如何加强领导干部的思想政治教育工作

为什么领导干部是思想政治教育的重点对象

本文目的：通过学习理解科学认识和分析思想政治教育对象；关注当前我国思想政治教育的重点对象及其原因；学会从宏观层面上分析思想政治教育的重点对象；分析当前领导干部思想政治状况并研究对领导干部进行思想政治教育的对策。

思想政治教育的对象是人，进行思想政治教育就是要培养人们具有正确的世界观、人生观、价值观，而要做到这一点，就必须正确认识和分析教育对象。对教育对象的正确分析和认识，是思想政治教育的起点和基础。

一、思想政治教育对象概说 （一） 思想政治教育对象的含义

什么是思想政治教育的对象？对于这一问题有一些不同的看法，概括起来主要有以下四种观点：一是认为思想政治教育的对象是人；二是认为是人的思想；三是认为是人的思想和行为；四是认为是人的思想政治品德。以上观点大概可以分为两类：一是认为直接指人，一是认为是以人为载体的某种特定成分。我们认为思想政治教育的对象是人，它所作用的范围是人的思想品德。

二、思想政治教育的重点对象

思想政治教育的对象就应社会全体成员，但为了更有效地开展教育工作，把握住重点教育对象是必要的。从一般意义上或较稳定的状况来分析，思想政治教育的重点对象是有共同点，在我国应包括三部分人：

1、 共产

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加强思想政治教育工作提高大学生思想政治素质

作者：杨卓

来源：《祖国》2018年第04期

摘要：加强大学生的思想政治教育工作能为我国培养出合格的建设者与接班人，为此本文从提升教师思想政治素质、联系社会形势以及学生的专业特征进行思想政治教育、开展文体活动来提升思想政治教育、强化团组织建设管理这几个方面入手对如何提升大学生的思想政治素质进行阐述。

关键词：大学生 素质 思想政治教育

要提升大学生的思想政治素质，需先增强高校教师的职业道德与思想政治素质，做到学为人师、行为师范。而要提升高校老师的思想政治素质，则需和实际的工作生活相结合，同时要切合当下的形势进行政治学习。

（一）和实际工作结合，从而提升高校老师的思想政治素质。高校教师的思想政治素质主要表现于教师平时的实际工作生活里，具体表现为对于工作是否认真，对于学生是否爱护关心，对于自身的专业水平、修养是否注重等等。同时，在提升高校教师的业务水准时，需要着重与教师的精神塑造、教师授课时树立的形象，令高校教师学有榜样、讲学习、讲正气、具备无私的奉献精神。在实际工作时，可从各个学

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高职思想政治教育工作创新(8 篇)

第一篇：高职院校学生思想政治教育工作创新 一、高职院校学生思想政治教育工作的现状研究

1.目前高职院校中，对于学生的思想政治教育工作的理念还是比较落后的。有一部分 高职院校的教师，他们常期从事着思想政治教育工作，但是在教学方法上不能及时地 进行创新，一直延用比较落后的教学方法，不能真正地站在学生的角度上去考虑问题。 在教学中，只是为了教而教，不能很好地与学生进行沟通，对于学生树立正确的人生 观不能很好地起到引导作用。

2.在高职院校中，其学生的来源是比较多样化，生源的差异也使得高职院校学生思想 政治工作进行比较复杂，其工作效果并不十分理想。在高职院校中，其学生有的是单 独招生、有的是自主招生，也有中职生、专升本和专接本等等，这些不同教育背景的 学生，他们在文化及知识构成方面难免会存在一定的差异，这也就为思想政治教育工 作带来了诸多不便。而在高职院校中，有一大部分学生所关注的就是在毕业后找到一 个好工作，因此，对专业课的学习就会比较上心，而往往忽视思想政治理论的学习。 3.在高职院校中，其思想政治教育工作的载体并不能很好地跟上社会形势的变化，这 也是导致高职院校学生思想政治教育工作不能很

