书法原理讲稿

书法讲座讲稿

一、书法对成人的好处

（一）冶心练气书法是一种陶冶心灵，练气养气的柔性运动，对于体能和心智的锻炼都有帮助。不仅能修心养性，改变气质，更得以从静中稳定血压，使得身心清爽愉快。

（二）肯定自我以适当有效的方法学习书法，自能在极短时间内培养创作、书写作品的能力，适时显露才华获得成就感，对事业和人生都有绝对的帮助。

（三）忙闲兼宜练习书法易于调配时间，在忙闲中取得平衡，是一种“闲人的忙事，忙人的闲事”。工作的人，在忙余提笔挥毫，自能悠游其间，获得心灵的调剂；而较有闲暇的人，若能提笔练字，必能由于练习书法而充实生活。

（四）增广文学素养练写书法必需了解许多古典文籍和诗词，增长文学的素养，并因选用有益自身及社会教化的文字内容，而能促成良性的社会教育。

（五）调剂情绪挥毫是抒发个人情绪的良方，心情好时乐在其中，心情低潮时大笔一挥，自能去忧解闷。

二、练习书法的五大关键

中国有一句俗语，字如其人，可见写的一手好字是多么关键。但是书法入门易，书法成家难。可喻为画神画鬼易，画人画手难。最常见常用的，谁都会，但做好又最难，关键是：标准大家都熟悉，但又

没有刚性的、具体的，不像自然科学和体育比赛。那么有一个学好书法的正确方法就显得至关重要了。

（一）对书

学习资料

运笔是硬笔书法的一项重要的基本功。大方书写教室通过多年的习字和辅导，认为很有必要加强运笔的单独训练。其训练内容：能大能小的运笔范围；能快能慢的运笔速度；能轻能重的运笔力度；能正能斜的运笔方向。

能大能小的运笔范围。未经过运笔训练之人的手，执笔后运笔范围不大，尤其是中小学生，其手指肌肉骨骼未完全发育，错误的握笔姿势

五花八门，或是五指死死紧握笔杆，

或是三指捏笔成向内紧缩状，或是

握笔后食指第一关节与第二关节成

90°，或是手腕向内弯曲，造成运笔

范围极其小，从而使错误的执笔造

成不规范的坐姿，既影响孩子的生理发育，又影响书写的流畅。针对中小学生这一生理特点，大方书写教室采用多种多样的形式进行训练，使学生手指活动范围尽可能得到极大扩展。比如在书写练习前，用正确的执笔，以大拇指、食指、中指的屈伸（指动腕不动）来画一些尽可能大的三角形、正方形、梯形、圆等几何图形以及平行排列的横、斜直线。接下来练习一些短小的笔画，如点画练习。点画虽然短小，其运笔是在笔尖触纸后极短的距离内完成起、形、收“三步曲”的，这就要求手指有极强的微控能力。也可以练习一些尽可能小的几何图形和平行排列的横、斜直线，做到熟能生巧，从而体会运笔的微妙动作和细微之处的神奇效果。

仅供学习与参考

大庆师范学院化学化工系

课 教 单 专 年

讲 稿

化工原理 李卫宏 化学化工系 精细化工 05 化学化工系

程： 师： 位： 业： 级：

大庆师范学院化学化工系讲稿首页

2007 ——2008 学年 第 一 学期

授课教师 职称 课程名称 课程类型 授课对象 授课地点 授课时间 学分 考核方式

李卫宏 副教授 化工原理 专业必修课 精细化工 主楼317 周四 5.6节 3 考试 大庆师范学院化学化工系讲稿

授课题目名称 绪论 教学进程 学时 备注 导言 本章讨论了蒸馏的基本概念（包括蒸馏过程的汽液平衡关系、精馏的原理与流程）和两组分连续精馏过程的计算。各位学员要认真学习本章内容，对一些基本定义、公式要记牢，要熟练掌握两组分连续精馏过程的计算方法。 绪论 一、化工过程与单元操作 化学工业是将自然界的各种物质，经过化学和物理方法处理，制造成生产资料和生活资料的工业。一种产品的生产过程中，从原料到成品，往往需要几个或几十个加工过程。其中除了化学反应过程外，还

