特色教研组建设方案

加强教研组建设 走特色教研之路

教研组是教师专业成长的基本组织，学科教师间交流协作、资源共享、智慧共生、相互研讨、共同提高的重要场所，是开展校本教研的主要阵地。它的作用发挥得怎样，直接关系到教师的专业化成长，关系到教育教学质量的提升。

一、当前教研组建设的现状 1.年级管理制带来的弊端

由于学校实行年级管理制，不可避免地弱化了教研组的地位和作用，这样，基于教师专业成长的教研组就很难发挥其应有的作用。

2.教研组评价走马观花

对教研组工作的评价，一直是学校管理的难点。一方面，学校没有及时建立完善的评价体系和相应的规章制度，活动缺乏监督和落实，随意性比较大。另一方面，学校在评价中单纯以教研活动的次数和活动材料来衡量教研组工作的实效，缺乏对教研活动的深入指导分析。这些简单的评价方式挫伤了教研组组长的工作积极性，导致教研组工作成效不大。

3.教研组计划和制度落实不到位 教研组每学年、每学期都要制订教研组工作计划，组员也据此制订个人的教学计划或发展目标。但由于这些“计划”或“发展目标”还只是停留在书面上，而且制订出来待领导检查完后就上交存档，用不了多久就会忘得一干二净。再从活动实效看，教研组在促进教师专业发展、提升教育教学质量和培养学生学习习惯和学习能

校本教研 教研组建设方案

20 —20 学年度第 学期

( 教研组)

二Ｏ 年 月

目 录

1． 教研组长岗位职责?????????????????3 2． 优秀教研组评选标准????????????????4 3． 教研组成员基本情况????????????????6 4． 教研组活动计划??????????????????7 5． 教研组工作行事历?????????????????9 6． 教研组月工作记录表????????????????10 7． 教科研专题????????????????????14 8． 学科活动计划安排?????????????????15 9． 教研组活动记录??????????????????16 10．联片教研活动记录表????????????????36 11．新教师带教及备课组活动统计表???????????38 12．重点辅导学生汇总表????????????????39 13．备课组长考核表??????????????????40 14．教研组常规检查汇总表???????????????46 15．教研组成员工作完成情况统计表???????????47 1

重视教师专业发展，加强教研组建设

浙江省富阳中学物理组

20世纪80年代以来，教师专业发展成为教育研究的热点。从研究的发展趋势来看，教师专业发展及其研究经历了由被忽视到逐渐关注、由关注教师群体专业化转到关注教师个体专业发展、由关注专业发展的外部环境转到关注内部专业素质提高的过程。教师的专业发展除了教育行政部门的制度保障、各级教研部门的专门培训外，加强教研组建设是提高教师专业化水平的重要途径。近年来我校由原30几个班增容为近70个班级,随着规模的扩大，学校实施了管理重心下移的策略，提出教研组、备课组的建设是学校的一项重要工作，是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高学校科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。物理组作为学校的传统先进组，在新形势下我们该做点什么？为此全组教师开展了学习与讨论，一致认识到教研组建设能促进教师的专业化水平，教研组是教师继续教育的课堂，能帮助自身更新教育观念，学习现代教育理论，为新的教学实践做好理论上的支撑和储备。通过教研活动这一载体，进行作为专业人员之间的对话、合作和互动，在同伴互助中不断进行专业化训练，加速自身的成长。以下是我们的具体做法，与同行们探讨。

一、明确教研组建设的目标

发扬“求真、务实、乐群

教研组长培训方案（版权所有）

教研组长培训方案

上海方略教育机构 2011年 10月

1

目 录

1.背景分析....................................................................................................................................... 1

1.1需求分析 ............................................................................................................................ 1 1.2方略教育优势资源分析 .................................................................................................... 1 1.3教研组长工作职责分析 .....................................................

志丹高级中学教研组管理制度及考评办法

一、指导思想

为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名师新秀工程、尊重教育等重大举措的推行，特制定本管理办法。

