对外汉语专业考研学校排名

对外汉语院校及其排名,对外汉语考研科目,以及所罗列的他人与自己的考研心得,希望这些内容能给各位学弟学妹们以一点点的帮助。如有不同意见可与本人QQ在线探讨。

对外汉语考研前十排名

北京语言大学 (国内对外汉语系第一!)

南京大学

北京大学

北京师范大学

北京外国语大学

上海外国语大学

吉林大学

黑龙江大学

厦门大学

暨南大学

中国开办对外汉语专业的院校（其他），

（列举院校均为在国内有较大影响力的，其他未被选取）

1.中央民族大学

2.中国传媒大学

3.北京语言大学

4.北京外国语大学

5.南开大学

6.天津外国语学院

7.华东师范大学

8.上海师范大学

9.上海外国语大学

10.西南师范大学

11.重庆师范大学

12.河北大学

13.河北师范大学

14.河北经贸大学

15.河南科技大学

16.洛阳师范学院

17曲阜师范大学

18.烟台大学

19.山西大学

20.安徽大学

21.安徽师范大学

22.江西师范大学

23.南京大学

24.苏州大学

25.南京审计学院

26.常州工学院

27.浙江大学

28.浙江师范大学

29.华中科技大学

对外汉语院校及其排名,对外汉语考研科目,以及所罗列的他人与自己的考研心得,希望这些内容能给各位学弟学妹们以一点点的帮助。如有不同意见可与本人QQ在线探讨。

30.湖北工业大学

31.湘潭大学

32.中山

篇一：对外汉语专业描述

对外汉语专业描述

对外汉语专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

主干学科：中国语言文学、外国语言文学。主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。授予学位：文学学士。相近专业：汉语言文学、外国语言文学。 业务培养目标

本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

业务培养要求

本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知

历年考研真题

一、填空

1、舌根清擦音的国际音标是［_____］（华师2006） 2、tun这个音节的韵腹是_______.（武汉大学2011） 二、判断

1、《汉语拼音方案》是以音位制原则编制的拼音方案，其每一个字母代表一个音位。（华

师2006）

2、ueng韵母只有零声母音节。（青岛大学2009）

3、“是”跟“地”的韵母都是齐齿呼。（四川师范大学2010）

“布刃取囤”包含象形、指事、会意、形声四种造字法。（青岛大学2009） “在”为一个形声字，从土才声。（青岛大学2010） 8．“夏至”是一个偏正型复合式合成词。（青岛大学2009）

9.“这件事我也不是很清楚。”是一个主谓谓语句。（青岛大学2009） 10.叙事状物时运用词语，使不相通的感官感觉相互沟通起来的辞格叫拈连。

（青岛大学2009）

三、选择

1、作为现代汉语的地域变体，北方方言又被称为_____________。（华师2006）

A官话 B普通话 C 雅言 D通语 2、以下哪种方言在广东省没有分布？（华师2008）

A、赣语 B、闽语 C、客家话

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，自1988年9月第一次全国对外汉语教学工作会议明确提出了“对外汉语教学是国家和民族的事业”后，这一总体指导思想越来越深入人心，并逐步得到体现。首先，国家有关部门加大了对对外汉语教学工作的关心、支持和领导，采取了一系列建国以来首次颁布的重大举措。

1990年6月，国家教委主任签署了12号令，颁布了《对外汉语教师资格审定办法》，随后成立了国家教育委员会对外汉语教师资格审查委员会，委员会主任由国家教委副主任担任。

1992年9月，国家教委主任签署了21号令，颁布了《中国汉语水平考试（HSK）》，把HSK确立为国家级考试；后又于1997年8月成立了国家汉语水平考试委员会，由教育部副部长任主任委员。

1993年，在中共中央、国务院颁布的由国家教委制订的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出要“大力加强对外汉语教学工作”，在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，这是建国以来第一次把对外汉语教学工作写入国家教育法规。此后，“对外汉语”便作为学科名称出现在我国正式的学科目录上。

