区域可持续发展教学设计

《区域农业的可持续发展》教学设计

顺德华侨中学 周佐富

一、知识体系与板书设计

优越的自然条件（地形与气候） 发达交通、储运系统与保鲜技术 发展条件 地广人稀---大规模经营的可能 发达工业与农业科技 美国农业的可持续发展 国家政策 布局特点 农业生产地区专门化 耗能太多 农业问题 自然资源和生态环境遭到破坏 环境污染严重 农业可持续发展的方式 发展对策 农业可持续发展的政策

二、教学设计表

教学设计表 学科 地理 授课年级 高二（7、8 ） 学校 顺德华侨中学 姓名 周佐富 课题 地理必修3 第二章第4节 《区域农业的可持续发展》 课时 2 学习内本节课就是以学生已经学过的农业区位选择和农业地域类型以及沙尘暴、土壤污染等地理知识容分析 为铺垫，以美国农业为案例进一步学习“区域农业的可持续发展”通过对美国本土地形、气候的判读， 培养读图获取地理信息的能力，采用分组讨论的形式，尝试运用所学“农业区位”的地理知识和技能对书本中的地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用地理学习过程中，让学生从自己的生活经历和学习体验中了解农业可持续发展的方法与途径，在学习探究的过程中培养

十一 区域可持续发展专题

重要知识点回顾：

1．区域地理环境与人类活动 ⑴区域的含义：

⑵区域的特征：

⑶区域差异

地球表面可划分许多区域，不同区域之间由于所处的纬度位置、海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响，存在着明显的区域差异。区域差异既包括自然环境的区域差异——各个区域的气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异。也包括人类活动的区域差异——各个区域在经济、社会、文化等方面的差异。

自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响，使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。而各地区经济发展水平不同，

社会构成不一样，人类活动对自然环境施加的影响也不同。这说明，人类活动的差异也会导致自然环境的差异。如右上图所示：

⑷区域综合分析法

⑸区域发展与地理环境的关系

分析区域发展与地理环境的关系，需要从两个方向上进行：横向和纵向。横向即区域间不同的地理环境对区域发展水平、发展方向的影响，主要是从静态的角度进行分析，例如松嫩平原和长江三角洲两地区，不同的地理环境使它们具有不同的发展水平和发展方向。纵向即在一个区域内，沿着历史发展的过程，看地理环境与区域发展的关系，主要是从动态的角度进行分析。遵循的思路如右图： ⑹中国区域差异的对比分析

②比较我国

区域可持续发展

第2学时 区域综合开发与可持续发展 【设计思路】

区域综合开发,首先需要分析该区域的地理背景，找到发展的优势条件和劣势条件，对优势条件进行有针对性的开发，对劣势条件进行改造，在开发和改造的过程中，对存在的问题进行有针对性的治理。分析思路如下：

本课复习时针对不同的区域案例，采取“掌握分析思路，提升答题能力”的方法，设计一系列探究活动或典型例题，指导学生运用图文资料，找出区域的优势和问题，提出合理的区域综合开发治理方案，解决区域实际问题。同时学会归纳区域综合开发的基本方法，形成思维模型，训练答题规范，提高复习课的有效性。 【知识构建】

【教学目标】

以某流域为例，从流域位置、自然环境、自然资源、流域内人口、经济发展基础等方面分析流域开发的地理条件，开发建设的基本内容。

2. 针对流域开发建设中存在的问题，提出综合治理的措施。

3. 以某区域为例，从气候、地形、土壤、社会、经济等条件分析区域农业生产的条件、布局特点和存在的问题。

4. 针对区域农业生产中出现的问题，提出区域农业持续发展的方法与途径。 5．以某区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题。 6. 针对区域工业化和城

区域可持续发展

第2学时 区域综合开发与可持续发展 【设计思路】

区域综合开发,首先需要分析该区域的地理背景，找到发展的优势条件和劣势条件，对优势条件进行有针对性的开发，对劣势条件进行改造，在开发和改造的过程中，对存在的问题进行有针对性的治理。分析思路如下：

本课复习时针对不同的区域案例，采取“掌握分析思路，提升答题能力”的方法，设计一系列探究活动或典型例题，指导学生运用图文资料，找出区域的优势和问题，提出合理的区域综合开发治理方案，解决区域实际问题。同时学会归纳区域综合开发的基本方法，形成思维模型，训练答题规范，提高复习课的有效性。 【知识构建】

【教学目标】

以某流域为例，从流域位置、自然环境、自然资源、流域内人口、经济发展基础等方面分析流域开发的地理条件，开发建设的基本内容。

2. 针对流域开发建设中存在的问题，提出综合治理的措施。

3. 以某区域为例，从气候、地形、土壤、社会、经济等条件分析区域农业生产的条件、布局特点和存在的问题。

4. 针对区域农业生产中出现的问题，提出区域农业持续发展的方法与途径。 5．以某区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题。 6. 针对区域工业化和城

区域可持续发展

【考试说明要求】 考试要点 区域环境与发展 区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展 流域开发 区域农业生产与农业持续发展 区域工业化和城市化 具体考试内容要求 区域环境与发展问题及其产生的危害，综合治理与保护措施 区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系 流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施 区域农业生产的条件、布局特点和存在的问题 区域农业持续发展的方法与途径 区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题，以及解决这些问题的对策措施 第1学时 区域资源、环境与可持续发展 【设计思路】

