概论课教学设计比赛

“概论课教学设计比赛”相关的资料有哪些?“概论课教学设计比赛”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“概论课教学设计比赛”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。

概论课教学设计 - 图文

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

哈 工 大 (威海) 教 学 设 计

课程名称 授课对象 总 学 时 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 哈尔滨工业大学(威海)全体二年级本科生 60 讲课 60 社会实践 6 其他 1 本课程的教学目的和要求 本课程为学校本科专业政治理论必修课程。教学主要目的是希望学生通过本课程的学习和研究,深入了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学体系与历史地位、把握社主义初级阶段理论、社会主义发展战略思想、社会主义市场经济理论、社会主义民主法制思想、精神文明建设思想、统一祖国战略构想等内容,通过这些基本内容的研究,提高学生运用邓小平理论和“三个代表”重要思想,科学发展观分析、解决我国改革开放和中国特色社会主义建设中所遇到的实际问题的能力,提高理论水平和科研能力。帮助学员理解四大理论成果是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义在中国发展的新阶段。使学员掌握四大理论成果整体的科学体系和精神实质,搞清楚什么是马克思主义、怎样对待马克思主义、什么是社会主义,为什么要坚持社会主义,怎样建设社会主义,认识我国现阶段的基本国情,明确社会主义的本质和社会主义建设的规律,增强高举中国特色社会主义理论体系的伟大旗帜

微课教学比赛评审规则

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

微课教学比赛评审规则

作品规范10分一、材料完整(5分)

包含微课视频,以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料:教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。

二、技术规范(5分)

1. 微课视频:时长5-15分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有字幕提示等;视频片头应显示微课标题、作者、单位。

2.演示文稿:配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式,需单独文件提交;其他拓展资料符合网站上传要求。

3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业(2位代码)、专业(4位代码)、课程名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。

教学安排40分一、选题价值(10分)

选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题,针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”,具备独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。

二、教学设计与组织(15分)

1. 教学方案:围绕选题设计,突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,注重学

优质课比赛《传统文化的继承》教学设计

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

名师精编 优秀教案

《传统文化的继承》教学设计

河源中学 曾利

一、教材分析

本课是依据高中思想政治课《文化生活》(必修三)第四课文化的继承性与文化发展第二框题的内容而设的。第二单元的核心内容是围绕文化的传播、继承和创新即文化的传承,探讨人类文化的发展,如果说文化传播是文化横向积累的过程,那么文化继承就是文化纵向积累的过程。本课围绕传统文化的继承这个主题,继续讲述文化传承的过程。具体内容有:第一目“传统文化面面观”介绍传统文化的含义、表现形式;第二目“传统文化在今天”介绍传统文化的特点和双重作用;第三目“取其精华,去其糟粕”介绍对待传统文化的态度。

二、教学目标

1.知识目标:理解传统文化的继承性;分析传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性,解析中华传统文化在现实生活中的作用;阐述继承传统文化,发货传统文化积极作用的正确态度。

2.能力目标:探究传统文化在现代社会中的作用的能力;分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。

3.情感、态度与价值观目标:领悟我国传统文化的价值,激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情,树立正确看待传统文化的态度;树立正确认识传统文化价值的态度。

三、教学重难点

1.教学重点:正确对待传统文化的态度 2.教学难点:传

优质课比赛《传统文化的继承》教学设计

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

名师精编 优秀教案

《传统文化的继承》教学设计

河源中学 曾利

一、教材分析

本课是依据高中思想政治课《文化生活》(必修三)第四课文化的继承性与文化发展第二框题的内容而设的。第二单元的核心内容是围绕文化的传播、继承和创新即文化的传承,探讨人类文化的发展,如果说文化传播是文化横向积累的过程,那么文化继承就是文化纵向积累的过程。本课围绕传统文化的继承这个主题,继续讲述文化传承的过程。具体内容有:第一目“传统文化面面观”介绍传统文化的含义、表现形式;第二目“传统文化在今天”介绍传统文化的特点和双重作用;第三目“取其精华,去其糟粕”介绍对待传统文化的态度。

