遥远的眼神作文提纲

　　一双淡棕色的眼眸，澄澈的好像一眼见底的湖水。本是黑白分明的交界处，几缕极细又鲜红的血丝，一条条刺到内心深处，同她鬓角斑白的银丝一样，印证着她对我的操劳和担心。母亲的眼睛不大，但微微肿起的单眼皮内蓄满着的，是慢慢升腾起的水汽，是儿行千里的挂念。

　　本来很轻的行李箱在手中忽而变得很重，“回吧”，我轻轻的说。母亲不肯，父亲也不肯。我知道，他们一定要一直看着我的背影，直到望到它消失在转角里，直到望到它隐没在人群中。如此，我想到：“分别，是一件很重要的事，能多说一句话，就多说一句话，能多看一眼，就多看一眼，一定要用力做好，因为不知这一次的分别，下次何时再团聚。”母亲的目光一直追随着我，追随很久、很远，好似看一眼之后，就少一眼，她正是这样用力的一次又一次的送我离开。

　　就是这样的眼神，让我本来就颤抖的心，揪起来。事实上，我害怕看到母亲的眼睛，害怕看到她的每一个或是期待、或是不舍、或是牵挂的眼神，我担心自己的不羁和叛逆会让她失望，担心自己追随广阔、自由的心会抛弃那不变的注视着我的双眸。生性不愿受束缚的我，向来我行我素。青春的躁动加上一颗不安分的心，我注定不会守着家乡人固有的一成不变，走过人生的每一个春秋。

　　知儿莫若母。

　　母亲深深的知道，她的孩子长大

篇一：遥远的眼神作文800字

遥远的眼神作文800字

遥远的眼神作文

如果说眼睛是心灵的窗户，那眼神定是来自心底散发出的光辉。眼神给予人的或许是机灵，洞察天地；或是坚定，吞吐万物；或是>温暖，心怀感激；或是鼓励，催人奋进。然而，为我敞开这丰富内涵的眼神之门的，却是那幅早已远逝的古画——蒙娜丽莎

当我第一次看到这幅画时，还是在我三年级的一堂美术课上，当时的我，看这幅画并没有任何的绝妙之处。然而就在老师的一步步的引导之下，我惊奇的发现老师所说的：在任何一个角度看过去，她都似乎在向你微笑。看罢，也只是一位她是一位笑的比较尴尬，眼神神秘而又诡异的妇女。

然而，当生命中的阅历眼神世界的经历之后，我又不经意地看到了这个眼神，我震惊了。

画中的确还是那位眼神神秘的妇女，但画中的背景吸引了我，那是一片寂静的田园风光，或有片片梯田，或有绵延的小溪，似有大树成荫，又有青山依旧。这是一幅多么美妙生动的欧洲小镇风光啊，那遥远的眼神似乎也是在为幻妙的奇景而喜悦呢！

然而，这眼神之中似乎并非充满着喜悦而是略带忧伤与坚定。达芬奇是创作这个眼神的大人物，身为文艺复兴人杰之一的他，身兼重任。走过黑暗中世纪的欧洲，走向文艺复兴的光明，眼神中的微笑不可少，这是光荣变革的象征，自由>幸福的

2013年苏州市中考作文《遥远的眼神》解析及佳作欣赏

在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？

请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。

要求：①将题目抄在答题卡上； ②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字； ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

2013年苏州中考作文以引导语加命题的形式出现，题目为“遥远的眼神”，有较大开放度，体现了生活化、人文化的命题主张。题眼是“眼神”，“眼神”对于每人考生来说都不会是陌生的，是生活中常见的一种神态，能确保考生有话可说。但是记忆中那个让人刻骨铭心

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的眼神却不是每个人都能写好，所以这个题目可以考查出不同层次学生的不同写作水平。眼神的主体是谁 ？可以是人、动物甚或其他无生命的事物。怎样的眼神？愤怒的或无辜的，纯净的或浑浊的，柔和的或锐利的，都可以选择一二描摹。这样的眼神带给“我”什么感受、影响和思考？震惊、惭愧，温暖、感动或者平静、坚定。选材范围非常广泛，关键是看谁的切入角度更为新颖独特。根据作文简单的引导语，可以明了“浓墨重彩描写眼神”和“写出眼神的意义所在”是写作的重点。

“遥远”一词如何体现？这个词语初看有点玄

母亲的眼神作文

母亲的眼神作文

记忆里，妈妈的目光，包进许多母爱，那一汪水似的眼睛，有多少对儿女的牵挂？

妈妈的目光里，有对儿女的爱。

躺在布满仪器的心电图室的床上，惨白的床单，像是在告诉我一段可怕的事。我望了望四周，见到一双眼睛——妈妈的眼睛！她关切地望着我，那目光里，有恐惧，有悲伤，有慌张，还有……一张苍白的诊断但无情的飘落。“心肌炎！”白纸黑字。泪水从她脸上滑落，而我却很惊讶：妈妈向来是坚强的呀：爸爸去东北，她眼睛都不曾眨一下，不但早出晚归，还让我从班里数学最后一名到中等水平。这对一个女人来说太难了！可是，可是她怎么会这样？一团愁苦笼罩在她脸上。