区域可持续发展是实现全球可持续发展的基础。由于不同区域的地理特征和所处的发展阶段不同，走可持续发展之路所要研究的主题也就不同，但都以“该区域在哪里？区域优势或问题是什么？成因是什么？采取什么措施扬长避短进行可持续发展？”为思路开展区域的可持续发展研究。本课涉及的是全球普遍关注的资源、环境与发展问题，具有很强的实践性、时代性和综合性，能有效考查学生解决问题的能力，是高考命题的重点和热点。试题多以区域图为载体，突出全球或国家高度关注的资源、环境问题，考查区域生态问题，资源开发利用，以非选择题为主，考查知识的跨度

区域经济可持续发展课程论文乡村经济可持续发展的问题分析

河北科技师范学院

区域经济可持续发展课程论文（课程调研

报告）

乡村经济可持续发展的问题分析

专 业 名 称：区域经济开发与管理

学 生 姓 名： 陈雪卿

学 生 学 号： 101613100401 指 导 教 师：

年 月 日

河北科技师范学院教务处制

区域经济可持续发展课程论文乡村经济可持续发展的问题分析

目录

摘要 .................................................................................................................................................. 1

关键词 .............................................................................................................................................. 1

一、 农村经济 .....................

2018-2019年高中地理知识点《区域可持续发展》《区域可持续发展》《区域存在的环境与发展问题》单元测试试卷

【1】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

题号 一 二 三 四 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 五 总分 得 分 一、选择题

读我国某省区按某种自然指标划分出来的四大区域图，回答l～3题。

1.图中四大区域的划分指标最可能是 A．积温的多少 B．年降水量的多少

C．降水量和蒸发量的关系 D．年太阳辐射量的多少

2.下列关于图中四大区域的叙述，错误的是 A．区域界线是明确的

B．区域内部某些特征相对一致 C．区域之间差异性突出 D．四大区域是相互联系的 3.造成图中四大区域形成的因素是 A．太阳辐射由南向北递减 B．地形南高北低

C．降水由东南向西北递减 D．河流南多北少 【答案】1.C 2.A 3.C 【解析】略 4.

近年来我国海洋渔获量大幅度下降，且捕上来的多是鱼子鱼孙等小鱼。这种行为有违可持续发展的（ ） A．共同

室内设计与可持续发展 室内设计与可持续发展 一室内设计的含义

室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。

上述含义中，明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，即以人为本，一切围绕为人的生活生产活动创造美好的室内环境。 同时，室内设计中，从整体上把握设计对象的依据因素则是： 使用性质——为什么样功能设计建筑物和室内空间; 所在场所——这一建筑物和室内空间的周围环境状况; 经济投入——相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制。

设计构思时，需要运用物质技术手段，即各类装饰材料和设施设备等，这是容易理解的;还需要遵循建筑美学原理，这是因为室内设计的艺术性，除了有与绘画、雕塑等艺术之间共同的美学法则之外，作为“建筑美学”，更需要综合考虑使用功能、结构施工、材料设备、造价标准等多种因素。建筑美学总是和实用、技术、经济等因素联结在一起

《能源与可持续发展》的教学设计

一、整体设计

本节主要介绍21世纪的能源发展趋势及能源消耗对环境的影响，未来的理想能源。其中重点内容是世界各国和我国的能源状况。也介绍本地区能源消耗及对环境的影响。通过学习提高学生的节能意识，爱护环境的意识。 二、教学目标 知识与技能

1、认识能源消耗对环境的影响 2、通过实例了解世界和我国的能源状况 过程与方法

1、通过社会调查了解当地能源使用对环境的影响

2、通过收集信息，阅读资料，从可持续发展角度分析能源资源及日常诸多现象提出自己的观点及其可行性的做法。 情感态度与价值观

1、通过了解能源消耗对环境的影响、人事科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识，环境意识，有可持续发展的意识，能在个人所及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

2、有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负热爱祖国 三、重点难点

重点：世界和我国的能源状况 难点：收集资料，组织学生讨论

四、课时安排 1课时 五、课前准备

多媒体课件，视频（能源的利用和环境） 六、情境导入

多媒体播放世界各国，石油、核能、水能的利用和使用情况及世界和我国能源的消耗情况介绍 七、教学流程 知识主线 多边活动 结论 教师：

浅析建筑业可持续发展

摘要

当前，可持续发展是一个世界性潮流，已成为顺应历史发展潮流的趋势。建筑行业作为国民经济的支柱行业，对国民经济的发展起着至关重要的作用，而我国的建筑节能可持续发展工作起步时间晚、水平低，是期待深入开展的一项前沿应用型课题。其自身发展过程中存在的一系列问题，在生产过程中对环境产生了极大的破坏影响，其发展遵循可持续发展的理念也成为行业的必然选择。通过对可持续发展理论进行了简单的介绍；分析建筑可持续发展，对建筑业可持续发展的涵义及其影响因素进行了介绍，并针对当前建筑业发展过程中存在的问题，提出了推进建筑业可持续发展的建议。

关键词：建筑业；可持续发展； 节能建筑；

１

浅析建筑业可持续发展

目录

摘要...............................................................1 引言 ..............................................................3