1995年，国家教委、外交部、文化部、国务院侨务办公室联合向我驻外使、领馆发出了

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

对外汉语教师——对外汉语教学的历史

在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，自1988年9月第一次全国对外汉语教学工作会议明确提出了“对外汉语教学是国家和民族的事业”后，这一总体指导思想越来越深入人心，并逐步得到体现。首先，国家有关部门加大了对对外汉语教学工作的关心、支持和领导，采取了一系列建国以来首次颁布的重大举措。

1990年6月，国家教委主任签署了12号令，颁布了《对外汉语教师资格审定办法》，随后成立了国家教育委员会对外汉语教师资格审查委员会，委员会主任由国家教委副主任担任。

1992年9月，国家教委主任签署了21号令，颁布了《中国汉语水平考试（HSK）》，把HSK确立为国家级考试；后又于1997年8月成立了国家汉语水平考试委员会，由教育部副部长任主任委员。

1993年，在中共中央、国务院颁布的由国家教委制订的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出要“大力加强对外汉语教学工作”，在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，这是建国以来第一次把对外汉语教学工作写入国家教育法规。此后，“对外汉语”便作为学科名称出现在我国正式的学科目录上。

1995年，国家教委、外交部、文化部、国务院侨务办公室联合向我驻外使、领馆发出了

对外汉语考研辅导资料

对外汉语考研辅导资料.txt不要为旧的悲伤而浪费新的眼泪！现在干什么事都要有经验的，除了老婆。没有100分的另一半，只有50分的两个人。目录:

语言学、现代汉语、古代汉语 （页码）

***语言学*** 13

《语言学概论》学习大纲 13

《语言学纲要》讲稿 21

导 言 21

一、语言学研究对象 21

二、语言交际的过程 21

第一章 语言的社会功能 22

一、语言是人类最重要的交际工具 22

（一）语言是人类社会的交际工具 22

（二）语言是人类最重要的交际工具 22

二、语言是思维的工具 22

（一）思维离不开语言 22

（二）儿童学习语言的过程 22

（三）关于聋哑人的思维 22

（四）思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。

（五）人类思维在机器中的再现 23

三、语言和说话（言语） 23

第二章 语言是符号系统 23

一、语言符号的性质和特点 23

（一）关于“符号” 23

（二）语言符号 23

（三）语言符号的特点 24

二、语言符号的系统性 24

（一）语言的层级体系 24

（二）语言层级装置的运转——组合和替换。 25

三、语言系统是人类特有的 25

（一）语言能力＝抽象思维能力＋发音能力 25

（二）其他动物不具备语言能力 25

（三）人类语言与动物“语言”的

实用对外汉语教学法试题（二）

一、单项选择（每题2分，共20分）

1、以下不属于课堂教学的基本要素的是（）

A、教学单位 B、教学环节C、教学目标D、教学步骤 教学

2、教学步骤是（）的下位概念。

A、教学行为B、教学环节C、教学单位D、

3、教学的一般过程不包括（）

A、分析B、实施C、巩固D、反馈

4、以下哪项不属于课堂教学的基本原则（）

A、精讲多练B、讲练结合C、突出语言教学特点D、以老师为中心

5、日、韩学生的认知风格偏向于（）

A、场独立性B、冲动型C、容忍倾向D、场依存性

6、按心理标准划分，性格可分为三种类型，以下哪项不属于此类（） A、理智型B、顺从型C、情绪型D、意志型

7、在情景的设计和营造中，设计跟原来不同的新情景来训练应用原先学习的语言知识，属于（）

A、纵向迁移B、水平迁移C、正迁移D、负迁移

8、学习的情感因素不包括（）

A、动机B、态度C、性格D、排他倾向

9、课堂教学中最主要的环节是（）

A、组织教学B、讲练新内容C、巩固新内容D、复习检查

10、按情景分出来的如在饭店吃饭、逛商店等，它们属于何种教学单位？（） A、教学课时B、教学单元C、教学阶段D、教学环节

二、判断题（每题1分，共1

1. 谈词语运用要做到“准确朴实” 2. 谈词语的“巧妙配合” 3. 谈“成语的活用” 4. 谈“叠用句”