二、教研组长职责与要求

1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

2、学期初制定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等）、本组人员的管理方案等工作。

3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。

4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，各种数据的统计分析和上报。

5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。

三、教研组管理范围与要求 1、教师工作纪律

教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手

续。上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。严禁在办公时间内上网聊

第一篇：历史教研组活动方案

历史教研组活动方案

为了使每位教师能尽快转变教育教学理念，适应求新课改要求，结合政史教研组实际，特制定本次教研组活动方案。

一、活动主题：探讨“五自”教学模式

二、活动内容：一）理解“五自”教学模式的教学理念；二）结合任课年级特点讨论“五自”教学模式的应用；

三）准备周五的学校赛课活动，由杨静老师担任主讲教师，其他人员配合。

三、活动安排：小办公室，主讲：姬建伟

四、活动时间：2012年10月16日

五、参会人员： 全体历史教师

六、活动要求：

1、进入会场，请自觉关闭通讯工具，保持会场安静。

2、按时到会，自觉遵守会场纪律。

一． 活动具体分工：

主持人： 姬建伟

记录： 杨静

考勤：王开花

服务：叶红

八.收集完善资料：做好会议记录，写个人心得体会，将五自教学理念积极动用到日常教学工作。

第二篇：历史教研组活动方案

历史教研组活动方案

为了使每位教师能尽快转变教育教学理念，适应求新课改要求，结合政史教研组实际，特制定本次教研组活动方案。

一、活动主题：探讨“五自”教学模式

二、活动内容：一）理解“五自”教学模式的教学理念；二）结合任课年级特点讨论“五自”教学模式的应用；

三）准备周五的学校赛课活动，由杨静老师担任主讲教师，其他人员配合。

三、活动安排：小办公

教研组管理制度建设

8英语组

一、指导思想

为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名师新秀工程、尊重教育等重大举措的推行，特制定本管理办法。 二、教研组长职责与要求

1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

2、学期初制定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等）、本组人员的管理方案、办公室的卫生分工等工作。

3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。

4、依据本组管理方案，对教师工作纪律、办公室值日、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。

5、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。

6、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。 三、教研组管理范围与要求 1、教师工作纪律

教师首先保证上课，有

公司班组建设方案

为了实现班组工作的科学化、民主化、制度化、规范化 把班组建设

成为团结一致、管理严格、技术精湛、作风严谨、工作细致、能打硬仗的 战斗集体 按照公司双基管理要求逐步实施班组标准化建设。

第一部分 班组的定义及班组核心工作

一、 何谓班组

班组是为实现既定的组织运行目标 由同工种或者性质相近、配套协

作的不同工种员工组成的独立小群体。它是位于生产经营最前沿的基本单 位 是企业最基层的生产管理组织。班组就如同是企业组织的管理细胞 是企业组织结构的基石 是企业各项工作的落脚点。企业大政方针、战略 规划的实现 均取决于班组的组织状况和执行过程。班组人员素质的高低 显示着组织能力的强弱。班组运转情况的好坏直接关系到企业管理水平高 低和经济效益的好坏。

二、班组长的地位和重要性

1、班组中的领导者就是班组长。班组长是班组生产管理的直接指挥和 组织者 也是企业中最基层的负责人 属于兵头将尾。

在实际工作中 班组长要发挥三个重要作用

1 确保公司的决策有效执行。

2 顺利实现上传下达。

3 充当全方面的能手。

2、班组长的核心工作内容

班组是企业的细胞 班组管理是企业管理的基础。班组长的主要工作 就是抓好班组管理和建设工作。班组建设的目标一方面是提高工作效率

公司班组建设方案

为了实现班组工作的科学化、民主化、制度化、规范化，把班组建设成

为团结一致、管理严格、技术精湛、作风严谨、工作细致、能打硬仗的战斗集体，按照公司双基管理要求逐步实施班组标准化建设。

第一部分：班组的定义及班组核心工作

一、 何谓班组

班组是为实现既定的组织运行目标，由同工种或者性质相近、配套协作的不同工种员工组成的独立小群体。它是位于生产经营最前沿的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。班组就如同是企业组织的管理细胞，是企业组织结构的基石，是企业各项工作的落脚点。企业大政方针、战略规划的实现，均取决于班组的组织状况和执行过程。班组人员素质的高低显示着组织能力的强弱。班组运转情况的好坏直接关系到企业管理水平高低和经济效益的好坏。 二、班组长的地位和重要性 1、班组中的领导者就是班组长。

班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾。

在实际工作中，班组长要发挥三个重要作用： （1）确保公司的决策有效执行。 （2）顺利实现上传下达。 （3）充当全方面的能手。 2、班组长的核心工作内容

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班组是企业的细胞，班组管理是企业管理的基础。班组长的主要工作就是抓好班组管理和建

屈原镇中心学校语文优秀教研组教研组汇报材料

各位领导、 老师，大家好！

我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教研组建设情况。几年来，在县教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：

一、基本情况介绍

我们语文教研组现有6位教师，50岁以上2人，45岁以上3人，40岁以下1人，别看我组成员绝大多数是中年人，他们互敬互助、互帮互学，工作热情高。教育教学中，严谨治学，尽心尽职。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下，我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。

二、教育教研情况

（一）立足校本培训，促进教师专业成长

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式，我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：