中职一年级暑假总动员

5 感官总动员 教学设计

教学目标

1. 通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。 2. 在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。 教学重、难点

重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。 课前准备：

1. 菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水大杯。 2. 蜡烛一支、火柴一盒。 3. 西瓜或挑西瓜的视频。 课时安排：1课时 教学过程 一、大家来品茶

1. 每个小组同学面前摆放装着三种茶的三个大杯子，每个同学用自己课前准备好的三个喝水的杯子分别尝尝三种不同的茶的味道。21世纪教育网版权所有 注意：每喝一口茶，要记住自己喝的茶的味道。

2. 第一轮组内同学轮流带上眼罩，猜猜组员递给自己的杯子里装的是什么茶。 3. 第二轮组内同学轮流带上眼罩，捏住鼻子，猜猜组员递给自己的杯子里装的是什么茶。

4. 从品茶的小实验中发现：吃东西的时候，舌头和鼻子总是一起工作的。 注意：这里利用时机引导学生未知的东西不能随便闻和吃。 二、观察蜡烛

1. 每个小组内的桌面上黏上一根蜡烛。

2. 小组内同学尽可能多地说出蜡烛的特点。蜡烛是什么颜色的？形状像什么？摸

卡通明星总动员

教材学情简析：

本课收集了中外的卡通形象33个，自由分布在以蓝天草地为背景的空间中。结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识并欣赏卡通形象，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验，从而发展一年级学生语言表达能力。

本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。

第1课时

教学目标：

1．通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。

2．在交流学习中认识更多的卡通形象，了解卡通形象的化妆方法。 3．培养学生简单的卡通造型能力与动手

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卡通明星总动员

教学目标：

1.通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。

2.通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。

3.初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。

教学重点与难点：

认识卡通形象的形与色，让学生充分发表对卡通形象的感受。

教学准备：

卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入新课 1.教师书写：卡通

教师讲解：什么是卡通——英文cartoon的音译，即动画影片。 教师：说起卡通，你会想起什么？

教师根据学生说起的卡通电影或卡通形象，播放课件：内容是一些中外优秀的卡通电影剪辑。

2.通过欣赏课本中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。 教师请学生数一数有多少个卡通明星。

教师：为什么不把小朋友的相片算在内？卡通形象有何特点？ 教师小结：卡通形象的形色比较夸张，造型简洁。 二、小组讨论

1.介绍你喜欢

15级语文期末试题 （满分100分） 班级_______姓名________得分________

一、单项选择（共10小题题，每题2分）

1.下列词语中，加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 笑靥 厌烦 梦魇 恹恹 ．．．．B.惊讶 岔路 刹那 差劲 ．．．．

C. 元宵 云霄 销赃 肖像 ．．．． D.蕴含 熨斗 氤氲 头晕 ．．．．

2．下列加点词的解释，不正确的一项（ ）

3.依次填入下列括号内恰当的词语是（ ）

（1）我国大型深水巷山东石臼港的建设进展顺利，（ ）9

月上旬，已经完成年施工计划的百分之九十。

（2）为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定（ ）精通业务，有决策能力的退休科技人员。

（3）她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的（ ）却很冷漠。

A．截止 启用 反应 B. 截止 起用 反

《中职数学》 第 1 页 共4页 《中职数学》 第 2 页 共4页

贵阳行知科技职业学校2019年秋季学期期末考试卷

科目：数学 满分：100分 时间：150分钟

班级：___________ 姓名：____________

一、选择题。（每题 3分，共 30 分。） 1.

1.已知元素m 是集合M 中的一个元素，则下列关系式中正确的是（ ）. A.m ∈M B.{m}∈M C.{m}=M D.{m} ? M

2.集合{a,b,c}的子集共有（ ）个. A.7 B.8 C.9 D.10

3.设集合M={x|-1≤x<2}，N={x|x-k ≤0}，若M ∩N=M ，则k 的取值范围是（ ） A.(-1，2) B.［2，+∞） C.(2，+∞) D.[-1，2]

4.若f(x)=1+x ，则f(3)=（ ）. A.2 B.4 C.22 D.10

5.若f(x)=?

?????>+-≤+1,31,1x x x x ，则f[f(25

原创中职一年级英语试卷

11. Tom ________ know when Jeff’s birthday is.

A. not B. isn’t C. don’t D. doesn’t

12. –Do you have a school trip? – ___________

一、单词分类（请将下面的单词根据要求分类填在相应的线格处 20分） A. Yes, you do . B. No, I do. C. Yes, there is. D. Sorry, I don’t know.

freezing steak windy grocery sunny foggy teacher beef nurse 13. But today _____ people are using new media to send their blessings. engineer dog cat burger noodles drugstore bird supermarket doctor A、most and most B、much and much C、more and more D.

