人教版二年级音乐教案歌唱二小放牛郎

篇一：歌唱二小放牛郎

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课生字新词。

2、引导学生通过听唱、观察、朗读、想象等手段，了解王二小的事迹，学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易。

3、培养学生的创新意识，从不同的角度思考问题，表达自己的独特感受。

4、学唱《歌唱二小放牛郎》。

教学重点：

引导学生通过听唱、观察、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，学习英雄的品质，体会今天幸福生活的来之不易。

教学难点：

培养学生的创新意识，从不同的角度思考问题，表达自己的独特感受。

教学准备：

1、学生收集抗日战争的有关资料

2、多媒体课件

教学程序：

一、激情导入，揭示课题：

谈话：小朋友，你们今年几岁？

有一位小哥哥，只比你们大四五岁，却被人们称作“小英雄”，人们把他的事迹写进歌曲，到现在己传唱了六十多年。想认识他吗？

今天我们就来共同学习《歌唱二小放牛郎》。（板书课题）

二、由题入手，获取信息：

1、认真齐读课题。从课题中，你知道了什么？

2、想一想：这里的“歌唱”可以换成什么词？

3、启发质疑：看到这个题目，你脑中出现了哪些问题？

过渡：让我们带着疑问，一起走进这动人的故事，去感受、去聆听。

三、听唱歌曲，铺垫情感：

? 播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。

? 说一

《歌唱二小放牛郎》教学设计 教学目标

1. 通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。

2. 认识和分析歌曲叙事的方式。

3. 以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。 教学重、难点

1. 欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。 2. 能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3. 多段歌词连贯地聆听和记忆。 教材分析

《歌唱二小放牛郎》

这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。歌曲浓郁的民歌风格旋律，像阵阵清风传颂着一个动人的故事：放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，敌人受到了惩罚，然而我们的小英雄却献出了自己的生命。这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，采用了起承转合的四句体单乐段结构。以一个精心锤炼、富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听，又略带悲凉的色彩，感情容量较大，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 1. 讲述英雄的故事。 欣赏《英雄儿女》视频片段。

2. 学生说一说自己知道的小英雄故事。

篇一：歌唱王二小放牛郎

《歌唱王二小放牛郎》教学设计

授课人：于恒

一、教材分析

《歌唱王二小放牛郎》是是人教版三年级上册的一首叙事性儿童歌曲。在20世纪40年代词作家方冰、曲作家劫夫创作完成。这首旋律悠扬的叙事民歌，讲述了一个动人的故事。这首歌歌词记叙了抗日战争时期，在河北省涞源县出现了一位国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡因此脱离了危险，英勇牺牲的王二小事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎。

二、教学目标

1知识目标：

通过PPT演示，了解歌曲主人公的生活背景英雄事迹，以及当时事件发生的时代背景，联系教育抗日战争时期的儿童歌曲和英雄人物。

2.能力目标：看歌词，跟伴奏带有感情和表情的演唱《歌唱王二小放牛郎》，体会歌曲所蕴含的情感路线和索要表的纪念意义，并完成合作表演。

2.德育目标：

通过歌曲的欣赏和演唱，进行爱国主义教育，学习在战乱时期少年儿童大无畏的奉献精神和爱国主义情怀，结合现实，使学生体会来之不易的美好生活，寄托对革命先烈的崇敬和缅怀。

《歌唱二小放牛郎》教学实录

师：人们要歌唱王二小，那他究竟是个怎样的孩子呢？请大家带着这个问题在小组内讨论，并用朗读展示给大家。

生：小组学习。

生：王二小是个很勇敢的孩子。 师：你们从哪看出来的？

生：敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。抓住了二小叫他带路。他假装顺从自有主张。

师：他读得很有感情。我们班一定有读得更好的。谁还想读？ 生：赛读。

师：敌人要二小带他们去哪里？去干什么？ 生1：到山口。 生2：到山里。 你从哪知道的？

生2：我从第二节知道的。敌人要到山沟里去“扫荡”。那里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。

