叶圣陶杯作文大赛一等奖获奖名单

浏阳市创新作文大赛一等奖获奖名单

（小学低中年级组）

作 者 欧阳志成 学 校 人民路小学 人民路小学 人民路小学 人民路小学 人民路小学 人民路小学 人民路小学 人民路小学 人民路小学 嗣同路小学 嗣同路小学 嗣同路小学 嗣同路小学 嗣同路小学 嗣同路小学 嗣同路小学 嗣同路小学 嗣同路小学 嗣同路小学 浏阳河小学 指导教师 作 者 林天 刘江山 罗晓东 杨璐 唐宛玉 李商香 钟晓婷 曾浩天 沈震旦 彭安妮 李楚璇 黎子卿 邓浩坤 张祎 芃 张珂璇 张端科 陈梦玄 罗雅婧 徐攀 刘禹寒 学 校 浏阳河小学 浏阳河小学 浏阳河小学 浏阳河小学 浏阳河小学 浏阳河小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 黄泥湾小学 指导教师 刘建平 许淮 杨笑 陈思维 陈思瑞 张维开 郑磊 徐思嘉 李晓媛 卢静怡 喻思雅 刘洋 李非易 罗佳 甘志鹏 龙意珂 廖怡甜 陈章 王瑶 1

作 者 黎露 郑镠铮 朱凯文 李梦玉 彭 慧 余 曲 欧阳鸿旺 李

《小壁虎借尾巴》教学设计2

一、素质教育目标

（一）知识教学点：

学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文意思，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。

（二）能力训练点：

培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解能力。

二、教学重点、难点：

重点：了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。

难点：理解壁虎尾巴功能及可以再生的特点。

三、课时安排3课时。

四、教学设计

本课三幅插图，六段文字，通过小壁虎借尾巴的故事，讲述了“燕子、小鱼、牛”的尾巴的用处与壁虎尾巴的特点，课文以“借”字贯穿全文，重点是它们的对话。根据这种情况教学这篇课文采用“以题流文法”组织阅读活动。

1．从课题入手，抓住“借”；直奔中心，使学生借助插图，按叙述次序分段读文，培养观察、分析、理解等能力，把有关的语文知识渗透到整个教与学的过程中。

2．加强朗读，通过朗读对课文加深理解。

3．抓好从读到说的训练，使学生学习将书面语言转化为个人语言的方法，学习语气表达的一般规律。

五、教学步骤

第一课时

（一）板书课题，齐读课题，解题：

1．从课题看这篇课文主要讲的是谁？什么事？

2．你见过壁虎是什么样子的吗？（出示投影）看图观察总结，壁虎

七（5）李冰怡

指导教师：童树红 古店中学首届“英才杯”作文大赛一等奖作

品

竹 鞭——父爱

也许现在的“小皇帝”们很少挨鞭子吧！我常常突发奇想：鞭子象征严历，但也有它的效用。温柔的父爱令人难以忘怀，而严厉不也是一种父爱吗？同样也令人难以忘怀啊！

我至今仍忘不了童年时候我挨父亲的竹鞭的事。

小时候，父亲对我和弟弟格外疼爱，想方设法让我们吃好、睡暧。7岁那年，我上学了，爸爸还特意给了我一个崭新的书包。

我家附近，有一片树林，开花时节，梨花开满枝头蜂飞蝶舞，真诱人啊！平时里，管花老头看得紧，不准小孩爬上树去折花。

有一天，中午放学后，我和小伙伴们打“游击战”，不知不觉地跑到了这棵梨树下。小伙伴们望着树上的梨花，嗅着浓浓的花香，一个个都停了下来。这香味实在太诱人了。终于，有经不住诱惑的，像猴子一样嗖嗖地爬上树，一边折树枝，一边摘花往兜里装，时而还往下扔。我站在树下，望着那白而带着香味的梨花，看着树上小伙伴们得意的样子，不禁口水真淌。但是不敢偷折梨花，因为父亲常常对我说：“做人要有骨气。不是自家的东西，半个指头大的也别去碰。”为了拒绝这花香的诱惑我使劲闭上了眼睛。

