古代汉语第二册期末考试重点

老子

（一）天下人都知道美之所以为美,那是由于有丑陋的存在.都知道善之所以为善,那是因为有恶的存在.所以有和无互相转化,难和易互相形成,长和短互相显现,高和下互相充实,音与声互相谐和,前和后互相接随——这是永恒的.因此圣人用无为的观点对待世事,用不言的方式施行教化：听任万物自然兴起而不为其创始,有所施为,但不加自己的倾向,功成业就而不自居.正由于不居功,就无所谓失去.

三十根辐条汇集到一根毂中的孔洞当中，有了车毂中空的地方，才有车的作用。揉和陶土做成器皿，有了器具中空的地方，才有器皿的作用。开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有房屋的作用。所以，“有”给人便利，“无”发挥了它的作用。

①辐：车轮中连接轴心和轮圈的木条，古时代的车轮由三十根辐条所构成。此数取法于每月三十日的历次。 ②毂：音gu，是车轮中心的木制圆圈，中有圆孔，即插轴的地方。 ③当其无，有车之用：有了车毂中空的地方，才有车的作用。\无\指毂的中间空的地方。 ④埏植：埏，和；植，土。即和陶土做成供人饮食使用的器皿。 ⑤户牖：门窗。 ⑥有之以为利，无之以为用：\有\给人便利，\无\也发挥了作用。

《三》 自然的规律，不是很像张弓射箭吗？弦拉高了就把它压低一些，低了就把它举高

老子

（一）天下人都知道美之所以为美,那是由于有丑陋的存在.都知道善之所以为善,那是因为有恶的存在.所以有和无互相转化,难和易互相形成,长和短互相显现,高和下互相充实,音与声互相谐和,前和后互相接随——这是永恒的.因此圣人用无为的观点对待世事,用不言的方式施行教化：听任万物自然兴起而不为其创始,有所施为,但不加自己的倾向,功成业就而不自居.正由于不居功,就无所谓失去.

三十根辐条汇集到一根毂中的孔洞当中，有了车毂中空的地方，才有车的作用。揉和陶土做成器皿，有了器具中空的地方，才有器皿的作用。开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有房屋的作用。所以，“有”给人便利，“无”发挥了它的作用。

①辐：车轮中连接轴心和轮圈的木条，古时代的车轮由三十根辐条所构成。此数取法于每月三十日的历次。 ②毂：音gu，是车轮中心的木制圆圈，中有圆孔，即插轴的地方。 ③当其无，有车之用：有了车毂中空的地方，才有车的作用。\无\指毂的中间空的地方。 ④埏植：埏，和；植，土。即和陶土做成供人饮食使用的器皿。 ⑤户牖：门窗。 ⑥有之以为利，无之以为用：\有\给人便利，\无\也发挥了作用。

《三》 自然的规律，不是很像张弓射箭吗？弦拉高了就把它压低一些，低了就把它举高

2014级秘书学期末复习材料

古代汉语学习资料

一、《墨子－非攻》

1、文章重点

今有一人，入人园圃，竊其桃李，衆聞則非之，上為政者得則罰之。此何也？

以虧人自利也。

今，假設連詞“假如”。

非，非难、责备。得，得到，这里指捕获。

此何也？判斷句常見活用法：解釋原因。這裡是它的譯文形式。

至攘人犬豕鷄豚者，其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也？以亏人愈多，

攘，竊取。

其不義又甚（于）入人園圃。甚，超過、勝過v.。 愈，更加，程度加深。

其不仁兹甚，罪益厚。至入人欄厩， 取人馬牛者，其不仁又甚攘人犬豕（sh?）

鷄豚。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。

茲，通?滋?，更。 益，?溢?古今字。 厚：这里当?重?讲。

欄，牢

亏：使动用法，使……亏。 苟：假如

至杀不辜人也，扡其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。

辜，罪。 扡，同拕、拖。

古代汉语第二册期末复习资料

第1頁（共38頁）

2014级秘书学期末复习材料

此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？

從而譽之，連詞?而?連接兩個動詞。

杀一人

第二个学期做以下练习（十）至练习（十八）的内容：

练习（十）

一、简述题。

1、什么是词类活用？举例说明名词活用作动词的语法条件。（四种即可得满分） 答： 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 1）、规律：名词连用，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。 晋军函陵。

军为名词，在这里就解释为驻军，作动词用

2）、规则：名词后紧接代词或所处名词，介宾短语。名词活用做动词 今王鼓乐于此。 鼓乐：击鼓奏乐

3）、名词前有副词或能愿动词（欲，能）名词活用做动词 云霏霏兮欲雨。 雨：下雨

4）、名词前用“而”与动词或动词性短语相连接，名词活用做动词

扣舷而歌之。 歌：唱歌

衣冠而见之。衣冠：穿上衣服，戴上帽子 2、使动用法和意动用法有什么区别？举例说明。

答：古汉语中使动用法、意动用法表示的是名词、形容词、动词活用作动词带上宾语后，动词和宾语之间构成的一种特殊的动宾关系，使动用法表示使宾语怎么样、意动用法表示主观上认为宾语怎么样，或把宾语当作什么。

区别两种用法的关键是：看动词所带的宾语是否发出动词

第二个学期做以下练习（十）至练习（十八）的内容：

练习（十）

一、简述题。

1、什么是词类活用？举例说明名词活用作动词的一些语法标志或条件。

答： 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 1）、规律：名词连用，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。 晋军函陵。