凌晨，一栋居民楼里的灯还亮着，那是妈妈！她颤抖地捧着那张诊断单，瞪着那“心肌炎”三个字好久，好久……我的泪水夺眶而出。

可是祸不单行，在一次数学考试里，一个用红笔写的62幽灵般降落在我的课桌上，我知道，自己又考砸了。我绝望了，我不知道怎么向妈妈交待。煎熬到晚上，蝉聒噪地叫着，我心乱如麻，面无表情地坐在妈妈面前，蹦出6、2两个数。

只见妈妈渴望，期盼的眼神化为颓丧，她关切地看着我，焦

急的目光散到我身上的每个角落。“你怎么了？”她平静地说道，中间却夹杂着紧张。我不敢正视

篇一：一个难忘的眼神[初中生优秀作文]

一个难忘的眼神

依旧难忘小学语文老师的眼神，温柔严厉，充满关爱，但也带着一丝失望……

那是一个没有微风吹拂的课间，困倦的睡意早已把我征服。突然，一个不幸的消息”哐当“一下砸来：下午的美术课和体育课都上语文！得知这个消息，我沉重的眼皮立即打开了，紧接着感到心慌、害怕、恐惧。昨天的背诵还没有完成，而且老师总是时不时随意点人回答问题，没有任何征兆……

随着急促的高跟鞋与地板接触的“噔噔”声传来，我的心也汹涌翻腾着。头脑冲胀，心里慌乱。“请全班同学一起背诵一下第一段落。”老师走了进来，一阵惨不忍“听”的背诵声沉闷、慌乱地响起。老师鹰似的眼睛扫视到每个人身上，瞬间，我心虚的眼神触碰到了这尖锐的目光，像只惊慌失措的小鹿般匆忙地逃走了，只好条件反射似的凝视着空白的书桌。我的嘴唇在打抖，睫毛也忽而乱闪、发颤……"XXX！你把这段话抄5遍，放学后给我看！你们背的可真好啊！？”这句话夹带着讽刺和气愤。

我被吓坏了，抬头想看看老师的表情，可直接就被她的眼神给定住。我这头手足无措的小鹿算是撞上了猎人的枪口上，我害怕畏缩，却又无法抵抗，那是怎样严厉和锋锐的目光啊！就像猎人抓住了小鹿的犄角一般，但出于同情，没有把它掰下来。受罚的是

篇一：以眼神为话题的作文800字

以眼神为话题的作文800字 你的眼神 你的眼神，惊慌、恐惧、你的眼神，疑惑、不解、你的眼神，倔强、向往。 你们的名字本来都叫“孩子”，只是因为一个不同寻常的瞬间，你的名字成了，灾区的孩子，那个瞬间像一把锋利的刻刀，刻痛了每一位母亲，刻痛了每一个孩子，刻痛了每一个中国人的心，5月12日14时28分，这时刻狠狠地刻进我们每一个人的记忆里。 再也不会忘了，那个黑色的时刻：孩子找不到妈妈，妈妈摸不到孩子，孩子与妈妈近在咫尺，妈妈与孩子咫尺天涯。 再也不会忘了，那个黑色的时刻：读书声骤然停止，学生丢掉了书包，书包找不见主人， 再也不会忘了，那个黑色的时刻：老师变成了护雏的大鸟，老师的身躯替学生挡住砸落的楼板。 那一

刻似乎很轻很轻，轻得一眨眼就过去了；那一刻确乎很重很重，数十万人的命运瞬间改变。 你问：“怎样才能回到从前？” 我多想说，如果那只是一个平常的下午，一切都不曾发生，那么，你还可以在学校开儿童节联欢会，你还可以得到父母的变形金刚，你还可以看电影，吃冰淇淋，你还可以做许多许多你想做的事情。 我和你一样，多么希望那个黑色的时刻只是一场梦，醒来后，你的爸妈正在厨房为你准备早餐，你的同学正在路上等你一道上学，你的老师正

篇一：一个难忘的眼神[初中生优秀作文]

一个难忘的眼神

依旧难忘小学语文老师的眼神，温柔严厉，充满关爱，但也带着一丝失望……

那是一个没有微风吹拂的课间，困倦的睡意早已把我征服。突然，一个不幸的消息”哐当“一下砸来：下午的美术课和体育课都上语文！得知这个消息，我沉重的眼皮立即打开了，紧接着感到心慌、害怕、恐惧。昨天的背诵还没有完成，而且老师总是时不时随意点人回答问题，没有任何征兆……