师：会联系上下文理解问题。敌人说：“小孩，带我们到山沟里去找老乡。”二小会怎么说？

生1：不，我不知道他们在哪。我还要去放牛呢？ 师：你这是在反抗。

生2：二小会说：“好，我带你们去。”

师：敌人叫干什么就干什么，这就是----------

生：顺从。

师：二小是这么说的，他也是这么想、这么做的吗？ 生：不是，他是想把敌人领进我们的埋伏圈。 师：好，这就是假装顺从，自有主张。

生：我们从第五节知道二小很勇敢。他为了救老乡和后方机关牺牲了。

敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。 师：像你这样读，二小死不了。 生：赛

《歌唱二小放牛郎》教学实录

师：人们要歌唱王二小，那他究竟是个怎样的孩子呢？请大家带着这个问题在小组内讨论，并用朗读展示给大家。

生：小组学习。

生：王二小是个很勇敢的孩子。 师：你们从哪看出来的？

生：敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。抓住了二小叫他带路。他假装顺从自有主张。

师：他读得很有感情。我们班一定有读得更好的。谁还想读？ 生：赛读。

师：敌人要二小带他们去哪里？去干什么？ 生1：到山口。 生2：到山里。 你从哪知道的？

生2：我从第二节知道的。敌人要到山沟里去“扫荡”。那里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。

师：会联系上下文理解问题。敌人说：“小孩，带我们到山沟里去找老乡。”二小会怎么说？

生1：不，我不知道他们在哪。我还要去放牛呢？ 师：你这是在反抗。

生2：二小会说：“好，我带你们去。”

师：敌人叫干什么就干什么，这就是----------

生：顺从。

师：二小是这么说的，他也是这么想、这么做的吗？ 生：不是，他是想把敌人领进我们的埋伏圈。 师：好，这就是假装顺从，自有主张。

生：我们从第五节知道二小很勇敢。他为了救老乡和后方机关牺牲了。

敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。 师：像你这样读，二小死不了。 生：赛

12 小 英 雄 1.理解课文内容,知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄,教育学教学 生热爱小英雄,学习小英雄。 要求 2.学会本课的生字、新词。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,会唱这首歌。 重点 1.体会王二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。 难点 2.让学生了解历史背景。 教学 两课时 课时

歌唱二小放牛郎

??牛儿还在山坡①吃草,

放牛的却不知哪儿去了。[句导读:这句话引起了我们的好奇,使我们很想知道放牛郎的去向。]

不是他贪玩耍丢了牛, 放牛的孩子王二小。

节导读:这节以倒叙的手法向我们介绍了课文的主人公——王二小,通过提问的形式为下文作了铺垫。

??九月十六的那天早上, 敌人向一条山沟扫荡 ②。 山沟里掩护③着后方机关,

掩护着几千老乡。

节导读:这节介绍故事发生的时间,同时交代了当时的情况。 ??就在那十分危急④的时候, 敌人快要走到山口。 昏头昏脑地迷失⑤了方向, 抓住了二小叫他带路。

节导读:情况危急的时刻,我们的英雄出现了。

??二小顺从⑥地走在前面,[句导读:“顺从”并不是王二小害怕,而是为了诱惑敌人。] 把敌人带进了我们的埋伏⑦圈。 四下里乒乒乓乓响起了枪炮声, 敌人才知道是受了骗。

节导读:这节描

12 小 英 雄 1.理解课文内容,知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄,教育学教学 生热爱小英雄,学习小英雄。 要求 2.学会本课的生字、新词。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,会唱这首歌。 重点 1.体会王二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。 难点 2.让学生了解历史背景。 教学 两课时 课时

歌唱二小放牛郎

??牛儿还在山坡①吃草,

放牛的却不知哪儿去了。[句导读:这句话引起了我们的好奇,使我们很想知道放牛郎的去向。]

