六上语文五六单元试卷

2014学年度上学期

小学五年级语文单元学习水平评价（三）

(时间:90分钟)

学校 班别 姓名 学号 成绩

一、听力考查（6分）

1.听老师读短文，完成填空。

??父母用爱构筑了这样的一个温暖又宽广的天空，无论何时都以他们的 和 默默地等待着我们的归来。有了爱的呵护，我们不再害怕经历 ，有了爱的支持，我们不再缺少前行的 和 。在爱的天空下，我们 ，向着理想的彼岸坚定前进。

二、基础知识(24分)

2．读拼音，写词语（8分）

wā jué zāo ɡāo fèi xū qí tú ( ) ( ) ( ) ( ) jìnɡ yǎnɡ xī rì jǐn shèn ténɡ xiě ( ) (

2012—2013学年度第一学期第二次双基检测

六年级语文试题

（时间70分钟，满分100分，其中卷面书写5分）

一、看拼音写词语，注意把字写端正。（10分）

duàn zhù r?u ran bō li xīu sa fán zhí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

kān ca xiàn mù pān dēng wú rǔ y?u yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、读一读，选择正确的读音。（4分）

觅食（mì nì） 公爵（ju? jíe） 别墅（yě shù） 气候（h?u h?u） ．．．．

袒露（l?u lù）卓越（zhu? zhuō）阻挠（ráo náo）要挟（xíe xiá） ．．．．三、辨一辨，填一填。（5分）

塌 踏 蹋

崩（ ） （ ）青 （ ）方 践（ ） 糟（ ）

竟 竞

有志者事（

篇一：人教版二年级下册语文五六单元试卷

人教版二年级下册语文五六单元试卷

（答卷时间：60分钟，要求读题）

一、读拼音，写词语。（8分）

shì jiayǐn yuē mào shanɡ huī huánɡ

（） （ ） （ ） （ ）

xiónɡ wěi huán rào hǒnɡ piàn r?nɡ rán

（ ） （ ） （）（ ）

二、比一比，组词。（8分）

未（ ） 密（ ） 烧（ ） 摘（ ）

末（ ） 蜜（ ） 浇（ ） 商（ ）

沙（ ） 洒（ ） 躲（ ）坡（ ）

纱（ ） 晒（ ） 躺（ ）泼（ ）

三、给加点字注音。（10分）

旗杆（ ） 钉着（ ）放假（） 相称 （） 中间（

枪杆（ ） 钉子（）假如（） 称重（ ） 黑白相间（

四、照样子，变成新字，再组词。（9分）

（1）、加一加：里埋 （埋下）

才 ） 马（ ） 东（ ）

（2）、减一减：破皮 （皮肤）

柏 ） 烁（ ） 终（ ）

（3）换一换：题提（提水）

渴 ） 扮（ ） 塔（ ）

） ）

五、在括号里填上合适的量词。（9分）

一（）清泉 五（）机器 两（ ）水塔

一（）镜子 一（）雨丝 一（ ）问题

六、把词

六上语文第六单元复习

设计者：朱晓霞

一、游戏导入：

1．上课前我们先来做个游戏，老师说别称，请你猜猜说的是谁？看看谁知道的多。 交响乐之父——海顿 中国原子弹之父——钱三强 炸药之父——诺贝尔 活字印刷术之父——毕升 杂交水稻之父——袁隆平 两弹元勋——邓稼先 飞机之父——莱克兄弟

聪明的同学一定也想到了我们书上提到的中国导弹之父——钱学森，想想这单元中还介绍了其他三位名人，巴金，詹天佑，林肯。

2．这节课我们就走近名人，感受风采，一起复习第六单元。 二、复习生字词：

1．我们复习可以先从生字词入手。生字词不仅要读准字音，牢记字形，而且还要能灵活运用。拿起你的练习纸完成第一和第二部分，看看你自己复习的成绩吧！

2．学生练习

3．指名上台批改，其余同桌互相批改，统计易错的生字。错的快速订正两遍。 三、复习课文。

1．复习人物形象

学贵得法，如果复习时注重有效的方法那会收到更好的学习效果。在我们所学的课文中，有的是写景的就要抓住它的语言，而写人物的课文就要抓人物形象来复习。

在第六单元课文中有许多鲜活的人物形象。出示巴金、钱学森、詹天佑、林肯的图片。 师：同学们早就认识他们了，但是你们能结合

简答题

1．如何防止铁生锈？

答：①隔绝氧气，在铁制品表面涂一层保护层，如：涂油漆、涂矿物性油、电镀等。②保持空气干燥。③组成合金，形成不锈钢。

2．灭火时可以采取哪些方法？

答：①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度 3. 动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系？

答：动物的外形特征、行为要与自然环境相适应，要顺应自然，要融入到自然之中，这样才能够更好的生存。 4. 什么叫食物链？

答：动、植物之间像链环一样的食物关系叫食物链。例如，“青草—蝗虫—青蛙—蛇—鹰”这样的食物关系，就是一条食物链。

5. 自然界中，食物链断了会有什么后果？

答：自然界中，如果食物链断了轻则生态失衡，重则将导致该生物链中的某些物种灭绝。 6．什么叫自然选择？

答：生物的繁殖能力很强，能够产生大量的后代，但是环境条件有限，适应环境的个体生物能够生存和发展，不太能够适应环境的生物会被淘汰。在生存竞争中，这种适者生存、不适者被淘汰的过程叫做“自然选择”。

