校园文化建设工作计划四篇

校园文化布局方案 20—20学年度

为了充分调动全校师生的积极性，使校园文化建设在学校落到实处。创设良好的育人环境和学习生活场所，以实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定，校园环境整洁优美为主要标志的校园文明；基本形成学校教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。

努力改善学校硬件建设，促使校园建设规范化，我校准备做以下几方面的工作：

1、绿化：努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。花草树木的布局错落有致，疏密相间，让校园到处充满盎然的生机。让学生在愉悦身心的同时中增长知识。让学生积极参与校园的绿化活动，组织学生培植植物，并且设置专门的植物园，展示学生的培植成果。既锻炼了学生的劳动能力，增长了知识，又激发了学生的爱校热情，陶冶学生的情操。

2、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、重和谐”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，通俗易懂，形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

3、展示牌：为营造高尚健康的教育氛围，拓宽学生视野，在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化专题展示牌，使整个校园为之生动起来

校园文化建设工作计划表模板

校园文化建设工作计划表模板篇一

我校在上级领导的关怀和支持下，经过学校历任领导和全体师生的共同努力，校园文化建设快速发展，校容校貌发生了根本变化。但是，时代的发展和课程改革的不断深入对校园文化建设也提出了更新更高的要求。为认真贯彻校园文化建设的文件精神，进一步加强校园文化建设，优化学校育人环境，提升校园文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际，制定本计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有特色的校园文化体系，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。

三、组织机构

1/ 14

根据有关精神要求，结合我校实际，切实抓好校园文化建设，学校特成立“小学校园文化建设领导小组”

****学校2015年校园文化建设工作计划 学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发展的内在动力，是学校办学水平重要体现。为了提高学校办学品位，提升学校教育教学质量。推动学校办学特色化发展，创建优质学校教育，落实县教体局校园文化建设年活动方案要求，不断改进我学区教育教学管理，创建优质育人环境，促进学校办学的内涵发展，全面推进素质教育，

打造一流农村学校。特制订如下计划。 一、指导思想 以十八大、十八届三中、四中全会精神和科学发展观重要思想为指导，深入贯彻党的教育方针。以全面提高教育质量为宗旨，突出“质量立校，育人为本”的办学理念。以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学

六坝小学校园文化建设工作计划

为了进一步加强我校校园文化建设，推动校园文化建设向纵深发展，巩固扩大校园文化建设的成果，根据教育局及六坝中心小学要求，结合我校实际，特制定本计划。

一、活动目的

开展校园文化建设活动是为了巩固2013年“教育质量管理活动年”的工作成果，并进一步加大工作力度，再动员，再宣传，再添措施，加快建设步伐，确保校园文化建设工作持续稳步开展，把校园文化建设工作提高到一个新的高度，努力营造优于社会环境的独特氛围，促进学校内涵发展，提高整体办学水平，改善学校育人环境，积淀学校文化底蕴，提升学校文化品位，全面改善校园文化与人文精神面貌，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中磨砺品质，陶冶情操，全面发展，健康成长。

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、学风、教风为核心，以优化美化校园环境为基础，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成浓厚的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，努力构建能充分展示学校个性魅力与办学特色的高品位校园文化。

三、建设目标

通过一段时间的努力，竭力把学校建成“校舍

****学校2015年校园文化建设工作计划 学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发展的内在动力，是学校办学水平重要体现。为了提高学校办学品位，提升学校教育教学质量。推动学校办学特色化发展，创建优质学校教育，落实县教体局校园文化建设年活动方案要求，不断改进我学区教育教学管理，创建优质育人环境，促进学校办学的内涵发展，全面推进素质教育，

打造一流农村学校。特制订如下计划。 一、指导思想 以十八大、十八届三中、四中全会精神和科学发展观重要思想为指导，深入贯彻党的教育方针。以全面提高教育质量为宗旨，突出“质量立校，育人为本”的办学理念。以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学

2018高校校园文化建设工作总结及工作计划

《虞姬舞剑》《三娘教子》《状元媒》《罗城叫关》……台上，京昆艺术传承基地的同学们表演着一幕幕国粹经典片段，一招一式，娴熟精美；台下，意大利观众们屏息凝神，看得如痴如狂。佛罗伦萨孔子学院瓦伦蒂娜（Valentina）激动地说：“我第一次如此近地观看中国京剧，太美了，服饰华丽，唱腔美妙。我爱中国京剧！”

这是前不久我校牵头主办的“京剧走进意大利佛罗伦萨”公益文化系列活动中上演的一幕。

出校园、出国门，传播中国优秀传统文化，这是我校“教育部中华优秀传统文化京昆艺术传承基地”和“上海市大学生戏曲艺术实践基地”的工作内容之一。《虞姬舞剑》的扮演者、一年级学生蔡筱君表示，作为文化交流的小使者，带领观众们体验感受京剧绚烂美妙，自己特别自豪。

大学承担着文化传承与创新的使命。作为一所百年名校，同济大学一直有着深厚而独特的文化积淀和精神品格。过去五年来，我校不断推进大学文化建设，在学校实施“十二五”“十三五”规划过程中，不断完善文化导向引领平台、文化环境培育平台、文化载体支撑平台和文化影响传播平台，构筑起具有同济特色的大学文化格局。2013年以来，我校历届社会责任评估等级均为A，连续两届获得“全国文明单位”称号，多次

