德育结题报告

德育结题报告

德育结题报告德育结题报告 一、课题研究的意义 1、问题的提出

小学德育教育是全社会共同关注的问题，但德育工作常常给人一种落伍的感觉，德育的观念、内容、方法往往跟不一社会发展的要求和学生身心发展的变化，德育效果往往是“事倍功半”。美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。”这句话被印在有关国际互联网络书籍上的封面上，固然有明显的商业广告意味，但是随着“网络”及其有关概念愈来愈深地进入寻常百姓生活，谁能无视计算机网络所带来的社会生活各个方面的巨大变革呢？当然，现在我们还不能说：“世界已经进入网络时代”，但是我们可以说世界正在走进“网络时代”。今天的教育如果不从这样一个时代特征出发，我们就不能指望获得什么积极的成果。

科技的迅猛发展，信息技术时代的到来，计算机已进入千家万户，被广大家长和学生广泛并熟悉。小学《信息技术》课的开设，又一石激起千层浪，打破了传统信息德育教育的一元化的框架。为此，有必要研究网络环境下的德育活动与传统德育活动的交互关系，形成优势互补，构成教育效益的最大化。

网络环境下的德育活动是以网络为背景，以小学生喜闻乐见的德育活动为载体，促进小学生思想品德形成的一种全新的活

德育结题报告

德育结题报告德育结题报告 一、课题研究的意义 1、问题的提出

小学德育教育是全社会共同关注的问题，但德育工作常常给人一种落伍的感觉，德育的观念、内容、方法往往跟不一社会发展的要求和学生身心发展的变化，德育效果往往是“事倍功半”。美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。”这句话被印在有关国际互联网络书籍上的封面上，固然有明显的商业广告意味，但是随着“网络”及其有关概念愈来愈深地进入寻常百姓生活，谁能无视计算机网络所带来的社会生活各个方面的巨大变革呢？当然，现在我们还不能说：“世界已经进入网络时代”，但是我们可以说世界正在走进“网络时代”。今天的教育如果不从这样一个时代特征出发，我们就不能指望获得什么积极的成果。

科技的迅猛发展，信息技术时代的到来，计算机已进入千家万户，被广大家长和学生广泛并熟悉。小学《信息技术》课的开设，又一石激起千层浪，打破了传统信息德育教育的一元化的框架。为此，有必要研究网络环境下的德育活动与传统德育活动的交互关系，形成优势互补，构成教育效益的最大化。

网络环境下的德育活动是以网络为背景，以小学生喜闻乐见的德育活动为载体，促进小学生思想品德形成的一种全新的活

班干部的培养结题报告

一、 选题的意义、价值和理论支持

1.选题的意义

一支精练的班干部队伍培养，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。在班级管理上既能成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，又能成为班集体的骨干力量。如果我们培养出来的班干部是一个对国家、对社会、对朋友、对家庭、对自己负责的人,那么在班级管理中增强班干部的工作效能，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，班级工作将更有成效。

现在的学生有个性、有头脑、有主见，因而班级管理我们推崇“无为而治”。所谓“无为而治”并不是我们什么都不做，而是老师的“无为”、学生特别是班干部的 “有为”。因此，班级管理中要培养班干部责任意识，让班干部成为班主任的“替身”，真正成为班级管理的主人。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。榜样的力量是无穷的，班干部就是一个榜样，因此培养出班干部的责任意识，班级的管理难度也会降低很多。

2.研究的理论支持

随着市场经济的不断发展，人们的经济意识也在不断增强。然而受经济大潮的影响，人们的社会责任意识越来越差。缺乏责任感已经成为当今青少年的一个思想弱点。如何培养学生的社责任感，增强他们的责任意识，关系到人类的共同进步和社会的全面发展。新

