阅读与写作1大作业3000字

吉林大学网络教育学院

2019-2020学年第二学期期末考试《公文写作》大作业

学生姓名专业

层次年级学号

学习中心成绩

年月日

作业要求：大作业要求学生手写完成，提供手写文档的清晰扫描图片，并将图片添加到word文档内，最终wod文档上传平台，不允许学生提交其他格式文件（如JPG，RAR等非word文档格式），如有雷同、抄袭成绩按不及格处理。

一论述题 (共6题，总分值60分 )

1. 意见的拟写要点（10 分）

一是目的式开头。

即用简明扼要的文字，说明提出此意见的缘由如：“为了进一步加强x农村基层党组织建设和政权建设，健全社区管理，确保社会稳定，促进农村社会主义物质文明和精神文明建设，这个开头就是阐明了提出若千意见的目的，以使下级机关更加自觉地贯彻。

二是提要式开头。

即将全篇意见的要点在开头部分扼要写出。如篇关于全年农村工作的意见，开头部分，概括地提出全年工作的指导思想、工作思路和主要任务，明确了全年工作的要点。这种开头常用于部署、安排一个时期的工作，有利于下级机关迅速掌握文件的主要精神

三是按语式开头。

即对将要开展的工作的重要性加以强调，以引起读者对“意见”内容的重视。如一篇关于加强党的建设的意见开头引用一段邓小平同志的讲话，然后阐明了在新的历史条件下，从政

01任务阶段性测验1（主观题阅卷）

试卷总分：100 测试时间：0

一、论述题（共 3 道试题，共 30 分。）

1. 如何处理材料？

2、表达有几种方法？你是怎样理解和运用表达技巧的？ 3. 谈谈文章修改的意义。

二、作品题（共 1 道试题，共 70 分。）

1.阅读《凝视崇高》一文，根据读后感的要求，写一篇800字左右的认识或感受文章。 凝视崇高

文学浮动于金钱与卑微之中，躯体已被淹没，只剩下一颗苍老的头颅。

这是一个崇尚“轻”的时代，从太太的体重到人生的信仰，从历史的评说到音乐的节奏，以“轻”为美已成为风范。

究其原因，我们的共和国虽说年轻，也经历了近半个世纪的和平。战争的瘢痕上已开满了鲜花，关于火与血的故事已羽化为神话。世界上两大阵营的消弥，使我们在瞬间模糊了某种长期划定的界限。当人们发现以往的沉重已无处附丽，调转头来寻觅久已遗失的“轻松”，是反叛也是回归。更不要说文化大革命中的样板戏的“高、大、全”，让许多人以为那就是崇高。

人心世道发生了大变化，人们在一个充满阴霾的早上发现金钱是那么可爱。中国人喜欢矫枉过正，因为我们的人口多，大家同时发现了一个真理，同心协力人多力量大

公选课《企业管理》课程结课大作业的选题与标准格式

一、选题

1、从现代企业论学习《企业管理》课程的体会

2、从现代企业沟通论学习《企业管理》课程的体会 3、从现代企业团队论学习《企业管理》课程的体会 4、从现代企业组织论学习《企业管理》课程的体会 5、从现代企业文化论学习《企业管理》课程的体会 6、从现代企业领导论学习《企业管理》课程的体会 7、从现代企业创新论学习《企业管理》课程的体会

8、从现代企业激励论学习《企业管理》课程的体会 9、从现代企业控制论学习《企业管理》课程的体会 10、从现代企业资源论学习《企业管理》课程的体会 在上述选题范围内根据自己的意愿选择一题撰写课程论文。 二、要求

大作业字数要达到2000字，16开纸打印，交电子版和打印稿、打印稿18周星期五之前由各班（由学生指定某一同学）集中统一交给老师。电子版打包发到邮箱：hmg693@163.com 文件名：企管作业-物流10-1张三丰（16号）。 三、公选课结课大作业标准格式 （一）封面

封面包括内容：课程名称、标题、学生姓名、年级、学号（两位）、授课教师。

1.标题：黑体，二号字体，加粗，居中。

1

2.

广告文案写作课程概述

广告文案写作是一个创意实现的过程，在这个过程中，广告文案人员要在广告文案写作的特殊原则、特殊条件下，对广告创意策略和表现策略进行语言文字的表现。这个表现，是与其它制作和表现者一起，形成一个完整、有效的广告作品。这个广告作品，是直接与目标受众产生沟通的中介。因此，广告文案写作过程是一个发展创意、表达创意的过程，是一个运用语言文字与目标受众沟通的过程。 本课程的基本要求

本课程的宗旨，是为了引领学生进入广告表现的天地，对广告文案写作在整个广告运动中的特殊位置、基本原理、基本原则、具体规范、操作范畴、表现类型等基本问题有一个清晰的把握，并在此基础上，运用表现能力，运用对语言文字符号的驾御能力，进行有效的广告文案表现。培养出真正具有沟通力的高素质的文案人才。

1．下图为一匀晶相图，试根据相图确定：

(1) wB＝0.40的合金开始凝固出来的固相成分为多少？

(2)若开始凝固出来的固体成分为wB＝0.60，合金的成分为多少？ (3)成分为wB＝0.70的合金最后凝固时的液体成分为多少？

(4)若合金成分为wB＝0.50，凝固到某温度时液相成分wB＝0.40，固相成分为wB＝0.80，此时液相和固相的相对量各为多少?

