浏阳市人民路小学珠心算

人民路小学珠心算特色项目验收汇报材料

人民路小学在本次学校特色项目验收活动中，申报的特色项目是珠心算校本课程。

一、 珠心算特色定位： 1、 特色理念

珠算是我国的古老的传统文化，是世界非物质文化遗产。在21世纪大数据化时代，大部分人对于珠算渐渐遗忘，为了让这一传统文化代代遗传，我校决定将珠心算作为我校的一个特色项目。 2、特色目标

珠心算特色项目的创建得到了4位资历较深的曾经的珠心算教练的认同，在原有珠心算地方课程的基础上，将珠心算转型为学校特色项目。 3、特色内容

将珠心算作为学校特色项目的内容。人民路小学占据了“天时地利人和”。浏阳市早在1988年就开创了珠算进入教学的历史，一路发展，在全国甚至全世界都有了很好的声誉与成绩。人民路小学与浏阳市珠心算培训学校、浏阳市珠心算培训中心“背靠背”、仅一街之隔。浏阳市珠心算培训中心的学生历年都是就读于人民路小学。浏阳市珠心算培训学校在周边幼儿园已大面积铺开教学。

珠心算特色项目能促进师生共同发展，适合绝大多数的师生参与，具有一定的普遍性。

二、长远规划

教务处、教科室在长远发展规划和年度计划中对学校珠心算特色发展做出了明确要求，为了推进珠心算特色，制定了可行性的措施。并制定了切实可

浏政发[2010]2号

浏 阳 市 人 民 政 府

关于二○○九年机关事业单位工作人员

年度考核划等结果的通报

各乡、镇人民政府，街道办事处，市直各单位：

我市2009年机关事业单位工作人员年度考核工作已全面结束。经各单位考核划等、市考核工作委员会审定，现将考核划等为优秀、基本称职（基本合格）、不称职（不合格）以及应辞退人员名单通报如下:

一、优秀人员（共3787人）

（一）乡、镇、街道工作人员（589人）

淮 川：许辉英 张基荣 贝远铭 胡仲文 龙雪辉 陈 波

李晓玲 周行瑞 许蓉兰 蔡伟来 寻 真 袁日新 肖 斌 陶光礼 罗 婧 谢新玲 张良佑 杨 枚 杨志萍 刘珊珊

—1—

集 里：欧阳武 陈 局 黎 武 陈建荣 郑 斌 袁 江

陈 翔 王 芬 钟宏亮 胡翠平 刘 和 刘 娟 周爱华 易修亮 陈银波 宁志强

荷 花: 邹述庆 徐红星 聂高明 卢厚华 唐细敬 郑曼翠

马 静 易 辉 夏小平罗 娟 周湘华 罗 立王松林 刘文树 沈勇前关 口：邹利明 欧阳成林 罗运红李小宁 陈世友 黎 红陈圣文 柳继萍 曾

浏政发[2010]2号

浏 阳 市 人 民 政 府

关于二○○九年机关事业单位工作人员

年度考核划等结果的通报

各乡、镇人民政府，街道办事处，市直各单位：

我市2009年机关事业单位工作人员年度考核工作已全面结束。经各单位考核划等、市考核工作委员会审定，现将考核划等为优秀、基本称职（基本合格）、不称职（不合格）以及应辞退人员名单通报如下:

一、优秀人员（共3787人）

（一）乡、镇、街道工作人员（589人）

淮 川：许辉英 张基荣 贝远铭 胡仲文 龙雪辉 陈 波

李晓玲 周行瑞 许蓉兰 蔡伟来 寻 真 袁日新 肖 斌 陶光礼 罗 婧 谢新玲 张良佑 杨 枚 杨志萍 刘珊珊

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集 里：欧阳武 陈 局 黎 武 陈建荣 郑 斌 袁 江

陈 翔 王 芬 钟宏亮 胡翠平 刘 和 刘 娟 周爱华 易修亮 陈银波 宁志强

荷 花: 邹述庆 徐红星 聂高明 卢厚华 唐细敬 郑曼翠

马 静 易 辉 夏小平罗 娟 周湘华 罗 立王松林 刘文树 沈勇前关 口：邹利明 欧阳成林 罗运红李小宁 陈世友 黎 红陈圣文 柳继萍 曾

浏阳市人民政府文件

浏政发［１９９８］２号

浏阳市人民政府

关于１９９７年度国家公务员年度考核

划等结果的通报

各乡、镇人民政府，街道办事处，市直各单位：

我市面上１９９７年国家公务员（含参照人员）年度考核工作在各级领导的高度重视下已全面结束。经各单位考核划等，市国家公务员考核委员会审定，市委、市政府批准，现将考核划等结果通报如下：

