校本研修专题培训内容

“国培计划（2015）”——安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升

网络研修项目

校本研修培训测评鉴定表

姓名 职称 方益新 中二 性别 男 年龄/教龄 38/17 学历 大专 无为县 任教学科学段 初中语文 市/县（区 ） 无为县土桥初中 工作单位 集中研修间 2015 年 12 月1 日至 12 月 12 日 （从信息技术与学科整合层面，描述校本研修方式与内容，不少于300字。） 由于本人从事语文教学，现从语文方面就现场实践与校本研修方式与内容进行阐释：现场实践与校本研修主要是教研活动，教研座谈等方式进行。首先通过以新带老，实践结对互助的方式，来一对一的提升实践和研修效果。然后就是一人一节示范课的教研这主要是把学习到的知识应用到教学中去，来提高教学效果，验证学习成效。与研活动了，修方通过这些方式大大提高的我们的学习效果。 我领会其中的精神和方法，并加以揣摩和细化。然后，式与集中方式是通过线上专家教学，进行现场实践，主要是对计算机教学辅助工具的应用的提升。内容 线下在学校计算机机房，整个过程，计算机教师都在一旁帮助大家。通过实践，大家都有各自的收获，并且每个人都有一个自己满意的作品。接下来，就是把自己的作品应用到教学

大河坎镇歇马九年制学校

校本研修实施方案

为认真贯彻落实《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》，进一步推进素质教育，适应教育形势的新发展，促进教师的专业成长，不断提高教研水平、教学技能、教育质量，全面提升我校教师的整体素质和办学水平，使我校教育教学工作健康、持续、科学、高效发展。根据南教体发（2012）29号文件精神及上级有关要求，结合我校实际，特制定我校教师校本研修工作实施方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，坚持内涵发展，立足学校实际，以新课程改革为中心，以教师为主体，以培养学生创新精神和实践能力的素质教育为重点，以解决教育教学存在的重要问题为突破口，以实现教师专业发展和全面提高教育教学质量为目标，统筹安排，全面推进。构建研训一体的教师全员研修，全程研修的校本研修体系和机制，造就一支具有现代教师素质和创新精神的教育理念先进、师德修养优良、业务能力精湛的教师队伍，为进一步深化素质教育，促进学校教育教学的持续发展创建教育强校奠定坚实的师资基础。

二、遵循原则：

基本原则是：全校铺开，全员参与，全程跟进，全面提升；突出重点，突出实效，突出课堂，突出特色；理论指导，实践奠基，经验引路，成果创新；立足校情，重在课堂，校长引导，教

（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读！）

小学数学校本研修培训活动反思*；

通过这次活动，我对教学设计有了新的认识和理解。什么是教学设计？教学设计是教学的系统规划及其教学方法的设计，通俗点说，教学设计就是指课堂教学的设想和计划，即在课堂教学工作开始之前教学的预计和筹划，教师在教学过程中起着主导作用，要发挥主导作用的最佳效果，教师必须对自己的教学活动进行周密的思考和精心的设计。教学设计所研究的，包括确定教学目标、了解学生的准备状态、制定教学程序计划、分析确定教学任务、评定教学结果，以及激发和维持学习动机的整个教学过程。

二、说课要说清楚教什么、怎么教、为什么这么教； 这次活动的第一项就是自学指导。自学指导的设计要明确、具体、具有可操作性，自学指导的设计，要依据课程标准和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种教研活动形式。要说清楚学什么、怎么学、学多长时间。据此，我的教学设计从对教材的总体认识到对教学内容的认识，从教学方法的选择到学生学法的指导，都一一的进行分析。教学方法的选择上不仅要注重教师如何去教，更要从学生角度考虑学生如何去学，为什么这样学。其次就是对教学过程的设计，要把整个教学过程说清楚，讲明白。

三、坚持以学生为主体；

这一点

　　美丽的黄石，匆忙但充实的三天，虽然我们的学习还未过半，但内心却被满满的收获占领。严肃的学前动员，如实的上课考勤，精细的学员手册、严谨的课程安排、强大的师资队伍、互动的教学方式，深刻的课堂反思、鲜活的现场教学，不虚此行的经历要感谢湖北省中小学教师继教中心和湖师大的精心组织和严谨安排，感谢松滋市教体局给予我这一次的培训学习机会;视野的扩展、思维的碰撞、理念的升华、知识的更新、技能的提升，受益匪浅的进步，更要感谢那些在这三天里给予我们帮助和启迪的湖北教育专家和老师们。

　　校本研修既为每一个学生谋幸福，也是为学校和教师自身谋发展。作为学校校本研修的管理者，能够引领教师甚至是学校发展，帮助学生成就幸福的人生，我在感到满足的同时，更多的却是肩上沉重的责任和使命。

　　校本研修之意：让专业抹上亮丽的色彩

　　每个人终其一生都在探求的事，就是幸福快乐。行走在教育路上，让自己的教师职业更专业，从而帮助学生快乐成长，让自己和他人的生命都更有尊严，更有价值，那就是教师的幸福，教师的魅力。“教师的魅力来自于专业的魅力。一个没有专业魅力的教师就像没有生命的驱壳。”行走在专业发展的道路上，校本研修无疑是学校和教师都可以接

