一年级上册语文一二三四五

青岛版一年级数学上册第一单元测试题

一、 先数一数，然后连线。

（将数字与实物联系，加深对数字的认识）

1 2

3

4

5

6 7

8 9

二、在○里填"="，"＞"或"＜"．

7○6 5○2 8○8

三、哪种图形多，在多的一行打√。

8○5 0○1

○○○○○

( ) ( )

☆☆☆☆☆☆( ) □□□□□

四、数数填填

( )

五.、按数的顺序填空。

六、把下面各数从小到大排一排．

5 7 2 8 1 4 3 6 0 9 10

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青岛版小学数学一年级上册第二单元质量检测题

学校 班级 姓名 等级

一、比比、涂涂

1

。谁最矮，在她旁边的（）里画“×”。

） （ ）

2

3．把少的一行水果涂上适合它的颜色。

4

二、你会选吗？在合适的答案后面画“√”

）

1．动物搬家。每个动物住 一间，够吗？

2．买手套。

够

不够

3．小猴吃蟠桃。

够

不够

多

4．数珠

习题一

1. 简述OSI计算机网络体系结构各层的主要功能以及分层的好处

答：功能（略）。

分层的方法有利于计算机网络的设计与实现，其好处主要有两个方面：

① 简化了网络通信的设计。网络通信是一个非常复杂的过程，把整个过程划分为几个

功能层次，各层分工清晰，层内功能单一，易于实现，把整个系统的设计与实现简单化。不同的系统可以根据各自的具体条件，采用不同的方法和技术实现每个层次的功能。

② 具有层间无关性，系统易于更新。在层次结构中，高层通过层间接口利用低层所提

供的功能，并不需要知道低层如何实现这些功能；低层也仅仅是利用高层传下来的参数，这就是层间无关性。层间无关性使得硬件和软件出现了新技术的时候，容易对某一层进行更新，以新的方法和新的技术取代老的方法和技术，只要这一更新仍然遵循与相邻层间的接口约定即可。

2. TCP/IP体系结构分为哪几个层次？它们和ISO/OSI各层的对应关系如何？

答：（略）。

3. 协议和服务有什么区别？又有什么关系？

答：协议和服务的区别是：协议是对等实体之间进行逻辑通信而定义的规则或规约的集合，其关键要素是语法、语义和定时；而服务主要是指一个系统中的下层向上层提供的功能。

协议和服务的关系是：一个协议包括两个

冀教版一年级语文第二册第一单元评价试卷

一、练功房（老师的话：细心点，相信你能行。）54分

1、看拼音写汉字。20分

2、 huǒ bàn yǐ jīng guǎng gào wǒ jiā dīng rãn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、写出带有相同部首的字。8分

吹： 这： 安： 伙： 4、词语找朋友。16分

绕 飘 欢 山 海 童 朝 台

年 过 湾 滩 霞 洒 迎 崖 5、比一比，再组词。10分

） ） ） ） （ ） 己（ ）台（ ）厂（ ）见（ ）伴 （ ）

二、采蜜园（老师的话：动脑筋，你会做得更好。）28分

1、填上合适的词。8分

一（ ）花 一（ ）老师 一（ ）小鸟 一（ ）大河 一

人教版小学语文一年级上册《一去二三里》 教学设计

教学目标：

知识与技能

1、复习巩固汉语拼音知识。

2、认识12个生字，会写“一、二、三”3个生字。认识1种笔画“一”。

过程与方法

1、通过引导学生在田字格中书写汉字，让学生学会把字写端正、写匀称。

2、通过指导学生正确、流利地朗读课文，让学生学习朗读课文，并熟读成诵。

3、通过观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。

情感态度与价值观

通过理解课文，观察图画，培养学生欣赏美景并学会赞美美景。

教学重点：

认识12个生字，会写“一、二、三”3个生字。认识1种笔画“一”。

教学难点：

1、能在田字格中端正、匀称地书写字，并能辨认“八、入”和“九、儿”。

2、能正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。

教法与学法

师：引读法、指导法。

生：观察法、对比学习法。

教学准备

生字卡片，多媒体课件

教学过程：

一、刨设情境，导入新课

1．小朋友，今天老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方(出示多媒体画面)，能猜出是什么地方吗?