第一章 激光的基本原理及其特性

激光技术是二十世纪六十年代初发展起来的一门新兴学科。激光的问世引起了现代光学技术的巨大变革。激光在现代工业、农业、医学、通讯、国防、科学研究等各方面的应用迅速扩展，之所以在短期间获得如此大的发展是和它本身的特点分不开的。

激光与普通光源相比较有三个主要特点，即方向性好，相干性好和亮度高，其原因在于激光主要是光的受激辐射，而普通光源主要是光的自发辐射。研究激光原理就是要研究光的受激辐射是如何在激光器内产生并占据主导地位而抑制自发辐射的。本章首先从光的辐射原理讲起，讨论与激光的发明和激光技术的发展有关的各方面物理基础和产生激光的条件。

光的辐射既是一种电磁波又是一种粒子流，激光是在人们认识到光有这两种相互对立而又相互联系的性质后才发明的。因此本章从介绍光的波粒二象性开始研究原子的辐射跃迁。激光的产生又是光与物质的相互作用的结果，对光的平衡热辐射和光与物质的相互作用 (光的自发辐射、受激辐射、受激吸收) 的研究是发明激光的物理基础。光谱线的宽度，线型函数是影响激光器性能的重要因素，提高激光的单色性是激光技术的发展的一个重要方向。阐明上述这些基础后，本章最后一节讨论激光产生的条件。

1. 1 激光的特性

光的一个基本性

草书

古（章）草书到魏、晋之间（应在行书出现之后），又在逐渐起些变化，其意向与发端（群众中来的）是要摆脱隶体，便于书写，到书家手中——也就是规范化了的变体，则有过渡到后来变成今草的过渡形式，“草藁”书的出现，其流行的时间，是极为短暂的。按羊 欣《采》文中一条云∶“河东（今山西省）卫觊字伯儒，魏尚书仆射，善草及古文，略尽其妙，草体微瘦而笔迹精熟。觊子瓘，字伯玉，为晋太保，采张芝法，以觊法参之，更为草藁，草藁是相闻书（尺犊）也。”“觊法”究竟是如何的一种样式，已不可知，瓘书则《淳化阁帖》卷二中传撫有“顿首州民”一帖（米芾、黄伯思均未评为伪帖），其书体大略同于古（章）草而减去了波势——也就是减去了隶笔了。其他还见有由吴入晋的陆机书的《平复帖》墨迹（机为“吴士”，当然可能东南书体中另有一个系统，不敢说他定受卫瓘的影响），又楼兰出土的许多魏晋木简中的草体字也大都相近，从蜕变的情形来看，这是时代的自然趋势，不是由一二人的意志来决定的了。

张怀瓘《书断》草书序论中，又引到王愔之说云∶“藁书者若草（古）非草，草、行之际。”我认为这倒是王说中比较合理的一条，但张氏却反而不赞同它。这种已经变样了的新草形式，又受到了一些稍早出现的（见后说）行书的影响，

