提高沟通效率

　　在职场中，其实成本最高的就是沟通成本。

　　因为一个人在表达自己的想法和需求时，是站在自己的角度，用自己的思维方式以及自己的表达方式去表述的，但是在这个过程中别人并不一定能完全理解。

　　这个时候就极容易出现分歧，那么如果执行者按照自己的理解去做事情，极有可能会出现返工的情况，那么这个过程的成本就大大的提升了。

　　所以我们想提高工作效率，那么最重要的就是提高沟通效率，那么怎样才能够提高沟通效率呢?有以下3个方法。

　　1.要敢于说话，不怕麻烦别人

　　在职场中，经常会与别人有工作上的交集，那么在这个过程中，有很多人都会觉得不好意思，怕麻烦别人，于是就不会和别人说需求，但是他不知道其实这样做对双方都没有好处，因为大家不能够共同高效的完成工作。

　　所以在职场中，我们要敢于说话，不要怕麻烦别人，要想提高工作效率注定要敢于张口去向别人求助。只有这样，我们的人际关系我们团队的合作能力才能越来越高，我们的价值才能够逐渐的体现出来。

　　2.偶尔和大家开个玩笑

　　职场中那些面部表情严肃，做事一丝不苟的人，是很难获得别人好感的，因为和这样的人在一起没有办法放松下来。

　　所以如果你想想成为大家心目中比较亲和的人，想和大家搞好关系，那么一定要学会开玩笑。这样才能让别人

《如何提高学习力》

只注重学校的学习，是人生失败的开始。

一、学习力应该是包括学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维和创造能力的一个综合体。

学习能决定一个人的命运，学习是要用一生来做的事，找到学生真正感兴趣的努力挖掘自身的潜能。

首先，明白自己为什么学习。

任何人的学习，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他愿望的动机，才能使自己行动起来，被强迫学习的东西是不会保存在心里的。

如果一个人没有良好的动机，不明白做事的目的，就很难产生强大的内驱力。所以，对学生来说，不解决为什么学习的问题，看不到学习的必要性，他们就永远也不会具有学习的动力。下面是大多数人为什么学习的原因：

1、证明自己的学习力； 2、知识本身的吸引力； 3、取得学习另一课程的资格； 4、得到学位证书； 5、有一份好工作； 6、父母或老师要求我学习。

对于学习者来说，你必须要知道你通过学习想得到什么东西。因为，成功学习依赖于学习对你的重要性，如果你不能使学习变得很重要，如果你不能使学习变得有乐趣和有收获，你的学习将始终没有多少进展。

在学习中有一个清晰的目标，并为实现这个目标而学习的时候，学习就不再是讨厌的，与自己的人生无关的负担了，这时，学习就成了有趣的，能够决定自

如何提高复习效率 一、特征记忆法对于那些有形式或内容上极为相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征，由这一特征再向全文扩展，就会在头脑中留下深刻的印象。 二、回忆记忆法 心理学实验表明，回忆比单纯的反复识记效果好。将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

三、形象记忆法对于那些比较抽象的所要记忆的内容，可用图、表等形象地描绘出来，有助于加深识记痕迹，提高记忆效率。

四、讨论记忆法在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记祝五、口诀记忆法将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

六、练习记忆法一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验一下，通过实际练习操作检查订正，增强记忆效果。

七、骨架记忆法先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

八、对比记忆法在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同；或把某一事物和它的对立面比较起来进行记忆。

九、归类记忆法把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。这种方法又叫\梳辫子\记忆法。 十、重点记忆法

提高复习效率浅见

有的教师认为，高三毕业班教学时间紧、内容多、任务重，不宜采用学生自主学习法，在课堂上要以教师讲授、甚至灌输为主，似乎学生自主学习法只适宜高一、高二年级，不适宜高三毕业班教学，与高三课堂教学相矛盾，自主学习法会影响高三教学任务的完成、影响高三课堂教学效率的提高等；似乎要完成高三教学任务只能教师在课堂上“满堂罐”、学生在课堂上“满堂听”，把学生自主学习法与高三课堂教学对立起来。笔者认为，这种观念在认识上是错误的，在实践上是十分有害的。其实，学生自主学习法与高三课堂教学并不矛盾，恰恰相反，高三毕业班教学时间紧、内容多、任务重，课堂上更需要发挥学生自主学习的作用，以提高课堂教学特别是复习教学的效率。