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高职思想政治教育工作创新(8 篇)

第一篇：高职院校学生思想政治教育工作创新 一、高职院校学生思想政治教育工作的现状研究

1.目前高职院校中，对于学生的思想政治教育工作的理念还是比较落后的。有一部分 高职院校的教师，他们常期从事着思想政治教育工作，但是在教学方法上不能及时地 进行创新，一直延用比较落后的教学方法，不能真正地站在学生的角度上去考虑问题。 在教学中，只是为了教而教，不能很好地与学生进行沟通，对于学生树立正确的人生 观不能很好地起到引导作用。

2.在高职院校中，其学生的来源是比较多样化，生源的差异也使得高职院校学生思想 政治工作进行比较复杂，其工作效果并不十分理想。在高职院校中，其学生有的是单 独招生、有的是自主招生，也有中职生、专升本和专接本等等，这些不同教育背景的 学生，他们在文化及知识构成方面难免会存在一定的差异，这也就为思想政治教育工 作带来了诸多不便。而在高职院校中，有一大部分学生所关注的就是在毕业后找到一 个好工作，因此，对专业课的学习就会比较上心，而往往忽视思想政治理论的学习。 3.在高职院校中，其思想政治教育工作的载体并不能很好地跟上社会形势的变化，这 也是导致高职院校学生思想政治教育工作不能很

学生思想政治教育工作总结

资阳市雁江区中和镇回龙小学 刘世昌 电话：13568550142 近年来，本人在各级领导的关心下，在全校教职工的大力支持下，发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神，努力拼搏，使校园面貌焕然一新。带领学校全体教职员工坚持统筹规划、协调联动、全员参与，形成了各职能部门各负其责，齐抓共管的思想政治教育网络，全面实施思想政治教育，师德水平，学生素质不断提高。现将思想政治工作总结如下：

一、以“五讲”为鉴机，提高学校的凝聚力

“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令弗从”，“喊破嗓子，不如做出样子”。多年来，我带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。以“五讲”为鉴戒，时时检查自己的思想，规范自己的言行。

一是坚持民主生活会制度，积极开展批评与自我批评。学校领导班子成员之间能够拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行；

二是身体力行，率先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，要求教师不做的，自己坚决不做，树立了良好的领导形象。

三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财政收支、评职、评先、调资等工作中实行公开、公

学生思想政治教育工作总结

资阳市雁江区中和镇回龙小学 刘世昌 电话：13568550142 近年来，本人在各级领导的关心下，在全校教职工的大力支持下，发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神，努力拼搏，使校园面貌焕然一新。带领学校全体教职员工坚持统筹规划、协调联动、全员参与，形成了各职能部门各负其责，齐抓共管的思想政治教育网络，全面实施思想政治教育，师德水平，学生素质不断提高。现将思想政治工作总结如下：

一、以“五讲”为鉴机，提高学校的凝聚力

“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令弗从”，“喊破嗓子，不如做出样子”。多年来，我带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。以“五讲”为鉴戒，时时检查自己的思想，规范自己的言行。

一是坚持民主生活会制度，积极开展批评与自我批评。学校领导班子成员之间能够拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行；

二是身体力行，率先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，要求教师不做的，自己坚决不做，树立了良好的领导形象。

三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财政收支、评职、评先、调资等工作中实行公开、公

漳州师范学院贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育 工作座谈会精神，进一步加强大学生思想政治教育工作方案 为贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会会议精神，更加深入扎实地贯彻落实好《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的各项任务和《教育中长期规划纲要》的要求，结合我校实际，制定如下工作方案：

一、高度重视，提高认识，增强进一步加强大学生思想政治教育工作的责任感和自觉性

1. 加强和改进大学生思想政治教育的指导思想。加强和改进大学生思想政治教育，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，牢固树立育人为本、德育为先的理念，解放思想、实事求是、与时俱进，贴近实际、贴近生活、贴近大学生。