《中职数学》 第 1 页 共4页 《中职数学》 第 2 页 共4页

贵阳行知科技职业学校2019年秋季学期期末考试卷

科目：数学 满分：100分 时间：150分钟

班级：___________ 姓名：____________

一、选择题。（每题 3分，共 30 分。） 1.

1.已知元素m 是集合M 中的一个元素，则下列关系式中正确的是（ ）. A.m ∈M B.{m}∈M C.{m}=M D.{m} ? M

2.集合{a,b,c}的子集共有（ ）个. A.7 B.8 C.9 D.10

3.设集合M={x|-1≤x<2}，N={x|x-k ≤0}，若M ∩N=M ，则k 的取值范围是（ ） A.(-1，2) B.［2，+∞） C.(2，+∞) D.[-1，2]

4.若f(x)=1+x ，则f(3)=（ ）. A.2 B.4 C.22 D.10

5.若f(x)=?

?????>+-≤+1,31,1x x x x ，则f[f(25

篇一

xx月xx十xx号我和我的朋友一起去了游乐园玩，我们先去玩了一个要爬上墙，翻过墙之后走进迷宫靠自己找到出口会的到奖励我一下就找到了出口。我慢慢的把一个一个游戏全部玩完了，我说这里的游戏真是好玩呢！还有一个规则谁先集齐了十个印章就可以换礼物了。

几个小时过去了爸爸来找我回家了，我就心甘情愿的跟着爸爸回家了。

篇二

今年暑假源鸿和爷爷奶奶回老家了。姥姥家奶奶家轮流住。

昨天晚上源鸿姥姥打电话来说源鸿的趣事。

我妈妈有晨练的习惯，头天晚上姥姥就和源鸿商量好了早晨姥姥去晨练，源鸿一个人在家。早晨，有人来敲门，源鸿打开门一问是收水费的阿姨，阿姨说水费一共9。6元，“是这样，可我也没有钱 呀？怎么办呢？对了 ，去邻居姥爷家借点。”随后她连外衣都没有穿就跑到邻居张叔叔家去借钱了。“姥爷，请借我10元钱，我姥姥回来后再还你。”张叔叔问清原委，直夸孩子聪明、董事，就是一个 小大人。

篇三

整个暑假我都待在山东，与爸爸和妈妈在一起的日子真幸福呀！山东这边这个夏天不算热，听老家爷爷和奶奶电话里说合肥今年夏天很热，唉，总算躲过去了，不知道各位同学和老师 暑假过得怎么样？ 我想你们一定也和我一样过得很愉快吧。转眼暑假就快结束了，我明天就与妈妈一起从山东回去了，再过几天，我们又能

卡通明星总动员 教 学 目 标 1、 知识与技能：通过欣赏中外卡通形象，使学生认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。 2、 过程与方法：初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 3、 情感、态度和价值观：通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱学习、热爱祖国的优良品质。 重点：欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作。 难点：用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 重 难 点 教学 学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒 准备 教学器材：电脑 教 学 过 程 教 师 活 动 一、新课引入 看一看（约5分钟） 师：“今天我们班来了许多可爱的客人，看看它们都是谁？”用多媒体播放国内外经典动画片片段，学生一一指出卡通明星的名字。 师：“今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。”揭示课题——卡通明星总动员。 二、新课教学 ⑴ 说一说 师：“你最喜欢哪个明

一年级暑假作业设计 各位小朋友：

哇！快乐的暑假到了！小朋友可以和爸爸妈妈一起制定一个暑假作息表，轻松之余，别忘了暑假作业！当然，假期里，最重要的是自己的安全。最后祝你有一个快乐、充实的假期生活。

一、走进大自然：请家长带孩子走进大自然，游山玩水，听虫鸣鸟叫，请鼓励孩子用图画或文字，写下自己的发现或感受。

二、阅读课外书：可以完成阅读考级任务（古诗、童话故事），也可以自由选择其他课外书，要和家人分享故事内容，交流阅读发现；甚至可以自己编小故事。

三、每天做家事、做运动，常洗手预防疾病，注意个人安全和养成卫生的好习惯。

四、建议复习一年级课程：例如：数学练习题（略）；生活中学习数学，如平常和爸妈出去买东西时，就帮忙算一算钱有没有错；继续认识钟表等〉。语文继续争当“识字小能手”（材料见最后），也可以安排练字，以一二册要求会写生

字为主；注意在生活中识字。温故知新，一定能让自己更进步。

四、建议自学二年级课程：例如：数学提前看看练习题。语文阅读课文，发现问题（下学期开展“金色问号”活动），认读生字、词语，根据材料认读争当“识字小能手”，不要求书写；鼓励根据课文内容收集资料，充实资料夹。

暑假注意事项

l 严禁没有大人陪同到河边或海边戏水嬉戏