学前教育心理学考试题库

全国2003年４月高等教育自学考试

学前教育心理学试题 课程代码：00882

第一部分 选择题（共40分）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题２分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在２０世纪的（ C.80年代 ） A.60年代 B.70年代 C.80年代 D.90年代

2.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（ D.卢梭 ） A.福禄贝尔 B.裴斯泰洛齐 C.蒙台梭利 D.卢梭 3.维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面，它们是（ C.生成、动机、注意和先前经验 ）P50

A.感知、记忆、思维和想象 B.动机、注意、感知和记忆 C.生成、动机、注意和先前经验 D.先前经验、动机、注意和思维 4.下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是（D.综合运用）知识, 领会,运．．用,分析,综合,评价

A.分析

学前教育心理学（复习参考资料）

1.教育心理学的定义：广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它包括学校教育心理学,也包括家庭和社会教育心理学。狭义的教育心理学是指研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

2.教育心理学的学科性质：教育心理学既是一门理论性学科（具有基础性），又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性），强调它的“综合性”特点。

3.教育心理学的研究对象：学习与教育过程众人的心理现象。传统教育心理学总是把学生的心理作为研究的主要课题。现代教育心理学不但重视学的心理活动，而且重视教的心理研究，主张二者并重。

4.教育心理学的学科体系：教育心理学一般围绕学习和教学的相互作用过程组织独特的知识结构，包括学习心理、教学心理、学生心理与教育心理四大基本内容。 （1）学习与教学的要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。

（2）学习与教学的过程：学习的过程：指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用来获得知识、技能和态度的过程。教学过程：在教学过程中，教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生理解、思考、探索和发现，使其获得知识和技能。评价/反思过程：虽是一个独立的成分，但它

教育心理学概述

教育心理学的创建标志：是桑代克1903年出版《教育心理学》 教育心理学独立的年代：是1913年-1914年

据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》：是在20世纪的80年代

一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到：卢梭

教育心理学：研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学 简述教育心理学的研究对象和学科性质 研究对象：学习与教育过程中人的心理现象

学科性质：教育心理学既是一门理论性学科，又是一门应用性较强的学科，强调它的“综合性”特点

教育心理学的发展趋势：教育心理学的发展趋势有哪些？ 1 关注教与学两方面的心理问题，教学心理学兴起 2 关注影响教育的社会心理因素，教育社会心理学兴起 3 关注实际教学策略和元认知的研究

4 关注年龄特点、个别差异育个别教学研究 幼儿教育心理学概述

幼儿教育心理学创建的动因：鉴于心理学体系的结构性分化一幼儿教育科学体系的结构性整合：幼儿教育、特别是幼儿教育发展的客观需求

幼儿教育心理学：是研究幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中学习与教育的心理现象及其基本规律的科学，它是一门偏向社会科学，偏重应用性的综合科学 幼儿教育心理学的研究对象和性质

第一章 心理学与教育

一.填空题

1.于1860至1879年间， 和 等人开始采用实验法研究心理学，使之逐渐从哲学、生理学中分化出来成为一门独立的科学。

2.研究心理现象的方法论原则有： 、分析与综合的原则和 。 3.心理学通常从两个方面去研究人的心理，一是________________，二是________________。 4._________ 指的是来源于现实并为每个人所意识到的各种映象本身，_________ 指的是这种映象存在的方式及其组织。

5.心理学的研究对象是 ，它由两大部分构成：一是共同的 ，二是个性差异。 6.心理学于 年由费希纳、 等人开始采用实验法并逐渐从哲学、生理学中分化出来成为一门独立的科学，迄今不过一百多年的历史。

7.心理学的基本任务主要有两项，它们分别是 和 。 二.名词解释 1.实验室实验 三.选择题

1.在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中，常用一种方法，即在日常的情境中进行心理

第一章 心理学与教育

一.填空题

1.于1860至1879年间， 和 等人开始采用实验法研究心理学，使之逐渐从哲学、生理学中分化出来成为一门独立的科学。

2.研究心理现象的方法论原则有： 、分析与综合的原则和 。 3.心理学通常从两个方面去研究人的心理，一是________________，二是________________。 4._________ 指的是来源于现实并为每个人所意识到的各种映象本身，_________ 指的是这种映象存在的方式及其组织。

5.心理学的研究对象是 ，它由两大部分构成：一是共同的 ，二是个性差异。 6.心理学于 年由费希纳、 等人开始采用实验法并逐渐从哲学、生理学中分化出来成为一门独立的科学，迄今不过一百多年的历史。