一、 优秀人员（７４３名）：

徐光荣 张友初 赵司伟 沈新谷 李声义 孙建中 黎茂钦 潘喜存 周安顺 谭 旭 赖富生 王隆礼 蒋国平 张立明 周 文 杨文章 张运才 邓松涛 李爱喜 赖霞生 周高梓 陈建光 张友根 何国连

1

林宏汉 寻爱国 欧远荣 蒋继如 鲜 凯 邓建国 陈 勇 张伯清 李隆保 杨楚屏 孙国华 刘迪修 邓自远 徐一五 罗剑彪 周梓杜 吴芝启 陈发兴 李汝明 陈海波 罗世发 候东亮 罗洪改 汪代兴 刘向朝 刘付华 胡宜忠 杨 智 徐天寿 陶维和 唐建荣 谬光和 袁绪国 刘助国 戴朝阳 周墨林 罗招平 颜小平 寻若荐

珠心算儿歌

坐姿歌：

身体坐正微向前，两臂放松要自然，盘离桌沿十公分，胸距身边有一拳 头稍低，脚放平，眼离算盘一尺远，双手放在盘上面，四指拨珠更灵便

算盘歌：

长方框里一条梁，串串珍珠里面藏，珍珠跳上又跳下，千变万化似魔方。 算盘四周叫做框，中间横着一道梁，穿珠小棍叫做档，小小算珠排成行。 框是框来围四方，梁是梁来横着放，档是档来竖着站，珠是珠来里面藏。

算珠歌：

你拍一，我拍一，一颗下珠表示一。 你拍二，我拍二，两颗下珠表示二...... 你拍五，我拍五，一颗上珠表示五...... 你拍六，我拍六，一上一下表示六......

长方框里一条梁，小小竖棍排成梁，串串算珠把歌唱，加减乘除它帮忙。

数位歌：

个位十位百千万，十万百万千万亿，高位在左分仔细，数档一致要牢记。

握笔歌：

把笔握在右手间，三指捏住笔下端，留出笔尖有一寸，养成书写好习惯。

凑五加口诀：

直加不够，下五减凑数。加一不够，下五减四。加二不够，下五减三。加三不够，下五减二。加四不够，下五减一。

破五减口诀：

直减不够，去五加凑数。减一不够，去五加四。减二不够，去五加三。减三不够，去五加二。减四不够，去五加一

满十加口诀：

个位挡不够加，加十减补数。一的补数是九，九的补数是一。二

浏阳市国土资源局

征地补偿安置方案实施公告

〔2019〕第6号

根据《中华人民共和国土地管理法实施条例》第二十五条和《长沙市征地补偿安置条例》第十二条、第十三条的规定，本局按浏阳市人民政府(〔2018〕第23号)《征收土地方案公告》规定的内容拟定了征地补偿安置方案，并发布了《征地补偿安置方案征求意见公告》（〔2019〕第2号）公开征求意见。《征地补偿安置方案》已经浏阳市人民政府批准，现将长沙浏阳500KV变电站建设用地项目在浏阳市淳口镇杨柳村范围内征地补偿的有关内容和事项公告如下：

一、征收土地数量

征地面积103.536亩，其中：水田0.798亩、有林地99.5865亩、坑塘水面3.1515亩。

二、征地补偿标准

征地补偿标准、地上附着物和青苗补偿标准按《湖南省人民政府关于调整湖南省征地补偿标准的通知》（湘政发〔2018〕5号）、《长沙市征地补偿安置条例》《长沙市征地补偿实施办法》

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（长沙市人民政府令第103号）和长沙市人民政府《关于调整征地补偿标准的通知》（长政发〔2018〕10号）以及《长沙市人民政府关于调整望城区长沙县浏阳市宁乡县征收农村集体土地地上附着物及青苗补偿标准的通知》（长政发〔2014〕7号）、《浏阳市人民政府关于

珠心算口诀表 涵义

珠心算口诀表

加法口诀表 项目/ 口诀 直接加法 (几上几) 下五加法 (下五去几) 进十加法 (几去几进一) 去五进十加法 (几上几去五进一)

一 一上一 一上五去四 一去九进一 二 二上二 二上五去 二去八进一 三 三上三 三上五去二 三去七进一 四 四上四 四上五去一 四去六进一 五 五上五 五去五进一

六 六上六 六去四进一六上一去五进 七 七上七 七去三进一七上二去五进一 八 八上八 八去二进一八上三去五进一 九 九上九 九去一进一九上四去五进一 减法口诀表

不进位加减法 进位减法 直接减法

(几去几) 破五减法

(几上几去五) 直接退十减法 (几退一还几) 借(退)十补五减法 (几退一还五去几)