2.明确加强和改进大学生思想政治教育的任务和目标。坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，着力创新方式方法，着力提高队伍素质，着力健全长效机制，着力优化育人环境，不断提高大学生思想政治教育工作水平，为加快海西经济区建设培养和造就更多德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人

浅谈如何做好新兵下连后的思想政治教育工作

如何做好新兵下连后的思想政治教育工作是基层中队的一项重要任务。新战士经过新兵连的集中训练和管理教育，虽然初步适应了部队的学习、训练，但是新兵下到基层中队后，面对全新的生活环境和难以一时适应的工作，如何帮助他们尽快适应，实现角色转换，对其安心服役、健康成长至关重要。笔者结合自身带兵经验，就如何做好新兵下连后的思想政治教育工作浅谈几点建议：

一、抓好思想政治教育，树立正确的人生观、价值观。

为准确掌握今年新兵思想状况，通过召开新训骨干、新兵座谈会和问卷调查等形式对宿迁新训点的73名新兵思想状况进行了调查。总体分析来看，今年新兵参军热情高，思想基础、文化水平和身体素质好于往年，但也有一些新情况新特点需要予以关注，如入伍前经历复杂的增多、来自单亲家庭的增多、高学历的增多、有一技之长的增多；心理耐挫能力弱、自理能力弱、吃苦精神弱、政治意识弱；参军入伍目的不同、生活习惯也有所不同。其中有的经过商，有的打过工，社会经历较为复杂，加之由于受社会多种价值取向的影响，思想多样化。虽然他们经过新兵连的训练，但在他们脑海里对部队性质、宗旨、职能和条令条例还是一片模糊。这就要求带兵人必须针对新的变化特点，把握规律性，增

高校思想政治教育工作与创新的思考

学校教育,育人为本;人才培养,德育为先。大学生思想政治教育的根本目的在育人。只有促进学生发展成才、提高人才培养质量的大学生思想政治教育才会得到学生的拥护,才是有生命力的。

一、以思想观念、内容方法、运作策略创新作为推动高校思想政治教育工作的核心载体

第一、从思想观念来看,一方面要真正树立以人为本观。把其作为教育的起始点和基础,作为实现教育资源合理配置的关键,同时又是作为教育的最终归宿。只有树立以人为本,才能增强思想政治教育的主体性、主动性,同时有利于教育双方的融合、协作。思想政治教育的目的是培养出具有社会道德、科学品德、文化美德的健全的人。只有把思想政治教育的思想观念提升一个层次,才能处理好教育过程中的主体与客体的关系,施与受的关系,疏与导的关系,教育与自我教育的关系。因而以人为本观念的树立,是思想政治教育工作创新能否进行的前提,是能否解决当前思想政治教育工作中的一些积弊的开端。另一方面要树立科学育人、系统教育观。没有科学、有效的教育方法,思想政治教育只能沦为一门纸上谈兵的科学形式。科学育人是思想政治教育创新中的重要环节。这个环节直接关系到思想政治教育的顺利进行和实际效果,必须要花大力气来进行相关多学科的研究和探索

1. 什么是思想政治教育及思想政治教育学?

答：思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的科学。 2.

思想政治教育学有哪些主要特点？

答：阶级性；实践性；综合性。 3. 4.

思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?

答：思想政治教育学基本理论； 想政治教育史；思想政治教育的管理理论；思想政治教育的方法理论。 5.

思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些? 答：

(1) 关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论； (2) 关于社会存在与社会意识辩证关系的理论； (3) 关于政治与经济辩证关系的理论； (4) 关于正确处理人民内部矛盾的学说； (5) 关于人的本质的学说； (6) 关于个人全面发展的学说； (7) 关于灌输社会主义意识的理论； (8) 关于群众观点和群众路线的理论； (9) 关于社会主义精神文明建设的理论。 6.

简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。

答：社会存在与社会意识辨证关系