7．在日常生活中，有哪些污染空气的例子？

答：①森林火灾；②工业废气；③汽车尾气；④焚烧垃圾。 8．怎样减少空气中的尘埃？

答：①节能减排，倡导低碳生活。②植树造林，提升空气质量。③减少工厂、汽车尾气排放。④在

人教版小学语文五年级上册五、六单元检测试题 (时间90分钟 总分100分 卷面占2分)

一、 积累与运用 （共46分）

1、看拼音写词语。（9分）

fai xū wā ju? zāo gāo t?ng xiě chàn tǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǐng gào chū bǎn shīhún lu?p? yīrùjìwǎng ( ) ( ) （ ) （ ） 2、下列词语书写完全正确的一组( )（2分）

A.龙蛇盘挠 不容争辨 于回绵延 B．鹰隼雄立 鸿鹄群游 井然有序 C．聊胜于生 疑滑如脂 浩瀚如海 D．抑扬顿挫 破烂不湛 喋喋不休 3、选择正确的读音，在下面划上横线（4分）

埋（mái mán）怨 谨慎（shan shang） 歧（qí qǐ ）途 腼腆（t

21、陈涉世家

教学目标：

知识与能力：

1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。

2、熟悉课文，疏通文意，积累文中重要的文言词句。 过程与方法：

反复诵读，培养学生的文言文自读能力。把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

情感态度与价值观：

学习陈渋少有壮志，壮有所为，激发学生树立远大理想，努力为国家做贡献。 教学重点：

1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。 2、初步了解文言文中一词多义、词性活用、古今异义、成份省略等到语言现象。 3、反复诵读，把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 教学难点：

1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。 2、正确评价陈涉

3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 教学方法：朗读法、讨论法 教学课时：两课时 教学过程：

第 一 课 时

一、导入新课：

秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反，民不得

第一单元

一、 看拼音写汉字。

bō làng y?u qí zhī shí yǐ jīng shān ɡǔ shǒu dū jīn sa （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） ( )

jīn sa bō lànɡ chūn huá qiū shí láo d?nɡ zhuàng lì shān wā jù shí （ ）（ ）（ ）( ) ( ) ( ) 二、 我会选，我会填。

1、丽 力 立 （ ）气 美（ ） 站（ ）

2、块 决 快 （ ）定 一（ ） （ ）乐 3、娃 洼 蛙 山（ ） 布（ ） 青（ ）

壮 状 风 枫 蜂 峰 龙 笼 做 作 （ ）丽 大（ ） 山（ ） 灯（ ） 工（ ） 形（

21 、伟大的悲剧 教学目标：

1、快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情。 2、角色复述，理清情节，品读体味重要语句。

3、激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作，勇于牺牲的精神。 教学重点、难点：

1、培养学生快速阅读，理清故事情节能力，

2、体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 3、通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。 教学时间：二课时 预习内容：

1、查找有关南极的资料。

2、读课文，了解本文的故事情节。 3、分析你印象深刻的一个人物形象。 教学过程：

一、神秘南极，激情引读

1、图片展示： 2、激情引读：

（想通过引人入胜的多媒体画面，创设情境，激发学生学习课文，走进文中人物心灵的兴趣，从而使他们能以一种积极主动的心态投入学习，为下面的教学活动作好铺垫。） 二、快速阅读，整体感知

1、快速阅读课文，圈点勾画，理清故事情节 2、读了课文，你体会到了作者怎样的感情？ 三、角色复述，深入理解

分角色（斯科特、埃文思、奥茨）复述，把握人物的思想性格，进一步了解课文。

四、品读探究，互动释疑

1、合作探究：

（1） 斯科特等探险

第一单元单元教后反思

本组课本以“走遍千山万水”为主题，包括三篇讲读课文《古诗词两首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》、一篇略读课文《七月的天山》和一个语文园地组成，体裁多样，语言极富表现力，细细品读会让读者走进一幅幅大自然的美丽画卷之中，从而感受祖国山河的壮美。是一些描写大自然风光的文章，大自然那美丽的风光令人陶醉，它等待着我们用心去倾听去感受。这几篇文章的共同特点是：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞方法，从不同角度展示了大自然的魅力。

优点：

课堂教学时，运用多媒体辅助教学，将重点、难点清晰展现出来。教学中重视对学生的朗读指导，采用：播放录音，引导学生边听边想象，理解课文内容，通过赛读，提高学生朗读兴趣。

不足：

部分同学没有课前预习，导致速度及学习效果稍差于其他同学。课堂回答问题不够积极。

措施：

1、鼓励学生课前预习，及时表扬这部分同学。 2、激发学生学习兴趣，树立自信心。 3、多为学生提供展示自我的机会。

4、创设情境，化易为简，提高学生学习效率。

第二单元单元教后反思

组共有4篇讲读课文，讲读课文《中彩那天》、《尊严》，略读课文《万年牢》、《将心比心》。从不同角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、