2．Mg—Ni系的一个共晶反应为：

L0.235??纯Mg＋Mg2Ni0.546（570℃）

设wNi1＝C1为亚共晶合金，wNi2＝C2为过共晶合金，这两种合金中的先共晶相的质量分数相等，但C1合金中的α总量为C2台金中α总量的2.5倍，试计算C1和C2的成分。 3．根据A-B二元相图

(1) 写出图中的液相线、固相线、α和β相的溶解度曲线、所有的两相区及三相恒温转变线；

(2) 平衡凝固时，计算A-25B(weight%)合金（y’y线）凝固后粗晶β相在铸锭中的相对含量；

(3) 画出上述合金的冷却曲线及室温组织示意图。

4．根据如图所示的二元共晶相图

（1）分析合金I，II的结晶过程，并画出冷却曲

《数值分析A》计算实习

题目：

幂法和反幂法求矩阵特征值

院（系）名 称 机械工程及自动化学院 专 业 名 称 航空宇航制造工程 班 级 SY12073班 学 号 SY1207415 姓 名 陈俊

2012年10月

目录

第一章 概述 ..................................................................................................................... 1

1.1《数值分析A》计算实习概述 .......................................................................... 1 1.2题目概述 ................................................................................................................ 1

第二章 算

一、填空

1.学习性阅读主要采取“笔读式”分析法，包括圈点阅读法、列表阅读法、提纲阅读法、摘读阅读法、抄读阅读法、卡片阅读法、批注阅读法等。 2.读者为了获得审美愉悦而进行的阅读，也称审美性阅读。 3.反应阅读的价值功能是刘向说的“书犹药也，善读可以医愚”。 4.毛泽东诠释了“读书养德”的智力名言。

5.阅读活动的过程表现为“文—意—物”的流程特点，与写作过程的“物—意—文”正好形成逆运转。

6.颂其诗，读其书，不知其人可乎的含义是知人论世。 7.感知的作用：感知是文本解读的基础和前提。 8.感知的特征：整体性

9.理解的含义：它在文本解读活动中占有特殊的地位，是解读的核心。 10.理解的特点：情感性、具体性、多意性。 11.《女孩子的花》作者是唐敏。

12.欣赏的含义：它是阅读过程中最富有生机和活力的阶段。

13.文意是文章的思想内容，文章的基本思想，又称“文心”、“主旨”“主题”等，它是文本的灵魂和核心。

14.创造是阅读智力活动的归宿，是阅读能力的最高层次。

15.文体体裁相匹配的语体一般可分为四种：文学语体、科学语体、政论语体、公文语体。 16.文学语体包括：抒情语体、叙述语体、对话语体。 17.食指原名郭路生《相信未来》

18.按积

Matlab程序设计

课程大作业

题目名称：_________________________________ 班 级：_________________________________ 姓 名：_________________________________ 学 号：_________________________________ 课程教师： 温海骏 学 期： 2015-2016学年 第2学期 完成时间：

MATLAB优化应用

§1 线性规划模型

一、线性规划问题：

问题1：生产计划问题

假设某厂计划生产甲、乙两种产品，现库存主要材料有A类3600公斤，B类2000公斤，C类3000公斤。每件甲产品需用材料A类9公斤，B类4公斤，C类3公斤。每件乙产品，需用材料A类4公斤，B类5公斤，C类10公斤。甲单位产品的利润70元，乙单位产品的利润120元。问如何安排生产，才能使该厂所获的利润最大。

问题2：投资问题

某公司有一批资金用于4个工程项目的投资，其投资各项目时所得

安全生产、操作及使用规范

一、动火作业安全管理规定 1 目的

为进一步加强公司动火作业安全管理，防止事故的发生，根据《化学品生产单位动火作业安全规范》AQ3022-2008及《四川省安全生产条例》等相关安全生产法律、法规，结合公司实际，制定本制度。 2 适用范围

本制度规定了公司动火作业分级、动火作业安全防火要求、动火分析和合格标准、职责要求及《动火安全作业证》的管理。 本制度适用于公司禁火区的动火作业。

本制度不适用于公司固定动火区作业和固定用火作业。 3 规范性引用文件

凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 GB50016 建筑设计防火规范

AQ3028-2008化学品生产单位受限空间作业安全规范 AQ3025-2008化学品生产单位高处作业安全规范 4术语和定义

本制度采用下列术语和定义。 4.1 动火作业

能直接或间接产生明火的工艺设臵以外的非常规作业，如使用电焊、气焊（割）、喷灯、电钻、砂轮等进行可能产生火焰、火花和炽热表面的非常规作业。

4.2 易燃易爆场所

指生产和储存物品的场所符合GB50016 中火灾危险分类为甲、乙类的区域。 5 动火作业分级

动火作业分为特殊动火作业、一级动火作业和二级动火作业三级。 5