2018高校校园文化建设工作总结及工作计划

《虞姬舞剑》《三娘教子》《状元媒》《罗城叫关》……台上，京昆艺术传承基地的同学们表演着一幕幕国粹经典片段，一招一式，娴熟精美；台下，意大利观众们屏息凝神，看得如痴如狂。佛罗伦萨孔子学院瓦伦蒂娜（Valentina）激动地说：“我第一次如此近地观看中国京剧，太美了，服饰华丽，唱腔美妙。我爱中国京剧！”

这是前不久我校牵头主办的“京剧走进意大利佛罗伦萨”公益文化系列活动中上演的一幕。

出校园、出国门，传播中国优秀传统文化，这是我校“教育部中华优秀传统文化京昆艺术传承基地”和“上海市大学生戏曲艺术实践基地”的工作内容之一。《虞姬舞剑》的扮演者、一年级学生蔡筱君表示，作为文化交流的小使者，带领观众们体验感受京剧绚烂美妙，自己特别自豪。

大学承担着文化传承与创新的使命。作为一所百年名校，同济大学一直有着深厚而独特的文化积淀和精神品格。过去五年来，我校不断推进大学文化建设，在学校实施“十二五”“十三五”规划过程中，不断完善文化导向引领平台、文化环境培育平台、文化载体支撑平台和文化影响传播平台，构筑起具有同济特色的大学文化格局。2013年以来，我校历届社会责任评估等级均为A，连续两届获得“全国文明单位”称号，多次

黄楼中心小学

校

园

文

化

建

设

工

作

总

结

校园文化建设工作总结

几年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作，力争定位准确，结合我校全面实行集中办学的优势，在体现优秀民族文化特征，体现时代精神的同时，体现学校办学理念，突出学校个性，形成特色。我校在校园文化建设中，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，按照贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的要求，制定民主科学的管理制度，以社会主义核心价值体系为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以学校物质文化建设为基础，以制度文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,全面发挥学校文化的育人功能，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园，从而进一步提升学校品质。为此，我校的校园文化建设重点在以下几个方面开展落实：

一.落实学校精神文化建设。 校园文化建设不仅在于美化环境，陶冶学生的情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀文化底蕴，通过丰富多彩的系列化活动，规范学生的行为习惯，培养学生良好的意志品质，健全学生的人格，全面促进学生的

篇一：校园文化建设方案五年规划

音德尔镇中心小学校园文化建设方案

（2013年—2018年）五年规划

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《兴安盟中小学校园文化建设实施方案》《扎赉特旗中小学校园文化建设评估标准》文件精神和旗教育局相关文件要求，结合我校实际。在我校阳光教育的指导下，加强校园文化建设，营造浓厚的育人氛围，培养师生阳光向上的人生态度，促进学生全面健康成长，使之获得受教育生活的幸福感；促进教师自身的发展，使其获得教育生活的成就感；促进学校行政管理水平的提高，努力建设阳光教育的校园文化；构建阳光教育理论和运行模式，使之成为素质教育的有效途径。使学校成为“教师发展，学生成长，家长放心，社会满意”的阳光学校。

二、总体目标

从显性文化、隐性文化两个角度，以精神文化、物质文化、制度文化、活动文化为抓手，树立品牌意识，创建阳光校园。

三、具体做法

（一）加大投入，创设校园文化环境的显性和谐之美 校园环境，是直观性文化，我校逐步在环境文化建设中突出特色，并在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。

1.启动新一轮校园环境设计与建设

启动校园文化环境新一轮的设计和建设工作，全面改造校园文化环境（在上级批准前提下），通过建设，绿化、美化校园，

基本做到四季如春，使校园充

浅谈对农村学校校园文化建设

有效途径的思考

东坝中心 小学 王 玲

[内容摘要] 农村学校 校园文化的贫乏是普遍现象,但农村中小学也拥有丰富而独特的农村教育资源, 在建设校园文化时,我们充分 有效 地利用人力、物力、财力诸要素,从 大处着眼,小处入手, 对影响学生的 几个主要因素进行具体操作,加强学校 物质文化建设、加强学校精神文化建设和制度文化建设等，立足学校基础和社会发展现实，站在学校和社会发展的高度，做好校园文化发展的整体规划，充分，促进它们和谐、协调、顺畅地进行密切配合，促进校园文化的提升。

[关键词]农村 校园文化 途径

学校的校园文化建设是学校精神文明建设的一个重要方面，搞好校园文化建设，可以陶冶学生情操，养成良好行为习惯，形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气 , 我们必须下力气抓好校园文化建设。

农村学校与城市学校相比,在建设校园文化时,存在其特殊性,在现阶段, 农村学校由于条件与资源等各方面的原因，教师与学生的生活比较单调，校园文化活动也不像城市学校那么丰富多彩， 我们会从身边、媒体、报纸等多处发现这样一些问题。

造成这种现状原因是有多方面的 。简单的来分析，我认