二、教学目标

1.知识目标:理解传统文化的继承性;分析传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性,解析中华传统文化在现实生活中的作用;阐述继承传统文化,发货传统文化积极作用的正确态度。

2.能力目标:探究传统文化在现代社会中的作用的能力;分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。

3.情感、态度与价值观目标:领悟我国传统文化的价值,激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情,树立正确看待传统文化的态度;树立正确认识传统文化价值的态度。

三、教学重难点

1.教学重点:正确对待传统文化的态度 2.教学难点:传

《搭船的鸟》第二课时教学设计名师比赛教案教学设计优质课

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

  学习目标

  1.正确书写“搭、父、嘴”等13个生字,会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。

  评价任务

  任务一:正确书写“搭、父、嘴”等13个生字,会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。

  任务二:正确、流利、有感情地朗读课文。

  任务三:认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  评价要点

  一、复习巩固。

  1.指名分段读课文。

  2.开火车认读生词。

  二、精读读感悟。

  出示阅读要求:请同学们自己自由读一读课文,边读边想:搭船的鸟是什么鸟?这只鸟给你留下了什么印象?你喜欢这只鸟吗?可以用铅笔画出你喜欢的句子和词语,把你喜欢的句子自己读一读。

  1.小组内交流一下你所画的语句,互相读一读,说说为什么喜欢?

  2.班级内汇报。

  准确读出本课生字新词,并会写生字。(评价目标一)

  三、重点句段指导。

  1.你知道这只鸟长什么样子吗?(生说后,出示鸟样子的句子)

  板书:嘴:红色

  羽毛:翠绿

  翅膀:蓝色

  得出:外形美丽(根据板书引导学生背诵第二自然段)

  2.如果你看到这样一只小鸟立在船头,你会产生什么想法?引导学生读第3自然段的问

《传热比赛》教学设计与反思

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

《传热比赛》教学设计与反思

一、教材。

教材简析:《传热比赛》是冀教版小学科学五年级上册第十四课内容,本次活动“勺柄冷热的变化”将帮助学生认识到热可以沿着物体传递,从温度较高的部分传到温度较低的部分,从而对物体的热传递有一定的认识。以此来培养学生设计实验方案、进行实验和整理信息得出结论的能力。

3、教学目标 科学探究目标

①能根据生活现象,提出要研究的问题。 ②能设计实验证明要研究的问题。 ③能对实验现象进行预测。

④能按照方案进行实验,并将实验现象记录下来。 ⑤能通过分析实验现象得出结论。 情感态度与价值观目标

①能与其他同学一起探究热传导的现象。 ②能把自己的研究成果与其他同学交流。 科学知识目标

能理解什么是热的传导。

科学、技术、社会、环境(STSE)目标 能解释生活中更多的热传导的现象。

教学重点、难点:热传导实验活动的设计与实施是教学重点也是难点。

二、教法

小学科学的基本理念之一是科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方法,亲自经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。本课是一节典型的探究式教学内容,因此,我选择了探究式教学方法,其过程主要包括:1、提出问题 2、 猜想、假设与预测3、制定计划4、

优质课比赛获奖教学设计四上《牛和鹅》》

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容。

2.会认“谓、拳”等10个生字,会规范书写“摸、甚”等15个生字。正确理解“无所谓、衣襟”等词语。

3.展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。

4.认识到从不同的角度看问题,得到的结果也不同。

5.读懂课文内容,反复朗读课文,通过感悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

6.学习用批注的方法阅读。抓住有关语句,揣摩人物的心情及心理活动。

【教学重点】

1.识字、写字。

2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

3.读懂课文内容,反复朗读课文,通过感悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

【教学难点】

1.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

2.认识到从不同的角度看问题,得到的结果也不同。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

五分钟工程:成语故事

一、导入新课

1.出示牛和鹅的图片及资料。

牛:体型粗壮,部分公牛头部长一对角。牛能帮助人类进行农业生产。

鹅:食青草,耐寒,寿命较其他家禽长。善于游泳,家鹅祖先是雁。

2.谈话:在你的印象中,牛和鹅有什么特点?