作业：书法

判断题

1、书圣王羲之《兰亭序》被称为天下第一行书 参考答案：正确

2：[判断题]篆书可以分为两类，一是小篆，一是大篆。 参考答案：正确

9：[判断题]金文是写在青铜器上的文字。 参考答案：错误

多选题

1、东汉时期的隶书有＿＿。 A：《马王堆帛书》 B：《居延纪年简》 C：《石门颂》 D：《曹全碑》 参考答案：CD

10：[多选题]从甲骨文字形体看，甲骨文已具有＿＿形式美。 A：均衡

B：对称 C：和谐 D：统一

参考答案：ABCD

1：[多选题]书法作品的幅式，有许多种，包括＿＿、＿＿、＿＿、条幅、条屏、中堂、匾额等等。 A：扇面 B：横幅 C：对联 D：草书 参考答案：ABC

2：[多选题]“初唐四家”欧阳询、褚遂良、＿＿、＿＿的书法代表了初唐楷书的最高成就。 A：虞世南 B：颜真卿 C：薛稷 D：杨凝式 参考答案：AC

5：[多选题]魏晋时期的代表性书家有＿＿、＿ A：钟繇

B：王羲之 C：张旭 D：孙过庭 参考答案：AB

8：[多选题]概括起来，隶书笔法最为重要的就是＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。 A：中侧并用 B：逆入平出 C：背分取势 D：转折互用 参考答案：ABCD

9：[多选题]汉

建筑日照的计算机辅助分

析方法介绍

软件研发：清华大学建筑学院

软件销售：杭州水木清华软件开发有限公司

2012. 2. 28

销售联系电话:0571-88925422/13858049740 阮文伟经理

居住建筑的日照和采光

?近年来由于我国住房私有化以及国民收入的提高，居住的环境受到重视。建筑日照、采光是居住区规划的一个重要内容，也是近几年来引发民事纠纷最多的焦点。

?日照和采光在建筑物理上是两个不同的概念，它们的原理和计算方法各不相同。现代计算机辅助计算已经可以较好地胜任这两方面的工作。它们将逐步取代过去的人工作图和诺模图计算方法。

?由于目前各学科技术发展的不一致性，建筑设计人员还不能很好地使用这些近代计算手段。本世纪初由于世界各国学界的努力，这种滞后的状态将开始得以改变，它将影响现有建筑物理环境的设计方法和设计规范。

居住建筑的日照标准

?在《城市居住区规划设计规范》GB 50180-93中存在着两个标准:

?有效日照时数:按照气候区规定了各类居住建筑具体的日照指

标，即以大寒日或冬至日必须满足的有效日照时间来表示。这个条文属于强制性法规。有效日照时间已经成为法律上的标准。在日照民事纠纷中以此进行补偿。（此条为强制性法规条文）

?日照间距系数:现行规范中列

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新/课/标/人/教/版/书/法/教/育

校名 吐鲁番市第二小学 学科 书 法 班级 六年级二班 教师 马建春

备课人：马建春 执教人：马建春

六年级上册书法教学计划

一、指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。

2、提高本年级学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。 3、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、教学目标

1、教学中注意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。 2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。体现教学过程的循序发展性。

3、要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。评价机制体现激励性。 三、教学重点

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

写字习惯做到“八个字”

标题: 楷书概述 教学目的与要求：

1. 楷书的特点及社会意义。 2．楷书书体发展史略。

授课时数：2 教学重点、难点：

1．掌握不同朝代的主要书家及其楷书代表作。 2．辨别各种书体。

教学内容及过程:

导入新课：上课之前，我们一起来来欣赏这几幅书法作品---展示上届学生的优秀作品，同时，告诉学生学好书法说难也不难，只要认真学习，方法得当，持之以恒，就有丰厚的回报。

第一节、楷书的特点及社会意义

1.楷书的定义：

楷书又名真书、正书。楷即法式、模范；楷书，顾名思义，为书法之楷模。其结体方正，笔画平直。循乎法度，具有楷模之意。

楷书萌芽于秦汉，成熟于魏晋，极盛于唐。从某种意义上说，楷书的书写训练与艺术创造，不可回避地对人含有文化认同的某些规范、约束、引导与修炼的美育作用，这也是汉字书法能够在中国进入现代社会后仍保持着强大生命力的重要原因。

第二节、楷书书体发展史略

一、楷书的确立和“钟、王”的历史功绩。

钟鹞（151-230年），字元常，颍川长社（今河南长葛东）人。世称“钟太傅，”代表作有《宣示表》、《贺捷表》、《力命表》等。虽然钟繇楷书在一定程度上仍带有录意,但无疑是与隶书有着本质区别的新字体—楷书。钟繇以其巨大的创造力，为楷书的完