5. 谈“四音节语音段落” 6. 谈“比喻” 7. 论汉字的性质

8. 浅谈英汉句子结构差异 9. 诗意的美和喜剧性幽默

10. 英汉禁忌语、委婉语的对比研究 11. 英汉数字习语的对比研究 12. 词义演变的原因与方式 13. 名词化的语篇功能

14. 诺曼时期法语对英语词汇的影响 15. 浅谈英语虚拟语气及其语用功能 16. 隐喻与一词多义的关系 17. 英汉被动句对比研究

18. 英汉宾语类型差异的认知原因 19. 英汉动词非谓语用法比较研究 20. 英汉否定问句的答句对比研究 21. 英汉合成词构词对比研究 22. 英汉名词短语修饰模式比较 23. 英汉拟声词异同探讨

24. 英汉人称代词运用对比研究 25. 英语复合词的语义分析及其类型 26. 英语委婉语的使用原则与策略 27. 语境对词义的制约作用

28. 汉英色彩词汇的对比研究及其象征意义 29. 中英恭维语对比研究

30. 委婉语的礼貌原则研究及策略 31. 汉英“山丘”对比研究

32. 英汉颜色词跨域对比分析—以RED和红为例 33. 英语

本文从文化的角度解读五种汉语基本颜色词的涵义,并且通过调查问卷的形式,了解俄、日、韩三国留学生对汉语五种基本颜色词文化涵义的掌握程度,并对他们使用颜色词的情况进行问卷调查,总结当前对外汉语教学中留学生对汉语五种基本颜色词的使用状况,然后对调查结果进行各方面的对比分析,给出对外汉语教学中颜色词教学的几点建议。本文以期从颜色词教学的角度,给文化词汇教学一点启示。

对外汉语教学论文：对外汉语教学中的颜色词教学

【中文摘要】随着对外汉语教学的发展,对外汉语教学中的文化

词汇教学越来越受到了学界工作者的关注。本文中所涉及到的颜色词属于文化词汇中最具代表的一部分,这样使得颜色词教学也就成为了词汇教学的重要部分。因为颜色词与文化有着密切的关系,所以,不同文化背景的人们对颜色词涵义的理解各不相同。因此,本文从文化的角度解读五种汉语基本颜色词的涵义,并且通过调查问卷的形式,了解俄、日、韩三国留学生对汉语五种基本颜色词文化涵义的掌握程度,并对他们使用颜色词的情况进行问卷调查,总结当前对外汉语教学中留学生对汉语五种基本颜色词的使用状况,然后对调查结果进行各方面的对比分析,给出对外汉语教学中颜色词教学的几点建议。本文以期从颜色词教学的角度,给文化词汇教学一点启示。

【英文摘

2007年北师大对外汉语考研试题

可能有些具体句子记不住了，主要是简答，修辞，病句及具体分数。

要大家来回忆一下。也希望大家关于对外汉语这一科的讨论都集中在这一贴上，方便整理和汇集。

另，之前发了个不完整的，本想一点一点地编辑，结果管理员一移动，就编辑不能了。。。 所以在这里再重开一贴，也希望管理员不要见怪。

专业基础 732

一名解 7分

1普通话及其标准 2 方言 3 汉语七大方言及其代表话

二填空 4分

1 语音的物理属性是 。

2 人的发声器官有 。

3 元音和辅音的主要区别是 。

4 普通话的chuang有 个字母 个音素 个元音 个辅音。

三简答 ？分

1 有人认为“车”的e，“我的”的e，“叶”的e，“风”的e该分属不同的音位。以音位理论加以分析。

2从第二语言学习来看基本词汇的特点

四层次分析法 5分

丝毫没有引起人们注意的喊叫声

五加线法 9分

1如今，这些流行的人与物的广告已经很清晰地揭示出我们当下的生活境遇。

2 日益浮躁的社会环境和人身心态下，心仪已久的静静地阅读正在逐渐演变成一种令人渴望的奢侈。

六竖线法分析复句 5分

因为“巴斯”身体不好，它总是处在昏迷状态，对注射、