3.出示:

《比赛场次》教学设计

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

北师大版小学数学六年级上册

《比赛场次》教学设计

陈玲

【教学目标】 1、知识与技能目标

了解“从简单的情形开始,找出规律,算出结果”的解决问题的策略,提高解决问题的能力。同时也培养学生分析、推理能力,阅读能力,合作交流的能力。 2、过程与方法目标

会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律,体会图、表的简洁性和有效性。 3、情感态度与价值观目标

在谈话中,对学生进行爱国,爱体育锻炼的教育。 【教学重难点】

教学重点:会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律,体会图、表的简洁性和有效性。

教学难点:了解“从简单的情形开始,找出规律,算出结果”的解决问题的策略,提高解决问题的能力。 【教学过程】

一、创设情境,谈话导入体育与数学。(2分钟)

1

上一周我们学校刚开完田径运动会,同学们很积极地参加了,看得出你们都喜欢体育运动。今天这节课我们就要来探索数学与体育中的问题:比赛场次(课件出示课题,随即板书) 二、联系生活,自主探究。(25分钟)

(一)出示问题一,利用学过的列表法和画图法解决问题。(5-7分)

1、出示问题一,认识单循环制

《和太阳比赛早起》教学设计-教学教案

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

备课教师: 王秀玲

知识能力目标:

1、认识本课的3个生字,能正确认读。 2、有感情的朗读课文,背诵喜欢的句子。

3、多读多想,基本读懂课文的内容,体会“我们”热爱祖国,积极进取,蓬勃向上的思想感情。

人文教育目标:

通过学习课文,表达诗人对祖国日新月异的歌唱,对祖国未来的美好祝愿。 教学重点、难点:

有感情的朗读,体会文章的思想感情。 教学策略:

多读,讲读结合,学生在读中体会。 教学准备:

学生搜集自己喜欢的、充满童趣的诗歌。 课时安排:1课时。 教学过程:

一、导入新课。

今天,我们来学习一篇新课文《和太阳比赛早起》。看了这个题目,你有什么疑问?学生质疑。

二、引导学生自己读懂诗歌。

1、学生自由读课文,借助汉语拼音,读准生字。

2.交流:你读懂了什么问题?从哪些地方读懂的?找出有关句子读一读。 3、教师示范朗诵,说说:你听出了什么?让学生体味诗歌的情感。 4、学生像老师那样动情地朗诵。

自由练读——同桌互相练——读给全班同学听。 二、指导学生背诵。 1、背诵喜欢的小结。 2、整篇背诵。

18《怀疑与学问》教学设计比赛课一等奖

标签:文库时间:2025-02-16
【bwwdw.com - 博文网】

一、 课前预习:

了解作者: 【顾颉刚】(1893—1980) ,原名诵坤, 字铭坚, 江苏苏州人。 中国历史学家、 民间文艺研究家, 古史辨学派创始人, 现代历史地理学和民俗学的开拓者、 奠基人。

【代表作】 《孟姜女故事研究集》 《妙峰山》 《顾颉刚民俗论著集》 《中国上古史研究讲义》 《顾颉刚古史论文集》等。

二、 预习检测:

1、 字音

程颐( ) 譬如( )

虚妄( ) 停滞( )

2、 词义

不攻自破: 不用攻击, 自己就破坏了。 多指不正确的言论或谣言, 未经批驳, 就露出了破绽。

辨伪去妄: 识别虚假的, 去掉无事实根据的(多指理念或学说) 。

三、 教学目标:

1、 学会议论文阅读的基本方法, 会分析论证方法和思路。

2、 品味议论文语言的特点。

3、 引导学生理解本文所论述的观点, 认识到怀疑对于学习的重要性, 逐渐在求学过程中做到不轻信, 善思辨。

四、 教学过程:

(一) 故事导入:

凿井得人 吕不韦《吕氏春秋》

宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰: "吾家穿井得一人。"有闻而传之者,曰:"丁氏穿井得一人。 "

国人道之, 闻之于宋君。 宋君令人问之于丁氏。 丁氏对曰: "得一人之使, 非得一人于井中也。"求闻之若此,不若无闻也。