突然，一声吼叫：“好大胆的毛孩子，竟敢偷折梨

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教学大赛一等奖《春》教学设计

?? 全国教学大赛一等奖《春》教学设计 全国教学大赛一等奖《春》教学设计 学习目标： 1、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。 2、学习作者细致观察，抓住

特征多角度地描写景物的方法 。 3、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景物。 重点难点： 1、学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。 2、分析文章的结构层次，领会多角度多侧面地描写景物。 3、通过各种感觉，有感情地描写景物。 4、文章中修辞方法的表达作用 一、准备阶段：让学生背诵有关春天的古诗、唱春的歌曲 二、情境导入： 1、一曲《春天在哪里》即将拉开今天学习的序幕。同学们都经历了十几个春天了吧！能不 能简单地说说你对春天的感受？ 2、感受真深

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2012年新秀杯 大班体育教案《开心宝贝》

活动目标：

1.通过游戏学习折身跑的方法。

2.在游戏中提高幼儿身体控制能力与敏捷性。 3.在竞争与合作中体验游戏带来的成功与快乐。 活动难点：在转身时要把身体的重心降低

活动重点：学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。 活动准备：

铃鼓、皮筋、报纸、数字卡片1—9、报纸、自制大手机、背景音乐等。 经验准备：观看射击运动员动作。 活动过程： 一、开始部分：

听音乐做律动，进行热身活动。听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。

提示语：天气这么的冷，开心宝贝们都特别的勇敢不怕冷。来一起听音乐运动一下吧。 二、基本部分：

1、练习原地转身的动作。让幼儿模仿运动员的动作拿好抢听声音打飞碟。 提示语：开心宝贝们看天上飞出了好多飞碟，咱们快把枪准备好将飞碟打下来。闭上眼睛听到那一边有声音就往那一边开枪。转身的速度要快。（打3-4次） 2、练习转身跑的技能。（配乐）

小游戏《大风和树叶》，体验快速转身跑。懂得在跑动中的自我保护。 讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？

教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全

提示语：开心宝贝们将枪

海底世界

教材分析

这是一篇写景的课文。课文生动、具体地介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。

课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。

第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的是海底深处的情况。

第二部分（2-6自然段）紧扣第一段提出的问题，具体而生动地描写了海底的景象。从五个方面具体介绍了海底世界。（1）海底是宁静的、黑暗的。有趣的是在这一片黑暗的深海里，却有许多闪烁的光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。（2）海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。（3）海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。（4）海底有山，有峡谷，也有森林和草地。（5）海底有丰富的物产。第2、3自然段侧重介绍海底景色奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。虽然第2、3自然段与4-6自然段的内容各有侧重，但又是互相联系，互相兼容的。在景色奇异中包含着物产丰富，在丰富的物产中也能看到奇异的景色。

第三部分（第七自然段）总结全文，概括出“海底是个景色奇异、物产丰富的世界”。教学目标

中华魂

尊敬的各位评委，各位老师，大家好！我今天演讲的题目是《中华魂》。 面对高山，你一定会感慨她的气势磅礴；放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃；仰望青松，你一定会赞美她的高大苍翠；俯看小草，你一定会称颂她的坚韧不拔……而你是否想过，在她们身上，孕育着一个民族几千年不屈的精神！在她们身上，隐含了中华民族数百年顽强的意志——中华魂！

回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国。可是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、思想僵化，中国脱离了世界，世界甩落了中国。

中英《南京条约》、中日《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方伟人，你怎么了？东方伟人，你为什么不怒吼？中华魂是听到亡国消息后投江的屈原；是为了汉朝使节的尊严，牧羊十九个春秋的苏武；是林则徐的虎门销烟，烧掉了民族的虚弱，是“五四”运动的烽火，点燃了民族的未来。 “仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起”。中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。中华儿女，正以雄鹰的形象朝着湛蓝的天空腾飞，这，就是中华魂。