“德育课程的地方资源开发研究”课题结题报告

一、课题提出的背景及其意义

现代社会文明的发展尤其是传媒手段等的突飞猛进，早已使学校德育与社会文化之间的高墙夷为平地，使教育工作者和全社会都有一种对现时代学校德育无所适从的感叹与反思。德育社会学提供了一个直接面对社会环境与学校德育相互关系的新视角。社会环境（专指学校外德育环境）带有许多显著的特点，主要有三：一是普遍性与开放性。学校德育是系统和受控的，在一定时间、空间中展开，因而是狭小和有限的。而社会环境则是个体道德成长的“空气”和“水”，从时间上看，它覆盖了个体生命的全部历程，因而影响个体一生道德的社会化；从空间上看，社会环境包围着学校，并且渗透于受控制的学校德育，使个体尤其是儿童的道德发展处在一个全方位的影响之中。二是文化性与隐蔽性。校园文化之外的社会文化，即一个社会的政治、经济、社会心理、社区、大众传媒和家庭影响，对个体道德成长的影响是隐蔽的、渗透的，具有“润物细无声”的教化特点。三是互动性和创造性。社会环境对个体道德成长的意义不仅仅在于其影响时空及作用方式，而且塑造了一定阶段和一定国土之上的道德，决定了学校个体的内在道德需求和一定社会个体道德社会化的方向。如果说德育的主要矛盾是道德施教者同受德

篇一：结题报告书

国家级大学生创新创业训练计划项目

结题报告书

项目名称：仿生鱼尾摆动海流发电装置研究项目负责人： 所在学院（部）： 物理学院联系方式： 18844106274E—mail: 指导教师：起止年月： 2014年6月——2015年6月 填表日期：2015年5月24日

东北师范大学 制 二〇一五年五月

一、基本情况

二、项目执行情况简介

三、研究总结报告

篇二：课题结题报告的撰写格式

课题结题报告的撰写格式

报告标题：课题名称+结题报告、标题二号宋体加粗居中，名称统一为《XXXX》课题结题报告

作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。三号楷体居中

（一级标题三号宋体加粗，用“一、二、三”标示；二级标题四号黑体，用“（一）（二）（三）”标示；三级标题四号宋体加粗，用“1.

2.3.”标示；四级标题四号宋体，用“①②③”标示。）

一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下几个部分

一、课题研究的背景（或问题的提出）：

要从背景、现状、基础等三个方面去回答“为什么要选择这项课题进行研究？”，这一部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题

---《“少教多学”在高中语文教学中的策略与方法研究》结题报告

陕西省延长县中学 少教多学课题组

延长县中学是延长县唯一一所高中、省标准化高中，于2012年7月被确立为全国教育科学“十二五”规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”的实验学校并承担子课题“高中语文‘少教多学’的策略与方法个案研究”。2012年7月，学校组建新的领导班子，在新一届校委会的领导下，学校树立“以人为本，面向全体，注重特长，全面发展”的办学理念，坚定“让每一位学生有特长，让每一位学生都成功”的育人理念，确立“科研兴校、管理强校、质量立校”战略。实施以“让每一堂课都成功，让每一位学生都精彩”为目标的课堂教学改革，“六环节导学式教学法”得到了市教研中心视导组专家们的一致肯定。学校希望通过这个课题的研究，提高全校语文学科的教育质量，进而促进其他学科乃至师生和学校的共同发展。 一、课题的提出

随着新的课程改革不断深入，新的教育教学理念赋予了语文课堂教学新的活力，以往沉闷、程式化的语文课堂教学“活”了，学生作为语文学习的主人，其学习的积极性、主动性成为教师关

《<在教学过程中落实“三维目标”的研究与实践>课题研究结题报告》

课题编号： NG1251-064 南安市国光第二中学 物理课题组

《<在教学过程中落实“三维目标”的研究与实践>课题研究结题报告》（NG1251-064）是南安市教育科学“十二五”规划（第一批）课题，2011年5月组织进行论证申报，2012年2月经南安市教育科学研究规划办批准立项，进入研究实验阶段。在近2年时间的研究、探索基础上，从理论上赋予三维目标教学共动性、启发性、全面性、层次性以全新的含义，从实践上为三维目标教学的具体操作提供有益的借鉴，从而进一步有效指导教学。自2012年2月以来，本课题进入实施阶段，我们主要采用个案研究法和问卷调查法，对典型课型进行重点研究、不断丰富完善教学环节，对“三维目标”在每一节课中的侧重点进行有益的分析，从而提高了研究的针对性和实效性。通过近二年的实践探索，我们初步形成了教学过程中如何有效实施“三维目标”的策略，形成了课堂教学的一般模式和基本方法。