一、对教学内容进行筛选

学生在原由的学习基础上已经具备了一定的学习基础，拥有一定的知识储备，教师的教学起点必须建立在学生既有的学习基础上，即使在第一轮总复习中也不是一切从零开始，课堂教学的出发点一是帮助学生梳理归纳知识，构建知识系统，建立知识框架，形成知识脉络；二是对重点、难点、学生学习过程中的盲点、薄弱点的知识进行重点复习、对学科主干知识进行重点复习，而不是面面俱到，眉毛胡子一把抓，不分主次。只有建立在对学生学情充分认识、准确把握的

提高汽轮机热效率

——有效降低煤耗

目录： ? 1、概述

? 2、影响汽轮机热效率的因素 ? 3、目前现状 ? 4、案例 ? 5、案例分析

? 6、解决方法 ? 7、举措

一、概述：

“能源、环境、发展”是人类面临的三大主题。这三者中，能源的合理开发与利用直接影响到环境的保护和人类社会的可持续发展，因此“节能降耗和环保减排”备受各界关注。今年，人大十六届五中全会提出 “十一五”期间单位GDP能耗降低20%左右，火电供电标准煤耗每千瓦时355克，比“十五”期间下降每千瓦时15克的目标。

机组运行的稳定性、经济性以及各项指标的同行业领先性是电厂生存和发展的基础。近年，各大发电集团、电厂不约而同的将发电煤耗、供热煤耗等指标列入考核范围，为提高资源利用率、降低能耗水平，纷纷进行节能技改。

今年，公司响应国家“节能减排”的政策号召，从关注业主需求出发，主动提出降低机组煤耗指标。在2008年度公司行政工作报告中将“发电煤耗同现场领先”列为主要质量目标之一，提出“控制关键指标，狠抓薄弱环节，着力整顿混凝土、交机爆管、热效率低等质量问题，关注交机后机组连续运行时间和煤耗

篇一：加强机关效能建设的核心是提高机关工作人员的履职能力和办事效率

加强机关效能建设的核心是提高机关工作人员的履职能力和办事效率。

一、加强机关效能建设必须坚持奉献为先。在新的历史时期，机关工作人员面临着权力和市场经济的严峻考验。

提高机关工作人员的工作效能，必须加强以奉献为主题的思想教育，引导机关工作人员树立正确的权力观、地位观、利益观，把个人的进步追求与本单位的实际工作紧密结合起来，并落实到尽心尽力履行自己职责的工作中。

二、加强机关效能建设必须坚持服务至上。

作为机关工作人员，服务就是履职，提高服务能力就是提高履职能力。机关工作人员特别是“窗口”行业的工作人员，要顾全大局、团结协作，注意多沟通、多配合；办事服务要超前、主动、规范、高效，谋事在前，成事在后，做到脑勤、手勤、腿勤、嘴勤。对上级交办的工作，要闻风而动、掷地有声、干净利落，不拖泥带水、疲疲沓沓、速办速决；对下级请示的事情，严格按照办理时限办结。要在为民排忧解难中增进同群众的感情，在解决实际困难中提高解决实际问题的能力。

三、加强机关效能建设必须从细节抓起。

“天下大事，必作于细”。对于一名机关工作人员来说，细节不仅见证服务质量，也是考量其素质和服务水平的重要具体标准，因此，要向一流标准看齐，

如何有效提高识字效率？

湖北省兴山县南阳镇中心小学 李茂芬

语文是一门工具性很强的学科。通过学习语文，我们最终的目标是要培养学生具有听、说、读、写的能力，方便日常生活中的交往和运用。字是基本的工具，识字教学更是排在第一位的，特别是实行新课程标准以后，对识字的要求比以前高了很多，特别是低年级，他们年龄小，认识事物的能力还不强，但是识字量却不小，如何让孩子们喜欢上汉字，并能逐步与它们交朋友呢？有效的识字教学是关键。

如何提高识字效率呢？新课标指出“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”通过多年的低年级教学，我发现自主、合作、探究的学习方式是解决这一难题的最有效的途径。识字教学应该分三步走：