一去一 一上四去五一退一还九 二去二 二上三去五二退一还八 三去三 三上二去五三退一还七 四去四 四上一去五四退一还六 五去五 五退一还五

六去六 六退一还四 六退一还五去一 七去七 七退一还三 七退一还五去二 八去八 八退一还二 八退一还五去三 九去九 九退一还一 九退一还五去四

从上表的\加\来看共26个动珠码，\减\只是反向拨珠，加与减是一上一下和一去一回的还原关

浏 阳 市 教 育 局

关于2003—2004学年度“先进班级” “优秀学生干部”“三好学生”评选结果的

通 报

各乡镇、街道中心学校，市直各学校：

根据浏教通?2004?33号文件精神，现将2003—2004学年度“先进班级”“优秀学生干部”“三好学生”评选结果予以通报。

附：2003—2004学年度先进班级、优秀学生干部、三好学生名单

二OO四年十一月

浏阳市2003—2004学年度中学先进班级（高中组）

学 校 浏阳市第一中学 浏阳市第一中学 浏阳市第一中学 浏阳市第一中学 浏阳市第一中学 浏阳市第二中学 浏阳市第二中学 浏阳市第二中学 浏阳市第二中学 浏阳市第三中学 浏阳市第三中学 浏阳市第三中学 浏阳市第三中学 浏阳市第四中学 浏阳市第四中学 浏阳市第五中学 浏阳市第五中学 浏阳市第五中学 浏阳市第五中学 浏阳市第六中学 班级 298 274 317 315 287 164 171 178 188 222 233 227 212 145 139 148 151 157 176 215 班主任 寻耀邦 姜霞珍 聂正国 黄 勇 张燎亮 刘艳清 李 宇 张芝文 黄均永 何明柏 熊建新 刘丙松 张明清 卢 义 林康民 刘

珠心算第一课认识算盘及1-4认珠、拨算

一 教学目标 1，认识算盘

2，掌握1-4的认珠和拨珠 3，认识1-4的珠像图 二 教学准备

大算盘 数字卡1-4 1-4的珠像图 三 教学重点与难点

重点：1-4的拨珠和珠像图 难点：认识算盘 四 教学过程 1， 认识算盘

师：有没有小朋友知道我们今天上的是什么课啊？幼儿：珠心算。师：对，上珠心算课之前，我先上小朋友认识一个好朋友那就是老师后面这个，它的，名字就算盘，算盘的样子是怎么样的？四周是框，框内有珠子。穿珠的小棒叫档，一档上有5粒珠子，横梁把珠子分成上下 两串。上串有1粒珠子，下串有4粒珠子。每个红色的珠子为定位点，你们看看算盘还是什么和老师不一样的？幼儿：我们这有小按钮，老师那里没有。师：对，那个小按钮清盘器，一按就能把算盘变干净。 2,1-4的认珠和拨算

1,，师：小朋友们知道在算盘上怎么表示1吗？今天我们就来学习它们的拨珠指法。例如：拨入1，用我们的大拇指往上拨一个珠子。同时认识1的珠像图 2幼儿跟拨。试拨全体拨入1，老师巡回指导,

3，师：天黑了，1珠宝宝要回家了，那怎么回去呢？就是用我们食指往下拨去一颗珠子。 4．幼儿跟拨。试拨全体拨去1，老师巡回指导 5 ，2,3.4拨珠

常熟市虞园小学珠心算实验情况汇报

珠心算不仅有着科学的理论依据，新颖的改革思路，独特的教学方法，而且有着惊人的教学效果。我校于1997年被常熟市财政局珠算协会和市教委确立为开展珠心算教学实验的试点学校之一。通过几年的实验证明:凭借珠算基础展开的脑算教学训练,可以有效的启迪儿童智慧,提高学生的记忆力,想象力,注意力等思维品质。我校全体课题组成员为此进行了一系列有关小学珠心算教学的探索与实践。深入研究珠心算教学对发展学生的思维能力，开发学生的学习潜能，企求更高的教学效率，更优的教学质量，发挥珠心算的教育功能和启智功能，抽象演算形象化、表象化，从根本上改变传统的计算思维模式，为全面提高教育教学质量探索一条新途径。

开班情况：

目前小学部有18个班，幼儿园9个班。全校学生1140多人。自九七年开始办珠心算实验班到现在15年的时间，我们从两个班发展到现在的六个班。现已有12届学生结业。珠心算教学学得有味道，教得有劲道，学的有成绩，教的有心得，获得了社会各界、家长的一致好评。尽管学生的家庭环境各不相同，尽管学生的天资有差距，但经过常熟市珠协的统一测试，我校12届珠心算结业通过率均为百分之一百。

师资情况：

学校共有30多名珠心算教师，都是小学高级教师。