军为名词，在这里就解释为驻军，作动词用

2）、规则：名词后紧接代词或所处名词，介宾短语。名词活用做动词 今王鼓乐于此。 鼓乐：击鼓奏乐

3）、名词前有副词或能愿动词（欲，能）名词活用做动词 云霏霏兮欲雨。 雨：下雨

4）、名词前用“而”与动词或动词性短语相连接，名词活用做动词 扣舷而歌之。 歌：唱歌

衣冠而见之。衣冠：穿上衣服，戴上帽子

2、使动用法和意动用法有什么区别？举例说明。

答：古汉语中使动用法、意动用法表示的是名词、形容词、动词活用作动词带上宾语后，动词和宾语之间构成的一种特殊的动宾关系，使动用法表示使宾语怎么样、意动用法表示主观上认为宾语怎么样，或把宾语当作什么。

区别两种用法的关键是：看动词所带的宾语是否发出动词所表示的

第二个学期做以下练习（十）至练习（十八）的内容：

练习（十）

一、简述题。

1、什么是词类活用？举例说明名词活用作动词的语法条件。（四种即可得满分） 答： 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 1）、规律：名词连用，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。 晋军函陵。

军为名词，在这里就解释为驻军，作动词用

2）、规则：名词后紧接代词或所处名词，介宾短语。名词活用做动词 今王鼓乐于此。 鼓乐：击鼓奏乐

3）、名词前有副词或能愿动词（欲，能）名词活用做动词 云霏霏兮欲雨。 雨：下雨

4）、名词前用“而”与动词或动词性短语相连接，名词活用做动词

扣舷而歌之。 歌：唱歌

衣冠而见之。衣冠：穿上衣服，戴上帽子 2、使动用法和意动用法有什么区别？举例说明。

答：古汉语中使动用法、意动用法表示的是名词、形容词、动词活用作动词带上宾语后，动词和宾语之间构成的一种特殊的动宾关系，使动用法表示使宾语怎么样、意动用法表示主观上认为宾语怎么样，或把宾语当作什么。

区别两种用法的关键是：看动词所带的宾语是否发出动词

第十节 古代汉语词类活用

1 、词类的活用：有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能，这种现象就叫作词类活用。如“从左右，皆肘之”。句中的“肘”是名词，在此临时用

作动词，意为“用肘撞”。

2 、使动用法：是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。 3 、动词的活用：（1 ）不及物动词的使动用法：不及物动词本来不带宾语，如果带上宾语时，一般是用作使动，表示主语使宾语发生该动词所表示的动作或行为。如：“庄公寤生，惊姜 氏。”“惊”意为“使??惊”。（2 ）及物动词的使动用法：这种情况较为少见。及物动词本来就可带宾语，在形式上和用作使动没有区别，区别只在意义上。如“沛公旦日从百余骑来见项王。”

中的“从”只能是“使??跟从”。 4 、形容词的活用：

（1 ）形容词用作一般动词，如果形容词在叙述句里充当谓语，就是活用为动词。如：“益烈山泽而焚之。”“烈”形容大火，这里是“放大火烧”。（

2 ）形容词的使动用法：是指使它所带的宾语具有该形容词所表示的性质或状态。如“其达士，洁其居，美其服，饱其食。”“洁”“美”“饱”原是形容词，在句中都是使动用法，分别译为“使??

清洁”“使??

古代汉语期末考试试卷

古代汉语期末考试试卷

— 学年第二学期

学院-------------------------------------- 班级---------------------------------- 姓名------------------------------------- 学号-------------------------------------

一、综合填空（10分）

1宋陈彭年、邱雍等人奉旨编撰了《____________》，它是宋代的官韵，也是我国第一部官修的韵书。共___________韵，首先按四声分成四大类，也可以说是以四声为纲。这里的四声指的是___________。

2《史记》三家注是指____________的集解，____________的索隐，张守节的正义。 3古人把虚词叫做_____或_______，在注解中使用这两个术语，就是指明其为虚词。 4《____________》是东汉班固编修的一部史书，唐代__________为它作注。 5现在最早的《楚辞》注本是东汉王逸的《_______________》。

二、单项选择题（10分）

1 以下各组词中不全是叠韵的一组是( )

A崔嵬、

-----------外事学院英语系 (A卷)

专业_______班级_______学号________姓名______成绩________

考试用时： 90 分钟

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填答题纸对应位置上 共20题 每题2分）

1、下列属于查词语、典故的工具书的是（ ）

A《康熙字典》 B《汉语大字典》 C《中华字海》 D《辞海》

2、下列不属于“六书”中的造字法的一项是（ ）

A转注 B指事 C会意 D形声

3、按照传统的“六书”体例，“本”字应属（ ）

A象形 B指事 C会意 D形声

4、“莫”是一个（ ）字。

A象形 B指事 C会意 D形声

5、《说文解字·叙》中所谓“视而可识，察而见意”，指的是“六书”中的（ ）

A 象形 B 指事 C会意 D 转注

6、下列各组形声字，声符相同的一组是（ ）

A 扪 闷 B 福 祈 C 通 过 D 江 河

7、下列四组字中，全是形声字一组

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最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~

古代汉语试题（1）

一、单项选择（每题1分，共10分）

1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------（）

A全书按部首排列，共分540部。B全书按照地支分成十集。

C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。

2、注重分析虚词特殊用法的著作是--------------------------（）

A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》

3、许慎的“本无其字，依声托事”是指----------------------（）

A会意B形声C假借D转注

4、下列各组中完全属会意字的是---------------------------（）

A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取

5、下列各组字中是古今字关系的是--------------