[好奇是小学生的天性，抓住学生的好奇心，从而来激发他们的学习兴趣。]

2．(小山村)你们喜欢吗?你们都看到了哪些美丽的景色呢?(学生自由回答)

[凭借现代化的教学手段为学生创设学习的情境，让学生在亲身的感受和体验中提高学习的动机。]

3．

人教版小学语文一年级上册《一去二三里》 教学设计

教学目标：

知识与技能

1、复习巩固汉语拼音知识。

2、认识12个生字，会写“一、二、三”3个生字。认识1种笔画“一”。

过程与方法

1、通过引导学生在田字格中书写汉字，让学生学会把字写端正、写匀称。

2、通过指导学生正确、流利地朗读课文，让学生学习朗读课文，并熟读成诵。

3、通过观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。

情感态度与价值观

通过理解课文，观察图画，培养学生欣赏美景并学会赞美美景。

教学重点：

认识12个生字，会写“一、二、三”3个生字。认识1种笔画“一”。

教学难点：

1、能在田字格中端正、匀称地书写字，并能辨认“八、入”和“九、儿”。

2、能正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。

教法与学法

师：引读法、指导法。

生：观察法、对比学习法。

教学准备

生字卡片，多媒体课件

教学过程：

一、刨设情境，导入新课

1．小朋友，今天老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方(出示多媒体画面)，能猜出是什么地方吗?

[好奇是小学生的天性，抓住学生的好奇心，从而来激发他们的学习兴趣。]

2．(小山村)你们喜欢吗?你们都看到了哪些美丽的景色呢?(学生自由回答)

[凭借现代化的教学手段为学生创设学习的情境，让学生在亲身的感受和体验中提高学习的动机。]

3．

一年级语文阅读练习题（二）

1.大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的树上，挂满肥（f?i）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。

(一)这一段话共有（ ）句话。 (二)填空 ：

1.一年有 、 、 、 四个季节。

2.春天的树上，芽瓣是 ；夏天的树上，叶片是 ；秋天的树叶颜色有 和 ；冬天的树下，满地是 。

3.大自然的邮票指 。

2.人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。一切创造（chuànɡ zào）靠（kào）劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（ ）话。 （二）填空：

1.人有两件宝是指 和 。 做工靠， 思考靠 。

2.做事情要用 又用 。这样

汉语拼音１

教学目标

1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 重点：a、o、e的音、形教学。

难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。

第一课时

教学目标

1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调， 一、导入新课

同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a

（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）

这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。

教师示范发音，学生练习发音。

指名读，齐读a。

（2）认识四声，掌握a的四个声调

“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 我

第二实验小学一年级语文上册期末复习卷（一）

拟卷人：傅雅婷 （2017年 秋）

班级__________ 姓名__________ 座号______ 得分________ 等级_______ 一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。16%

kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng

lì zhang xiǎo dāo chǐ zi mù tou

二、比一比，再组词。8%

刀（ ） 去（ ） 木（ ） 五（ ） 力（ ） 云（ ） 本（ ） 正（ ） 三、读句子，选反义词。8%

小——大 东——西 来——去 开——关 正——反 1.太阳从（ ）方升起，在（ ）边落下。 2.妈妈刚回（ ）

第一单元 准备课

1、数一数

年班 姓名

一、 我能数得准。

（ ）只

（ ）只

（ ）只

（ ）只 （ ）只

二、 我能连得对。

① ② ③ ④ ⑤

⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

三﹑我能圈得对。

4 3 5 6

四、我能画得好。

五、 我能涂得美。(按数涂色.)

4 7 3

5 2 9

六、智力冲浪。（图中藏着哪些数字。）

2、比多少

一、 仔仔细细比。 1﹑ 2﹑

（ ）和（ ）同样多。

（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 3﹑

比 （ ）。 比 （ ）。

二、 认认真真数。

一共有（ ）个图形， 有（ ）个， 有（ ）个，

一一、按课文原文填空

元宵节

窗（ ）（ ）（ ）圆（ ）圆 （ ）（ ）（ ）聚（ ）汤 圆 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）宵（ ） 家 家（ ）（ ）（ ）（ ）圆 二、读拼音，写词语

Jie ri zheng yue huan qi tuan yuan ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比，再组词

圆（ ） 户（ ） 吃（ ） 外（ ） 元（ ） 护（ ） 喝（ ） 处（ ） 四、我会填

（ ）月（ ）日国庆节 （ ）月（ ）日元旦节 （ ）月（ ）日教师节 （ ）月（ ）日儿童节 五、填入恰当的词

一（ ）马 一（ ）花 一（ ）小鸟 一（ ）树