人教版初中语文九年级名著

人教版初中语文九年级上册

第一单元 1 沁园春雪 2 雨说

3 星星变奏曲 4 外国诗两首

写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 第二单元

5 敬业与乐业

6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信

写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 第三单元 9 故乡

10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声

综合性学习.写作.口语交际青春随想 第四单元

13 事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇

16 中国人失掉自信力了吗

综合性学习.写作.口语交际好读书读好书 第五单元

17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗

写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题 第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首

写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物

课外古诗词背诵 名著导读 附录

第269页：后记

1《沁园春·雪》 毛泽东（1936年2月）

北国风光，千里冰封，万

新人教版初中语文初三（九年级）上册教案

新人教版初中语文九年级上册

教 学 设 计

学科：语文

班级：九年级（上）

教师：*****************

新人教版初中语文初三（九年级）上册教案

新人教版初中语文初三（九年级）上册教案

九年级上册导学案（人教版）

一 沁园春 雪

【学习目标】

1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶

2、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。 【学习重点】

1、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。

2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。

【学习难点】

1、培养学生比较阅读的能力。 【知识链接】 1.词的知识

词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 今天学习的课文“沁园春”是词牌名，雪，是这首词的题目。

宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄

人教版初中语文九<下>教材

简析及操作策略浅谈

本册特点：以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。 本册目标：培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力，学会品味、揣摩文学艺术语言，提高语言运用能力和文学素养，这也是制定教学目标和重难点的依据。 一、各单元目标及要求

第一单元 以土地情思为主题（中外诗歌） （一）达成目标（三维） 1．知识与能力：学习自由体诗，了解诗的格调，理解艺术形象，欣赏诗中语言。 2．过程与方法：反复诵读，找出诗中名句，旨在品味并积累。

3．情感态度价值观：通过欣赏诗歌，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的情感。

（二）各课基本内容 《诗二首》

《我爱这土地》诗中蕴含深沉而真挚的爱国情怀。

《乡愁》诗人由乡愁升为思国，体会诗中的思乡爱国之情。

《我用残损的手掌》本诗形象地寄寓了诗人的主观情感，表达了诗人强烈的爱国主义感情。

《祖国啊，我亲爱的祖国》诗中表达我与祖国合二为一、无法割舍之情。 《外国诗二首》（《祖国》《黑人谈河流》两首诗均抒发诗人爱国思乡的情怀。） 《祖国》诗人歌颂自己国家山川之美，以表怀念之情。

《黑人谈河流》诗人表达了黑人对祖先、故土的眷恋之情，鼓励黑人同胞不要

放弃希望，要对自己的种族

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人教版初中语文下册名著导读《傅雷家书》

复习

十一、《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇

一、《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师）是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。 二、作者：傅雷，字怒安，号怒庵。翻译家，文艺评论家

傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占15种：有《高老头》《亚尔培?萨伐龙》《欧也妮?葛朗台》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》《奥诺丽纳》《禁治产》《于絮尔?弥罗埃》《赛查?皮罗多盛衰记》《搅水女人》《都尔的本堂神父》《比哀兰德》《幻灭》《猫儿打球记》（译文在“文化大革命”期间被抄）。罗曼?罗兰4种：即《约翰?克利斯朵夫》及三名人传《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。服尔德（现通译伏尔泰）4种：《老实人》《天真汉》《如此世界》《查第格》。梅里美2种：《嘉尔曼》《高龙巴》。莫罗阿

部编初中语文教科书七至九年级课外诗歌目录

七年级上册

名著导读--《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读-- 峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/杜甫 行军九日思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益

名著导读--《西游记》：精读和跳读 课外古诗词诵读-- 秋词（其一）/刘禹锡 夜雨寄北/李商隐

十一月四日风雨大作（其二）/陆游 潼关/谭嗣同

七年级下册

名著导读--《骆驼祥子》：圈点与批注 课外古诗词诵读 竹里馆/王维 春夜洛城闻笛/李白 逢入京使/岑参 晚春/韩愈

名著导读--《海底两万里》 课外古诗词诵读 泊秦淮/杜牧 贾生/李商隐

过松源晨炊漆公店/杨万里 约客/赵师秀

八年级上册

名著导读--《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课外古诗词诵读--

龟虽寿／曹操 赠从弟（其二）／刘桢 梁甫行／曹植 移居（其二）／陶渊明

名著导读--《昆虫记》：科普作品的阅读 课外古诗词诵读

相见欢（无言独上西楼）／李煜 相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒 浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊 如梦令（常记溪亭日暮）／李清照 八年级下册

