适合一年级数学课堂的小游戏

适合小学一年级学生玩的数学游戏

1、击鼓传花游戏。小朋友围成一个圆圈坐着，鼓声停时，花落在谁手里，上前做一个数学题，可以是口算卡片上的题，答对的小朋友有奖品。

2、贴鼻子游戏。适合班集体内部进行。黑板上画一个大大人头简笔画像，可以是杂技小丑画像，不画鼻子，用剪刀剪一个鼻子，后面贴上双面胶，让小朋友记住头像的位置，用红领巾蒙上眼睛，走上讲台贴鼻子。绝对逗得大家哈哈大笑。做得不对的小朋友需要回答一道数学题。

3、集体竞赛，考验团队合作能力。八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。计算出时间。然后排列出名次。

课堂教学游戏：

1、关于“左右”的

学生对“左右”的区别，总是不那么准确，于是，上课临时编了几句，效果还不错，故记之。

师：伸出你的左手来

生：我的左手在这里（边说边伸手） 师：伸出你的右手来

生：我的右手会写字（边说边伸手）

其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是后面那句“右手会写字”，这样，学生就比较容易记住“左右”的区别了。

2、关于数的“分与合” A、猜拳游戏

师：下面我们做关于“6”的游戏 我出2（手势

适合一年级学生看的书

(中国部分）

1.小布头奇遇记孙幼军

（这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代

儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。）

2.小猪唏哩呼噜孙幼军

（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵

的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。）

3.舒克和贝塔历险记郑渊洁

（看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。）

4.戴小桥和他的哥儿们梅子涵

（戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的

朋友吧。） 5.笨笨猪 杨红樱著

（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？） 6.泡泡儿去旅行(小布老虎丛书薛涛 著

（多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。） 7.大个子老鼠小个子猫 周锐著

（周锐的童话永远有与众不同的精妙。） 8.小布头丛书—小布头新奇遇记孙幼军 著

（新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。小布头几经辗转，成为

了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了

一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。）

小学一年级数学课堂作业设计

新昌县南岩小学 张美江

【摘 要】 新课程注重学生全面发展, 作业设计是数学教学过程中不可忽视的重要

环节，要体现“以人为本, 以学生为本”的教育思想，是实施素质教育进行新一轮课程改革的重要载体，是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径，也是反馈教学效果的重要手段之一。它既能使学生巩固已学知识，发展学生能力，又能培养学生的创新精神与意识。但在应试教育模式的影响下，教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”的训练。学生的作业单调枯燥，缺乏弹性，偏重书本，脱离生活和学生实际。在追求轻负高质的今天,如何让课后作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，为此，我以新课标下作业的设计与布置为研究，谈谈自己粗浅的看法：

【关键词】问题，设计原则，作业布置，多样性

一、现状点击

作业是学生学习、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生交流信息的一个窗口。但是，通过我们的调查发现，目前多数教师比较重视课堂教学的改革与创新，却对如何利用课堂作业培养学生的学习能力关注不够。对小学数学课堂作业的设计至少存在以下几个问题：

1.许

一年级课堂游戏

第一种

游戏名称：开火车 适用范围：

用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 操作过程：

（1）师：小朋友，我们一起来开小火车，哪列火车开起来？ 生齐：这列火车开起来！（加上手的动作）

(2)开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 （3）例:

师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。” 谁说错了，火车就停下。

师：“哪个修理员来帮着修理一下？”

选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。 第二种

游戏名称：找朋友

适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。 操作过程：

（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。 （2）一生拿一张卡片“打”:打打打，我的朋友在哪里？ 一生拿一张卡片“拍”：拍拍拍，你的朋友在这里。 最后大家一起读读两位好朋友手中的字 第三种

游戏名称：送信 操作过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封谁收到，

每周一练 第3周：

1、小朋友站成一排，从左往右数，小华站在第9个；从右往左数，小华站在第5个。这一行共有（ ）个小朋友。

2、13名同学排在一对，从前往后数，小玲排在第8，从后面往前数，她排在第（ ）。

3、弟弟今年4岁，哥哥今年12岁。6年后哥哥比弟弟大（ ）岁。 4、一共有16个小朋友玩捉迷藏，现在小军已经找到了7个小朋友，还有（ ）个小朋友没有找到。

5、东东和红红都有11颗糖，东东吃了5颗，红红吃了6颗，（ 多。

）剩下的糖 口算练习（1）

1-2= 14-8= 9+2= 12-5= 16-7= 17-8= 7+4= 8+9= 13-8= 12-6= 6-5= 14-9= 11-6= 9+3= 7+9= 5+6= 11-9= 9+9= 8+3= 7+5= 11-4= 15-9= 13-7= 12-3= 6+8=

11-5=

12-5= 5+8= 2+9= 11-2= 13-9= 7+9= 8+8= 5+6= 14-5= 15-8= 6+7= 3+9= 16-9= 15-6= 9+8= 11-7= 11-5= 13-4= 6+5= 15-9= 12-9= 8+9= 11-9= 16-7= 12-6