不是他贪玩耍丢了牛, 放牛的孩子王二小。

节导读:这节以倒叙的手法向我们介绍了课文的主人公——王二小,通过提问的形式为下文作了铺垫。

??九月十六的那天早上, 敌人向一条山沟扫荡 ②。 山沟里掩护③着后方机关,

掩护着几千老乡。

节导读:这节介绍故事发生的时间,同时交代了当时的情况。 ??就在那十分危急④的时候, 敌人快要走到山口。 昏头昏脑地迷失⑤了方向, 抓住了二小叫他带路。

节导读:情况危急的时刻,我们的英雄出现了。

??二小顺从⑥地走在前面,[句导读:“顺从”并不是王二小害怕,而是为了诱惑敌人。] 把敌人带进了我们的埋伏⑦圈。 四下里乒乒乓乓响起了枪炮声, 敌人才知道是受了骗。

节导读:这节描

篇一：歌唱二小放牛郎前朗诵

当全国人民迈向小康大道享受太平盛世的时光，

我们从未忘记65年前硝烟弥漫的抗日战场；

从卢沟桥上一声炮响，

打响了长达八年之久全民族的抗日战争。

八年抗战，

不屈的中国人民，以顽强的革命精神，

最终把日寇赶出了神圣的国土海疆。

从此，伟大的民族挺起了胸膛！

抗日战争是一篇壮丽的史诗，

是一幅美丽的画卷，

被世界瞩目，熠熠辉煌！

在波澜壮阔的全民族抗战中，

我们万众一心，众志成城；

我们同仇敌忾，共赴国难。

面对敌人的炮火勇往直前，

面对死亡的威胁义无反顾，

以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，

用气吞山河的英雄气概谱写了全民抗战惊天地、泣鬼神的壮丽史诗和篇章。

篇二：歌唱二小放牛郎的小短剧(台词)

《歌唱二小放牛郎》剧本

服装与道具：八路军服装（军帽、腰带、绑腿、手枪等全套）4套；日本鬼子服装4套；汉奸服装一套（礼帽、对襟小黑夹衣、黄色紧腿裤、板鞋）；抗日儿童团服装4套；4杆红缨枪；一根小牛鞭；刺刀与长枪3把；短手枪2把。

演员阵容：王二小、抗日儿童团员4名，汉奸1名、日本鬼子4名（“太君”一名），八路军4人（队长一人）小草大树8人

第一场

王二小随着优雅的音乐上，认真的履行着一边放牛一边放哨的职责。

随着炮弹爆炸声，二小感觉到自己的爹娘遇难了，【撕心裂肺地喊着】

良平学区集体备课教案

二年级 上册

良 平 学 区 集 体 备 课 组

1

第一单元 妈妈、老师

设计理念：

在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。在教学形式上，以丰富多彩的教学内容激发、培养音乐爱好，聆听音乐感受音乐。

第一课时：《音乐常规教育》

教学内容：

1、音乐常规教育。

2、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）。 教学目标：

1、进行音乐常规教育。

2、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。

3、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。 教学重点：

进行音乐常规教育。 教学准备：

录音机、磁带。 教学过程：

一、常规训练，复习。 1、复习一年级所学习的歌曲。

2、教师讲解新学期要求。请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上，自己有什么新的想法。

3、教师宣读本学期音乐教学目标。 4、宣读本学期音乐课课堂纪律要求。 二、音乐基本技能练习。

1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

鲜花 爱雨 露， lu lu lu lu

第一单元 我愿住在童话里

《大鹿》

教学设计

教学内容：

1．学习歌曲《大鹿》 2．创编歌表演 3．歌词创编 教学目标：

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。（跳进音程）

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，根据不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色。教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰。 教学过程： 一、组织教学

1．课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。 2．师生问好 二、新课导入

1．师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）

2．引出歌名《大鹿》

师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌学习 1．播放录音范唱带。 2．按节奏读歌词。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。