名著导读--《傅雷家书》：选择性阅读 课外古诗词诵读--

式微/《诗经》 子衿/《诗经》 送

第一单元

1.《诗两首》学案

教师寄语：

“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”——邓小平

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.——唐·贺知章<<回乡偶书>>

学习目标：

1．熟读并背诵，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴。

2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。

3. 品味诗歌富有表现力的语言。

4. 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养热爱祖国的思想情感。

学习重点：

理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。

学习难点：

感受诗歌中涌动的激情，把握诗歌主题。

预习检测：

一、基础知识

文学常识填空

1.艾青(1910～1996)，原名，浙江金华人。1932年回国，在狱中写成诗作，奠定了在诗坛的地位。作品有等。主要诗作还有抒情长诗等。

2.余光中(1929～)当代诗人和。湖南衡阳人。现居。主要作品有

《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。

二、理解探究

1. 一首优秀的诗歌，往往会集中抒发人类的某种美好情感，表达某种观点，《我爱这土地》抒发了；《乡愁》咏叹了。

2.《我爱这土地》升华主题的句子是哪几句？

3.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？

三、合

《曹刿论战》自主学案

一．关于《左传》：

《左传》是我国第一部叙事详尽而完整的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它所叙史实起自鲁隐公元年（前722年），止于鲁哀公二十七年（前476年）。它比较忠实地记载了春秋时代各国的政治、经济、军事、外交和文化等方面的一些情况。

《左传》在一定程度上反映了当时的社会现状，写出了当时统治集团的内部矛盾，揭露了统治阶级的凶恶残暴和荒淫无耻，写出了当时统治者给人民带来的灾难，表现了他们希望有安定和平的社会秩序以及重视人民生活的思想，有一定的进步意义。

在写作技巧上，《左传》在记叙各个战场和复杂时间时井然有序，繁简适度，善于从人物的语言、行动和其他细节中突出人物性格、值得后人学习。

但是《左传》也反映了阶级和时代的局限性。

二．"长勺之战"历史背景：

“长勺之战”的双方是齐国和鲁国，公元前697年，齐襄公即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。次年齐襄公为公孙无知所杀。第三年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白抢先回到齐国夺得君位（这就是后来的齐桓公）。稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位，八月鲁及齐师战于乾时，鲁军大败。齐桓公逼鲁庄公十年（前684年）春天，齐借口鲁国

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名著阅读

（一）《爱的教育》 作者：意大利的亚米契斯 主人公：恩利科 主要内容：

①该书是为9—13岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述了恩利科的成长故事，记录了他一年内在家庭、学校、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。

②全书共100篇文章，由三部分组成：恩利科的日记、恩利科父母的教子篇、老师讲的九则故事（爱国故事和美德故事两类），以上三个部分分别采用第一、二、三人称手法。 ③它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国、爱人民、同情人民的一切不幸与苦难。

（二）《繁星》、《春水》作者：冰心 原名谢婉莹（1900——1999）,“世纪老人”，宣扬“爱的哲学”。

1、主要内容： ①是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成。

②内容大致包括：A对母爱和童真的歌颂 B对大自然的崇拜 C 对人生的思考和感悟 2、语言风格：清新典雅

（三）《伊索寓言.》 是公元六世纪古希腊寓言

内容是①影射当时

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

新人教版九年级语文下册第二单元第6课《蒲柳人家》教案

教学能力目标

知识目标：

1．理解、积累一些词语。

2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。

3．了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。

能力目标：

1．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。

2．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。

3．扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。

德育目标：

感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。

教学重点

1．诵读，体会小说高妙的语言运用。

2．把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。

教学难点

理解小说所具有的民族作风和民族气派。

教学方法

1．诵读法。小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读，仔细体会，使学生能

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夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流

2016年人教版新编初中语文教科书七至九年级目录

七年级上册 1．春/朱自清

2．济南的冬天/老舍 3．雨的四季/刘湛秋 4．古代诗歌四首 观沧海/曹操

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾

天净沙·秋思/马致远

写作——热爱生活，热爱写作 5．秋天的怀念/史铁生 6．散步/莫怀戚 7．散文诗两首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心

8．《世说新语》两则 咏雪

陈太丘与友期 写作——学会记事

综合性学习：有朋自远方来 9．从百草园到三味书屋/鲁迅 10．再塑生命的人/海伦?凯勒 11．窃读记/林海音 12．《论语》十二章

名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读——

峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/杜甫 行军九日思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益

13．纪念白求恩/毛泽东 14．植树的牧羊人/让?乔诺

15．走一步，再走一步/莫顿?亨特 16．诫子书/诸葛亮 写作——思路要清晰

综合性学习：少年正是读书时 17．猫/郑振铎 18．鸟/梁实秋

19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹 20．狼/蒲松龄

写作——如何突出中心 21．皇帝的新装/安徒生 22．诗两首

天上的街市/郭沫若

太阳船/吴望尧

23．女娲造人/袁珂 2