中华魂是你，是我，是中国人民面对大灾大难的众志成城！汶川强震哀鸿遍野，

教学大赛一等奖《春》教学设计

学习目标：

1 、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。 2 、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法 。

3 、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景物。

重点难点：

1 、学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。

2 、分析文章的结构层次，领会多角度多侧面地描写景物。

3 、通过各种感觉，有感情地描写景物。 4 、文章中修辞方法的表达作用

一、准备阶段：让学生背诵有关春天的古诗、唱春的歌曲

二、情境导入：（播放《春天在哪里》歌曲师生同唱）

1 、一曲《春天在哪里》即将拉开今天学习的序幕。同学们都经历了十几个春天了吧！能不能简单地说说你对春天的感受？

2 、感受真深刻！现代著名作家朱自清先生对春有着怎样的感受呢？下面，让我们一同走进朱自清的散文《春》，去享受繁花似锦、如诗如画的春天！（师板书课题：春 ，齐读课题）

3 、关于朱自清，谁能知道多少？（每人回答限制 7 秒）

4 、学习这篇课文，我们要完成以下学习目标（出示字幕：学习目标）

美读课文 品味语句 体会情感 三、自学指导

1 、同学们，能不能完成这些目标？

2 、按照以下学习指导，开始自学吧！（出示字幕：学习指导，时间

全国教学大赛一等奖《春》教学设计

全国教学大赛一等奖《春》教学设计 学习目标：

1、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。

2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法 。

3、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景物。 重点难点：

1、学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。 2、分析文章的结构层次，领会多角度多侧面地描写景物。 3、通过各种感觉，有感情地描写景物。 4、文章中修辞方法的表达作用

一、准备阶段：让学生背诵有关春天的古诗、唱春的歌曲 二、情境导入：（播放《春天在哪里》歌曲师生同唱）

1、一曲《春天在哪里》即将拉开今天学习的序幕。同学们都经历了十几个春天了吧！能不

能简单地说说你对春天的感受？

2、感受真深刻！现代著名作家朱自清先生对春有着怎样的感受呢？下面，让我们一同走进

朱自清的散文《春》，去享受繁花似锦、如诗如画的春天！（师板书课题：春 ，齐读课题）

3、关于朱自清，谁能知道多少？（每人回答限制7秒）

4、学习这篇课文，我们要完成以下学习目标（出示字幕：学习目标） 美读课文 品味语句 体会情感 三、自学指导

1、同学们，能不能完成这些目标？

2、按照以下学习指导，开始自学吧！（出示字幕：学习

《老王》教案

教学目标：

一、知识与技能：

（1）整体感知课文内容，体会作者的思想感情

（2）揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心

二、过程与方法：

（一）反复阅读课文，理解课文内容

（二）分析文章的重点语句，深入领会人物感情

通过独立阅读，发表有独创的见解

三、情感态度与价值观：

从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体

学习目标：

1、走近作者

2、美读课文

3、重点字词

4、走近老王

5、品味老王

6、怀念老王

7、感悟老王

8、关注“老王”

教学重点、难点

1、重点：引导学生理解作者对不幸者的同情，关爱的思想感情

2、难点：揣摩重点语句的含义，体会作者造词造句的匠心

教学准备：多媒体

课时安排：一课时

教学方法：

教法分析

学生情况分析，本篇课文选自八年级上册，学生进入初二学习阶段，对初中生活开始有了新的体验，在学习了本单元《背影》之后，对细腻的情感把握有了自己的认识，但语文基础还比较薄弱，对记叙文的把握停留在情节新鲜度上，而本文是一篇简洁凝练的记叙散文，尤其体现于学法方面、语言表达能力和理解能力根据我们学生情况、本课文的特点，按照初中生的认识规律，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，采用以下教法：

1、以语言品