第一步：自主识字，让字“入眼”。

我们对任何事物的认识都是从感性认识开始的，识字也不例外，我们最先看到的是它的形，然后才是弄清读音，进而理解字义。第一印象的建立是十分关键的，如果我们把这第一印象帮助学生建立深刻了，这个字定将伴随学生一生。为了达到这一目

提高ALC墙板安装效率

新世纪建设集团有限公司金华中心医院后勤楼项目QC小组

一、工程概况

金华市中心医院东扩二期工程后勤楼项目，位于婺城区人民东路与胜利街交叉口。由金华市中心医院建设，杭州建筑设计研究院有限公司设计，浙江致远建设工程咨询监理有限公司监理，新世纪建设集团有限公司承建。框架结构，地上8层地下一层，建筑高度39. 60m,总建筑面积约为7612.85m2，其中2-4层层高为4.2m，5-7层为3.6m，8层为4.2m。2-8层内外墙部分采用ALC墙板作为隔墙材料，ALC板材与传统的砌筑材料相比，具有工业化生产、施工快捷、可加工性较好等诸多优点。设计采用的ALC板材规格为3000mm～3500mm ×600mm×20XXm、强度等级A3.5、密度等级为B05，共约1960m2。

二、QC小组简介

小组简介表表1

制表人: 陈坚标15日

三、选择课题

我们选择“提高ALC墙板安装效率”为课题的选题理由为:1、工程质量的要求:本工程质量目标为“确保双龙杯”优质工程。但ALC墙板在集团

公司尚属首次施工，公司在该方面施工经验少，存在一定难度。

2、工业化装配式施工的要求:ALC墙板虽然具有工业化生产优势，但ALC板整体板块较大，密度为525kg/m3，单块板

浅析提高语文阅读教学课效率的提高

【中图分类号】g623.2

《语文课程标准》指出：”阅读是学生个性化行为，不应以老师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感的活动中，加深理解与体验，有所感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”而假如要领会阅读文本当中所展示的思想内涵和魅力，就必须不断的、反复的阅读。高效活跃的阅读教学课堂，一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响，若恒久坚持，学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。新课程改革的理念给语文阅读课堂赋予了无限的生机和活力，自主、人文、活跃、开放成为阅读课堂的新要素。

但是，热闹的语文课堂的背后也有几个不容忽视的问题，否则阅读课就会偏离正确的轨道，发挥不了它在语文教学中应有的作用。那么，在新课改理念下如何提高阅读教学效率呢？笔者认为应做到以下几点：

一、抓住课文重点，明确教学目标。

语文课堂教学要详略得当，不可平均用力，老师必须做到，”任它千瓢水，我只取一瓢饮。”就要紧抓住课文的重点，牵动人隅而提挈全篇，这样，才能有效地提高课堂教学效率。另外课堂上的讲和练还要重视眼前的课文，明确这堂课该干什么，不该干什么，切不可什么都抓，那只会什么都没有抓透。因此上课前

如何提高沟通协调能力

如何提高沟通协调能力在人的一生中扮演着极其重要的角色，沟通素质的高低往往会决定一个人的成功与否。在工作中注重沟通技巧的修炼，掌握沟通的方法将给你的人生创造意想不到的新局面。如何提高个人的沟通协调能力，应从以下三点做起：

一、加强学习努力提高自身素质

1、树立服务观念，强化自身形象和礼仪意识，是提高沟通协调能力的思想基础。 2、提高政策理论业务水平，是提高沟通协调能力的关键。理论使人深刻，政策使人清醒。只有具备了较强的理论政策素养，才能熟悉党的路线、方针、政策和上级的指示精神，形成科学的世界观，站在全局的高度思考问题，从而提高出谋献策的层次和能力，在实际工作中不做出格的事，不说出规的话，在事关原则性的问题上，毫不含糊，敢于坚持真理，才能使人敬佩。

3、打造较强的业务工作能力。只有具备比较高的业务工作能力，才能更好地履行职责。努力学习认真提升自己的五种能力：调查研究能力、语言和文字表达能力、组织协调能力、快速反应能力和行政执行力，才有提高沟通协调能力的保证。

4、着力培养自己高尚的道德修养和健康心态，有反腐倡廉坚强作风和深入细致、求真务实的工作作风，才在群众中有口碑。

5、注重培养自己卓越情商