一、课题提出的背景

2001年，我国教育部正式启动了新一轮的基础教育课程改革，其重点任务之一，就是要引发课堂的深刻变化，构建新课程。新课程对教师提出了新的、更高的要求，教师的角

“高中语文合作探究阅读教学研究”结题报告

内乡县高级中学课题组 周丰宇

摘要：

在新一轮课程改革的背景下，针对当前语文课堂教学效率不高的现状，以新的课程标准为出发点，以建构主义和张熊飞教授诱思探究学科教学理论为指导，结合我校实际情况对语文课堂教学进行了深入系统的研究，提出并实施了语文合作探究阅读教学模式。该模式以提高语文阅读能力为目标，以合作探究为模式，以“合作探究导学案”为载体，最大限度地激发学生的学习兴趣，取得了很好的教学效果。 关键词：高中语文 合作探究 阅读教学 一、 课题的提出 （一）

课题研究的背景

传统的语文课堂教学效率低下。教师教学精力过多集中在“教”上，而忽视了学生的“学”，忽视了学生的主体地位，忽视了学生学习的主观能动性，也忽视了对学生合作探究意识和创新意识的培养。教师讲的滔滔不绝，学生听得昏昏欲睡，学生对语文学习完全失去了兴趣，语文教学面临着前所未有的挑战，语文课堂教学改革势在必行。

顺应时代的要求，我校以新一轮课改为契机，以新的课程标准为出发点，在张雄飞教授有思探究教学理论的指导下，结合我校实际进行了深入系统的研究，提出并实施了合作探究教学模式，取得了一定成效：明确了合作探究教学的重要意义、基本特征、基本

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题

---《“少教多学”在高中语文教学中的策略与方法研究》结题报告

陕西省延长县中学 少教多学课题组

延长县中学是延长县唯一一所高中、省标准化高中，于2012年7月被确立为全国教育科学“十二五”规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”的实验学校并承担子课题“高中语文‘少教多学’的策略与方法个案研究”。2012年7月，学校组建新的领导班子，在新一届校委会的领导下，学校树立“以人为本，面向全体，注重特长，全面发展”的办学理念，坚定“让每一位学生有特长，让每一位学生都成功”的育人理念，确立“科研兴校、管理强校、质量立校”战略。实施以“让每一堂课都成功，让每一位学生都精彩”为目标的课堂教学改革，“六环节导学式教学法”得到了市教研中心视导组专家们的一致肯定。学校希望通过这个课题的研究，提高全校语文学科的教育质量，进而促进其他学科乃至师生和学校的共同发展。 一、课题的提出

随着新的课程改革不断深入，新的教育教学理念赋予了语文课堂教学新的活力，以往沉闷、程式化的语文课堂教学“活”了，学生作为语文学习的主人，其学习的积极性、主动性成为教师关

运用“几何画板”提高初中数学教学效率的研究

结题报告

辉县市第一初级中学 徐海燕

摘要：现代社会是一个信息化的社会，信息技术在我们的生活中越来越发挥着重要作用，“几何画板”在我们的数学教学中也逐渐扮演出重要角色。本课题通过对运用“几何画板”在新授课、复习课、讲评课以及实验中的应用策略的研究，探讨出运用“几何画板”提高初中数学教学效率的策略，从而促进教师教学思路，教学方式的转变，使教师更新教育理念，使学生愿学乐学，提高了初中数学教师教学效率。

关键词：几何画板 初中数学 策略研究

一、课题的提出 （一）时代发展的需要

现代社会是一个信息化的社会，信息技术在我们的生活中越来越发挥着重要作用。新课程标准指出“把现代化信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具”，随着现代信息技术的发展，借助计算机与图形计算器进行数学教学已成为现实。“几何画板”就是在这一背景下针对数学学习而开发的软件，1995年引入我国并汉化。它是辅助数学教学的有力工具，是开展数学

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实验的有力助手，是全面实施新教育的需要。“几何画板”在我们的数学教学中也逐渐扮演出重要角色，我们一线教师应该与时俱进，积极学习“几何画板”应用技术，重视运用“几何画板”技术，优化我