随着急促的高跟鞋与地板接触的“噔噔”声传来，我的心也汹涌翻腾着。头脑冲胀，心里慌乱。“请全班同学一起背诵一下第一段落。”老师走了进来，一阵惨不忍“听”的背诵声沉闷、慌乱地响起。老师鹰似的眼睛扫视到每个人身上，瞬间，我心虚的眼神触碰到了这尖锐的目光，像只惊慌失措的小鹿般匆忙地逃走了，只好条件反射似的凝视着空白的书桌。我的嘴唇在打抖，睫毛也忽而乱闪、发颤……"XXX！你把这段话抄5遍，放学后给我看！你们背的可真好啊！？”这句话夹带着讽刺和气愤。

我被吓坏了，抬头想看看老师的表情，可直接就被她的眼神给定住。我这头手足无措的小鹿算是撞上了猎人的枪口上，我害怕畏缩，却又无法抵抗，那是怎样严厉和锋锐的目光啊！就像猎人抓住了小鹿的犄角一般，但出于同情，没有把它掰下来。受罚的是

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠的摔在了地上。

我眉毛变成了倒八字，咬牙切齿地吼道：你怎么回事？凭什么把我的小木船摔坏！陈明哑口无言，身体颤抖着，泪水在眼眶里打转，想解释什么，但又立刻把手缩回去，忍住了。我并没管他，怒气冲天地冲出教室，一路狂奔回家也许我们的友谊，就像这小木船，支离破碎。

第二天去上学，陈明不理我，我也不理他。一个星期，两个星期，一个月过去了，我们依然视对方为陌生人。我想：哼！不理就不理嘛！谁怕谁啊？

但没想到，一个周二放学时，陈明春风满面滴向我走过来，胸有成竹地呈上一只精致的小木船，说：我们和好吧！”但我却口是心非的回答：不，你把我的小木船摔坏，我想想都来气！”喊完，我气急败坏的跑开了。此时的陈明露出一幅痛不欲生的表情，无力地垂下手，跪倒在地，发出几声悲伤的长嚎。

回到家，听了妈妈的作文一番劝解，我心酸了：刚刚我我是不是太过分了？我们那么多年的友谊，难道都不算数吗？我越想越难过，开始精心制作起小木船。

第二天清晨，我拿起小木船就往学校冲去。上课铃响了，下课铃响了，放学铃声响了，我却一直没见陈明的踪

鼓励是一方广袤的天空，包容着世间的一切。鼓励是在一片皑皑的雪原上，远方的地平线正升起的那一缕缕旭日的光芒。这就像我至今仍无法忘记的老师那一个眼神，是多么温暖啊！

有一天，在安静的教室里，老师在讲台上绘声绘色的讲着，拿着粉笔在黑板上写个不停，她一会用手比划，一会用教棍指指点点，神采飞扬。课堂里的同学们听的津津有味，思绪完全被老师引领着，沉醉在知识的海洋

就在课上到一半的时候，老师突然停下来，问了我们一个问题：有谁知道《礼物》这一篇小说的中心思想？”，老师的问题像投入在平静湖面上的一块石子激起的涟漪一样，顿时让教室炸开了锅，议论纷纷，一分钟，两分钟过去了，慢慢地讨论声音越来越小，直到教室静的掉根针都可以听到，依然没有人举手。

谁来回作文答？”老师环顾四周。我迟疑了，很想站起来回答，却又害怕答错，心里像十五只吊桶打水七上八下，把举起的手放下来，我有点害怕心里无法平静，不敢站起来。

这时老师好像注意到了，把温和的目光投向我，我感觉那目光充满着鼓励，带着温暖，带着肯定，仿佛是一根拐杖，把我从泥潭里往上拉。那目光像束光，把我点燃了，我像一个孤单行走在荒野上的旅人，听到越来越近的驼铃声音，害怕不安一下消失了，大胆的举起手，站起来说出了我真正

我的数学本来就不好，结果上次数学又只考了七八十分。

有一天上数学课，老师对我们说：学校有一个数学兴趣小组”老师的话还没有说完时，同学们就议论了起来。

我上次数学考了一百分”

我上次考了98分”

我每次都是90多分的”

我一直不作声，心想：我也想参加，但是从我考的分数来看，我的数学可能连中等偏下都算不上，我是不可能参加了。老师让我们安静下来，说我现在来选人，张艺凡，王忆萱，鄢佳凝，当老师报到我的名字时，作文教室里沸腾了起来。

有的同学说：什么，就她，我看她，别说兴趣小组了，她连上课都不认真呀！”

有的学习好的人说：她去我就不去了”

还有的同学说：兴趣小组可不是她能去的地方。”

就在这时，老师又说：你觉得你能去吗？”我犹豫了，不知道该怎么回答，老师又说：你就是不认真，不然就是第一了。”老师用她坚定而信任的目光看着我，我点了点头，老师微笑着收回了他的目光。

老师的话让我充满能量，从此我的数学成绩也进步了许多。