大班科学活动会倒立的小丑

科学活动《会倒立的小丑》教学反思

科学活动《会倒立的小丑》教学反思

**年**月**日上午我上了一节公开课，科学活动,《会倒立的小丑》。我的这节课分为了三大部分：

第一部分在开头我就让幼儿自己动手去探索，用大的长尾夹去夹身体的各个部分，看看夹在哪里可以使得小丑倒立起来呢，通过动手、思考、激发了幼儿要让自己的小丑也能倒立的探究、操作的动机。（其实一开始试教的时候我是开始就告诉幼儿应该将长尾夹放在小丑的哪个部分可以使其倒立起来，后来我们研讨发现这样会禁固孩子的思维，违背了幼儿自己主动探索的原则）

第二部分是老师提供给幼儿不同的材料，硬币、回形针、塑料片以及磁铁，让幼儿大胆的去动手实验，亲身亲历这个科学探究的过程，学会自己填写记录表，自己总结结论。发现科学事实，体会喜悦和满足。

第三部分是继续探究小丑倒立的秘密，让幼儿自己玩起来，可以放在身体的任何部位。这个科学探究活动，以小丑倒立这一情景贯穿始终，不仅吻合了孩子的兴趣需要，通过问题情境不断引发幼儿的认知冲突，发现世界是奇妙的、有序的、有规律的，激发进一步探究周围世界的兴趣。为儿童早期科学素养的形成奠定基础。

当然活动中还是存在了诸多的不足，“影子”园长和园长工

大班科学活动《会飞的吸管》活动实录

活动名称：大班科学活动《会飞的吸管》 活动目标：

1.尝试用纸圈制作吸管飞机，知道简单的材料也能制作玩具。 2.探索纸圈在吸管上的不同位置，对吸管飞机距离的影响。 3.体验探究活获得成功的乐趣。 活动准备：贴了双面胶的纸圈、吸管 活动过程： T：我是什么老师？ S：朱老师

T：恩，把小眼睛现在都来看看我。 （出示吸管）看看这是什么？ S：吸管

T：这是我们大家都认识的吸管，它可以用来做什么呢？ S1：可以做蝴蝶

T：恩，可以做手工是吧！ S2：它可以喝酸奶

T：哦！它可以喝饮料，喝酸奶。 S3：可以吃东西 T：跟他说的一样的

S4:可以把它剪短，把它做公鸡。

T:还可以玩游戏是吧！看来啊，这根小小的吸管不仅可以用来喝水喝饮料，用来做好看的手工作品，还可以玩游戏。

除了这些啊，这根小小的吸管它还有一个梦想那就是能够飞行！吸管怎么能飞起来呢？

S1：我知道。装两个小的东西，就像个翅膀，风吹了自然就可以飞起来了。 T：你想帮它装上一对翅膀，好，还有呢？你说。 S2：折个纸飞机把它放在上面就飞了。 T：恩，借助纸飞机的力量。

S3：就是在它后面装个电瓶螺旋桨，然后电瓶就让它飞起来了。 T：通过电力是吧，推动它。 S

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大班科学活动教案

大班科学活动教案 篇一 大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。 活动目标

1.探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子。

.能与同伴合作观察和记录，并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。 活动准备

1.幼儿操作材料：剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干。

.教师演示材料：关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份。 活动过程

一、说说影子，引起兴趣

1.师：这几天我们都在玩影子游戏，你们发现影子有哪

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些有

空气的奥秘（大班科学活动）

设计者/许栏樊

设计意图

本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿探索周围事物的兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，让每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，以获得经验。

重 难 点

激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。

活动目标

1．了解空气的重要性，知道空气是无形、无色、无味，看不见、摸不着的。

2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的探索精神。

3．培养幼儿的合作意识，能积极思考并主动与同伴合作、讨论、实验。

活动准备

1．每人一个透明塑料袋，一份记录表格。

2．每组提供：装水的盆、空瓶子、硬／薄纸片、记号笔、卫生纸。

3．蜡烛两支、打火机、大小杯子各一个。

活动过程

一、游戏导入（激发幼儿探索兴趣）

1．教师空手抓空气。

T：你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（吸引幼儿注意力）

2．幼儿自由尝试抓空气。

3．教师示范装空气。

T：（出示塑料袋）我

一、活动题目

幼儿园大班科学活动设计——让位

二、活动目标

幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。

三、适用对象

大班幼儿。

四、活动所需资源

玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。

五、活动过程

引入：故事《乌鸦喝水》。

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞呀飞，终于发现了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，乌鸦怎么也喝不着，怎么办呢? 乌鸦衔来一些小石头，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示：让幼儿往一个装有水的杯中加入石头，看水面有什么变化?

探究活动一

探究的问题：将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化?

幼儿讨论。

(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后，水面是一样高低。

(2)水面一个高，一个低。

试一试，幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中，用橡筋标出水升高的位置。 说一说我的发现。

两个瓶子沉入水中后，两个量杯中水面高度是一样的。

探究活动二

探究的问题：将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化?

幼儿讨论。

(1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。

(2)两个瓶子一样重

大班科学活动《有趣的转动》

设计意图：

爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索的兴趣,积累探索的方法。现实生活中的转动现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，陀螺的转动等，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子。既然孩子们对转动的现象那么感兴趣，又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。

活动目标：

1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，体验转动的乐趣。

2、尝试使用多种方式使物体转动起来，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。

3、将旋转物品根据动力不同进行简单分类，感受转动在生活中给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

活动重点：

探索如何使物体转动起来的方法

活动难点：

尝试使用多种方法使物体转动起来，并且根据动力不同进行简单分类。 活动准备：

1、 物质准备：

（1）、师幼共同收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、伞、风车、竹蜻蜓等

（2）、绳子、木棒、水箱、水杯、积木等

（3）、《有趣的转动》课件、记录表

活动过程：

一、 幼儿操作探索，发现转动的各种有趣现象。

空气的奥秘（大班科学活动）

设计者/许栏樊

设计意图

本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿探索周围事物的兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，让每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，以获得经验。

重 难 点

激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。

活动目标

1．了解空气的重要性，知道空气是无形、无色、无味，看不见、摸不着的。

2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的探索精神。

3．培养幼儿的合作意识，能积极思考并主动与同伴合作、讨论、实验。

活动准备

1．每人一个透明塑料袋，一份记录表格。

2．每组提供：装水的盆、空瓶子、硬／薄纸片、记号笔、卫生纸。

3．蜡烛两支、打火机、大小杯子各一个。

活动过程

一、游戏导入（激发幼儿探索兴趣）

1．教师空手抓空气。

T：你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（吸引幼儿注意力）

2．幼儿自由尝试抓空气。

3．教师示范装空气。

T：（出示塑料袋）我

大班科学：会预报天气的动物

福清音西昌雯幼儿园 林梅 设计意图：

大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

活动目标：

1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。

2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。

3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。 活动准备：

1、《动物与天气》PPT

2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。 三、活动过程：

（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 1.教师：今天的

大班科学：会预报天气的动物

福清音西昌雯幼儿园 林梅 设计意图：

大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

活动目标：

1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。

2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。

3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。 活动准备：

1、《动物与天气》PPT

2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。 三、活动过程：

（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 1.教师：今天的

大班科学：会预报天气的动物

福清音西昌雯幼儿园 林梅 设计意图：

大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

活动目标：

1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。

2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。

3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。 活动准备：

1、《动物与天气》PPT

2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。 三、活动过程：

（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 1.教师：今天的