7.心理学的基本任务主要有两项，它们分别是 和 。 二.名词解释 1.实验室实验 三.选择题

1.在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中，常用一种方法，即在日常的情境中进行心理

第一章 绪论

一、名词解释 1、心理学 2、心理过程 3、个性心理 4、心理状态 5、实验法

二、单项选择题

1、心理科学的诞生和独立的标志是（ ）

A、1879年冯特提出构造主义心理学 B、1874年冯特发表了《生理心理学》

C、1879年冯特在德国莱比锡大学创立了第一个心理学实验室 D、1879年冯特创设了心理学新的研究方法和实验技术

2、中国心理学学术地位在国际心理学界得到认可的标志（ ）

A、中国的心理学发展进入了高速发展的时期

B、2004年在我国的高等院校已经有了约百个心理学系

C、2000年，国务院学位委员会将心理学确定为一级学科 D、2004年8月第28届国际心理学大会在北京胜利召开

3、心理学在教育、体育竞技、人员选拔到广告营销、产品设计、司法刑侦等方面，取得了显著效益。这体现了心理学的（ ）

A、综合化趋势 B、实用化趋势 C、全球化趋势 D、本土化趋势

4、研究人的心理要以科学的态度和方法去探讨人的心理发展及变化的文化背景、民族传统、风俗习惯及国家的意识形态等。这种观点体现了心理学研究的（ ）

A、综合化趋势 B、实用化趋势 C、全球化趋势 D、本土化趋势

5、下列哪种理

一、选择

1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A]

2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D] 3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1) A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)

A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ]

5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D]

7. 广义的学习指人和

教招题库 库一

一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．（D ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境

2．世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是俄国（D ）出版的。 A．乌申斯基B．皮亚杰C．维果斯基D．卡普杰列夫E．布鲁纳

3．脑的生长到（B ）岁时基本完成，这时脑的重量达到成人水平，容积也接近成人水平。 A．6 B．12 C．15 D．20 E．25 4．建构主义发展观的提出者是（A ）。

A．皮亚杰B．维果斯基C．埃里克森D．斯滕伯格E．加德纳 5．下列属于学生学习内容的是（ ABCDE ）。

A．知识的掌握B．创造性的发展C．道德品质的培养D．技能的掌握E．健康心理的培养 6．看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是（ E ）。 A．强化B．强化的程式C．消退D．回避条件作用E．逃避条件作用 7．（ A ）是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。 A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．词汇学习E．代表学习 8．下列属于具体知识的是（ AC ）。 A

《学前教育心理学》自考复习资料

1.“沃斯克－戴开放型与传统型学习环境及儿童课堂行为测定量表”对学习环境的评价主要包括以下几个变量(场所、小组领导人和组内人数) 2.发展性教学是由下列哪一位心理学家提出来的(维果茨基)。

3.以游戏为基本活动，根据教师对幼儿活动的干预、控制的程度差异，幼儿园的教育活动可以划分为(自由游戏、任务定向的活动区游戏和全班集体游戏) 4.根据学习过程中师生的互动关系，操作学习可分为(示范性操作学习、指导性操作学习、个体探究性操作学习和群体协作性操作学习)

5．亚当斯的闭合回路理论有两个主要观点，即（强调知觉痕迹，强调记忆痕迹）。 6.亲子互动结构一般可以划分为以下三个层次(爱的基础、成长的喜悦和健全的教育)

7.布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，有以下几种表征系统在起作用(动作表征、肖像表征和符号表征)

8.加涅的学习记忆模型认为，学习过程是由以下三个系统协调活动的过程(.加工、预期、执行控制)

9.根据概念属性的抽象与概括的程度，可以把概念分为(具体概念和抽象概念) 10.在教育活动进行中实施的评价叫(形成性评价)

11.构成师幼互动的内隐心理要素有(场景界定、角色认知、行为期待)

1．第1题

能够根据牛顿定律中的重力知识来解释不同物体下落速度的不同，这一迁移属于（） A.正迁移

B.高通路迁移 C.顺向迁移 D.特殊迁移

您的答案：C

2．第2题

以下不属于幼儿心理研究的基本原则有：（ ） A.客观性原则 B.发展性原则 C.教育性原则 D.公正性原则

您的答案：D

3．第3题

（ ）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。 A.需要 B.诱因 C.动机 D.评价

您的答案：A

4．第4题

认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（） A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括说

D.关系转换说

您的答案：B

5．第5题

在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是（） A.马斯洛 B.班杜拉 C.韦納

D.阿特金森

您的答案：A

6．第6题

由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态属于（） A.定势 B.变式 C.原型 D.内化

您的答案：A

7．第7题

幼儿道德发展的核心问题是( )。 A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展

您的答案：D

8．第8题

亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和( ) A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型

您的答案：A

9．第9题