三、校本研修过程： 序号 研修活动 同教研组老师的意见 你的意见 1 在教学实践中针对你的教学设计，你的教学反思是什么？ 1本节学生对大小的比较让学生自己亲身体容易掌握，对于轻重的比较则比较难。 验,多做些活动,全班交流,增强学生学习主动性. 2 教学问题一 本节学生对大小的比较多让学生感知物体的容易掌握，对于轻重的比较则比较难。 轻重. 3 教学问题二 最大和最小的定义也比最大和最小多让学生较难区分。 在教学过程中增加游4 你对原有教学设计的修改？ 练习比较,熟能生巧. 兴趣是最好的老师,提高学生学习的主体地位. 戏,提高学生学习兴趣 让学生有”要我学”5

为什么做这些修改？ 变成”我要学”

校本研修要求

一、校本研修开展前奏：学员上交一份教学设计。

二、校本研修“下行”：学员带着任务回到教学岗位。 1.在教学实践中确认校本研修专题； 2.思考从哪些教学方面反思自己的教学行为。

3.在教学中哪些问题是要求通过实践进上步提高认识和改进。 三、校本研修过程： 序号 研修活动 同教研组老师的意见 你的意见 1 在教学实践中针对你的教学设计，你的教学反思是什么？ 1本节学生对大小的比较让学生自己亲身体容易掌握，对于轻重的比

怎样评好课专题校本研修成果

认真学习了《评好课》专题后，收获颇丰，更加明白了怎样去评课，在理论的认识上有所提高。一堂好的课，不光是看教学目标是否完成，教学重难点是否突出，师生互动是否活跃等等，主要还要看学生的感受和真正的实际效果。

过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。

我在本学期的校本研修期间，认真履行评好课专题培训的研修要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关工作，如学习教育理论、听课、评课、备课、上课、撰写教学反思和论文、读书、写读书笔记等等。短短几个月的校本研修，使我深刻地认识到当一名现代的教师，尤其是当前课改下的好老师是一件多么不容易的事。如果没有新课程的教育理论没法教；没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了；没有刻苦钻研、勤反思的进取精神教不好。回顾本学期的校本研修学习，我觉得自己有很多的收获和体会。通过本学期“评好课”专题的学习，让我体会到，评课是一门艺术、一门学问，如何评课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。那么怎样才能评好课呢？

一、认真听课

通常我们在听课做记录有两种形式：一种是实录型，这种形式如

“国培计划（2013）”——示范性远程培训项目 网络研修与校本研修整合 培训前调查问卷

各位老师：

您好！全国中小学教师继续教育网正围绕“网络研修与校本研修整合培训”开展问卷调查，旨在了解一线教师对培训形式、具体内容、时间、组织保障、效果评估等方面的具体要求，以便优化研修实施，进而实现研修的预设目标。

请您依据实际情况和当前想法真实填写本问卷。您的意见对我们很重要，真诚地感谢您的支持！

一、基本情况（单选）

1. 您的年龄为（ ）

A. 30岁以下 B. 30-40岁 C. 40-50岁 D. 50岁以上 2. 您从事教育工作多少年（ ）

A. 5年以下 B. 6-10年 C. 11-15年 D. 16-20年 E. 21-30年 F. 30年以上 3. 您的身份为（ ）

A. 教育行政部门人员 B. 地区教研员 C. 学校校长 D. 一线教师 E. 其他

4. 您在本次培训项目中的身份是( )

A.学员 B.教研组长

2018年春网络研修与校本研修整合培训

个人研修计划

这次我参加了四川省网络研修与校本研修整合培训，本阶段研修，我将以网络课程资源为载体，在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式等板块学习的过程中提高自身的专业发展水平，根据工作实际，自身的发展要求，特制定研修个人工作计划。

一、指导思想。

在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、目标任务。

1、通过培训，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

2、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识 3、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“边学边交，自主领悟”的教学模式开展课堂教学研究活动，提高课堂教

学效率。

4、积极探索，参与课题研究，配合学校做好校本研修工作，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、研修内容。

1、认

校本研修教师个人反思总结 教师个人校本

研修总结

校本研修是由学校根据本校及其教师的需要,以教师为主体围绕教育教学中的问题开展的研究与学习活动,是一种新型的教师继续教育形式。今天X给大家整理了校本研修教师个人反思总结，希望对大家有所帮助。 校本研修教师个人反思总结范文一

本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。 一、良好的师德，是自我教育完善的需要。

从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴?都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

二、认真研究新课程。

通过认真学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们

当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。应该怎么写才合适呢？以下是人见人爱的小编分享的校本研修培训心得体会（优秀7篇），希望能够帮助到大家。

篇一：研修心得 篇一

作为一名新老师，我很开心和荣幸参加这次的新修订课标远程培训。此刻夜已深，窗外微风袭来，已是入梦时分，在蝉鸣的伴奏声中，我在电脑前敲击键盘，写下这几天来的研修感言。

在此之前，我还不明白新课程标准具体是什么，因此我渴望有机会能够与专家零距离接触，聆听教诲，我渴望能够有一个智慧的平台，看视频和听专家的讲座，能与众多教育同行交流思想、一齐成长。远程研修让我拥有这样珍惜的机会，专家老师们高屋建瓴，指导教师诲人不倦，激发我探讨教育规律的热情，同时让我深刻认识到学然后知困的道理，现将几点研修感悟总结如下：

第一，读书破万卷。

教师要寻求多种方法培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯，同时培养学生自主读书的潜力的方法，教师在课堂教学中寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，营造和维持学习过程长的用心地心理氛围，对学习过程和结果进行恰当的评价，发现学生的潜能，引导学生，荡起兴趣和质疑的双桨，走向发现和创新之旅。