每周一练 第3周：

1、小朋友站成一排，从左往右数，小华站在第9个；从右往左数，小华站在第5个。这一行共有（ ）个小朋友。

2、13名同学排在一对，从前往后数，小玲排在第8，从后面往前数，她排在第（ ）。

3、弟弟今年4岁，哥哥今年12岁。6年后哥哥比弟弟大（ ）岁。 4、一共有16个小朋友玩捉迷藏，现在小军已经找到了7个小朋友，还有（ ）个小朋友没有找到。

5、东东和红红都有11颗糖，东东吃了5颗，红红吃了6颗，（ 多。

）剩下的糖 口算练习（1）

1-2= 14-8= 9+2= 12-5= 16-7= 17-8= 7+4= 8+9= 13-8= 12-6= 6-5= 14-9= 11-6= 9+3= 7+9= 5+6= 11-9= 9+9= 8+3= 7+5= 11-4= 15-9= 13-7= 12-3= 6+8=

11-5=

12-5= 5+8= 2+9= 11-2= 13-9= 7+9= 8+8= 5+6= 14-5= 15-8= 6+7= 3+9= 16-9= 15-6= 9+8= 11-7= 11-5= 13-4= 6+5= 15-9= 12-9= 8+9= 11-9= 16-7= 12-6

江南（汉乐府） 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。

咏 鹅 (唐 骆宾王) 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。

悯农（一）( 唐 李绅) 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。

悯农(二) （唐 李绅） 春种一粒粟， 秋收万颗子。

四海无闲田， 农夫犹饿死。

咏柳 （唐 贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。

登鹳雀楼（唐·王之涣） 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。

《凉州词》 （唐 王之涣）

黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。

《凉州词》 （唐 王翰）

葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？

春晓（唐 孟浩然） 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟, 夜来风雨声, 花落知多少？

静夜思（唐 李 白） 床前明月光 ， 疑是地上霜 。 举头望明月， 低头思故乡 。 绝句（唐 杜 甫） 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。

绝句（唐 杜甫） 迟日江山丽， 春风花草香。

小学一年级经典趣味数学游戏六（七题）

小学一年级数学游戏：神奇的5

怎样用三个5列出一个算式，结果等于1。1=(5/5)的5次方。请你想一想还有没有其他答案？ 类似这样的问题还有： （1）怎样用三个5记2？ （2）怎样用三个5记4？ （3）怎样用三个5记5？ （4）怎样用三个5记0？ （5）怎样用五个3记31？ 小学一年级数学游戏：火柴游戏2

15根火柴排成一行。要求每隔三根移动一根，把它们分成三根一堆。

火柴多了，移动的次数也多，为了不弄乱了，最好把排成一行的火柴依次标上号码。 小学一年级数学游戏：填数游戏

在九个方格的正方形中，每个方格填入1、2、3三个数中的一个，使竖、横、对角线上的三个数的和，都等于 6。请找出所有的填法：在九个方格中都填上2，是一种填法。别的填法不这么简单，得好好想一想了。

首先，在正方形的中心，既不能填1，也不能填3。为什么呢？

假设按要求把九个数填好了。现在，把两条对角线和第二横线上的数相加得18，再减去第一和第三竖线上的数的和12，差6等于正方形中心数的三倍。所以，正方形中心的数只能是2。

其次，要使三个数的和等于 6，只有这三个数是 1、2、3或者全都

一年级数学课外辅导计划

一、学生情况分析

本班有46名学生，其中有徐睿思、余晗茜、肖佳欣、甘佳涵等同学学习认真，各方面表现突出。有叶辉、廖宇轩等同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有肖儒彬、邓晋等同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有朱明伟、刘炜奇等同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

二、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

三、辅导对象和形式

对象：本班优等生、中等生和后进生

形式：

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

四、辅导内容

1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书一年级下

册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书一年级

下册。

3、辅导优等生内容：思维能力方面的训练。

五、辅导方法措施

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

对小学一年级数学“翻转课堂”的浅见

作者：何晶

来源：《读写算·基础教育研究》2016年第04期

近两年一些教育家将“翻转课堂”引入到国内来，受到了普遍关注，很多地方的小学掀起了效仿的热潮，也就是想让学生为主体，先看视频在家自学，然后再返回课堂学习。笔者作为一线教育工作者，在思考的是，“翻转课堂”能让孩子减负且喜欢数学吗？我们课堂的形式如此重要？一年级学生家长在课前需要陪伴听讲……一系列问题想明白，我们的课堂才能有活力，朝气蓬勃。

一、形式上的“翻转”是“灾难”

因追求“翻转”，学校为此花费大量的财力去购买相应的设备，老师也花费大量的时间学习微课制作，并为了完成这一形式上的任务，认真制作微课，但小孩子依旧不认真地听微课（课余时间多听一次讲而已），这就是“低水平重复”。

实施“翻转课堂”，要选择合适的内容供一年级孩子学习。例如：一年级学生学习“连加”，根据教材，有老师用心做了微课，并要孩子在家收看，视频播放有一只鸟在笼子里，飞来了一只，又飞来了两只，现在笼子里一共有几只鸟？要求一共有几只？就是要把这些鸟的只数合在一起，1+