的意义

主要表现在:发展红色旅游是建设社会主义先进文化需要;红色旅游是加强和改进未成年人思想道德建设的有效形式之一;红色旅游能促进革命老区的经济社会发展;红色旅游能促进我省旅游龙型经济和支柱产业的建设

几个方面

在着手准备论文写作的时候

我针对红色旅游这个命题

大量阅读相关方面的各种资料

对我国宏色旅游的概况有了大致了解

缕清思路的基础上确定研究方向

然后与老师商讨

确定论文大致思路和研究方向

然后

为了完成论文

本人收集了大量的文献资料

其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料和河北红色旅游网 中国红色旅游网的二手数据资料

在李树峰导师的耐心指导和帮助下从中选取了主要的参考资料

经过阅读主要参考资料

拟定提纲

写开题报告初稿

毕业论文初稿

修改等一系列程序

于2007年6月正式定稿

具体来说

我的论文分为以下四个部分:

第一部分

主要概述了红色旅游

再定义的阐释上

引用了《2004-2010年全国红色旅游发展规划纲要》中的权威定义

论文答辩总结

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论文答辩总结

1.、关于答辩时间

时间分配:重案难点和自己在研究过程中主要做的事情重点讲,别人的东西(如国内外现状,理论基础)可以适当带过,不用重点讲。

语速控制:语速不能太快亦不能太慢或断断续续,语调变化恰当。答辩前要练习,熟练掌握PPT内容,必要时要背诵PPT。 2、关于结论

什么是论文的结论?结论究竟应该怎么写?结论要写多少,写到什么程度?

结论是研究的成果展示,是自己经过研究后得出的结果,而不是自己在研究过程中做了什么(结论≠行为,结论=行为的效果和影响),结论也不是已存在的事实。因此,结论的表述更重要的是知识内容上研究的成果。

结论一定要提炼,得出精华,结论的条目不能太多,写出的结论要能回答自己的提出的研究假设或者研究问题,能紧扣研究目标。

3、关于问题/研究假设

“问题的提出”和“研究问题”究竟什么关系?很多人将二者混淆了。

问题的提出,更多的是实践中发现了具体的题(某个教育问题,如,平台使用率低)。

研究问题,则是对应作者要做研究内容所对应的研究问题,也可以称作研究假设(如,交互性是否影响平台使用率)。 研究假设不能太多太杂,要层次清楚,维度分明。 4、关于问卷/量表 问卷编制:

支持问卷编制的理论基础/理论框架(即影响你维度划

论文答辩意见

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指导教师评语:本文对凸函数定义'性质作出较为详尽的介绍,并利用这

些特殊性质描绘函数图像及证明一些不等式'函数不等式和积分不等式.选题的

角度很好,文章脉络清晰,文笔流畅,基本观点明确。有较强较成熟的独立研究能力,如果作则能多吸收借鉴前任的研究成果,并加强对文献的阅读和分析,则更能帮助其在论题的论证上,理顺逻辑,顺畅思辩。

评阅教师评语:此文选题的立意较好,也是较有研究空间的论题。论述清楚,论点鲜明,论据充实,结构合理,综合运用知识能力强. 文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解.

指导教师评语:较好的掌握了随机变量分布函数与密度函数的性质以及解题方法.在指导老师的指导下,基本上独立完成了整个毕业设计过程.

文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解.

语言表达流畅,条理清楚,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料. 评阅教师评语:选题新颖, 专业特色突出,论据充分, 论证严谨且理论联系实际; 具有综合运用知识分析问题、解决问题的能力. 写作规范,翻译正确, 文献应用能力强.

指导教师评语:本文对正交变换在积分计算中的好处作出较为详尽的介

论文答辩问题汇总

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答辩流程

看完不吃亏 来源: ?黄子成?的日志

明天大伙就要答辩啦

看到一篇关于答辩的文章就转过来

需要的同学都看看吧

答辩程序

?1.自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白

包括姓名、学号、专业

介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑

礼貌得体的介绍自己

争取给答辩小组一个良好的印象

好的开端就意味着成功了一半

?2.答辩人陈述

收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始

接下来的自我陈述才进入正轨

自述的主要内容归纳如下:

(1)论文标题

向答辩小组报告论文的题目

标志着答辩的正式开始

(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况

(3)详细描述有关课题的具体内容

其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果

(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果

(5)侧重创新的部分

这部分要作为重中之重

这是答辩教师比较感兴趣的地方

(6)结论、价值和展望

对研究结果进行分析

得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景

(7)自我评价

答辩人对自己的研究工作进行评价

要求客观

实事求是

态度谦虚

经过参加毕业设计与论文的撰写

专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步

研究的局限性、不足之处、心得体会

?3.提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后