苍岭镇中心小学校优秀教师
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苍岭镇中心小学平安创建(2010.09)
苍岭镇中心小学
2010年“平安校园”创建活动实施方案
为了认真贯彻落实各级党委、政府为了营造和谐平安的校园环
境,构建和谐社会,打造“活力楚雄”,创建“平安苍岭”的创建活动,落实好楚雄市教育局平安校园创建实施方案。结合苍岭镇中心小学实际,决定在全镇中心小学辖区范围内开展“平安校园”创建活动,并制定如下实施方案:
一、指导思想
以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实苍岭镇党委、政府《关于创建“平安苍岭”工作意见》精神和楚雄市教育局平安校园创建实施方案,积极开展从现在开始到2010年7月结束的平安创建活动。坚持各科室齐抓共管,各完小师生广泛参与,积极创建“安全校园”、“文明校园”和“和谐校园”,大力整治学校周边环境,维护校园良好的教书育人环境,为建设“平安苍岭”做出积极的贡献。
二、总体目标
(一)经过一学期的努力,全镇90%以上的班级达到“平安文明班级”标准,所有完小达到“平安学校”标准。
(二)经过一学期的创建活动,力争实现“四个明显提高”、“五个力求避免”、“六个不发生”。
1、“四个明显提高”:
(1)制度化、经常性的
万家岭镇中心小学校本课程武术课本
目录
第一章:综述
第一节 起源与发展 第二节 内容与分类
第二章:武德修养与武术礼节
一、武德修养 二、武术礼节
第三章:基础训练
第一节 基本动作 第二节 基本功
第四章:拳术套路
一、动作名称 二、动作说明
第五章:武术小常识
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第一章:综述
一、起源与发展
武术源于中国,属于世界。在中华民族几千年的文明发展史中,武术是一颗璀璨的明珠,它代表着一种勇猛向前、不屈不挠的精神,它有着圆润,和谐的深厚哲理,鼓舞了一代又一代的人继承、发展。国家体委为继承、发展传统武术,于1979年组织了全国大范围的武术挖掘整理工作,历时六年之久,投入了大量人力、财力、物力。提出的工作方针是挖掘、整理、继承、发展,在全国二十多个省、市政府的大力支持下,民间武术组织积极相应,民间传统的武术各拳种纷纷登台亮象,充分显示中华武术的博大精深。
作为中华民族的宝贵文化遗产之一,武术以其丰富的内容、多样的形式和独特的风格屹立于世界体育之林。武术这项与多学科相关联的运动项目,是因人类生存的需要而产生的。原始社会人们在狩猎觅食和抵抗猛兽的生存之争中,把抗击的本能和自卫动作结合起来,从而形成了一种拳打脚踢和使用简陋武器的攻防方法,久而久之逐渐成为有意识
何家岩镇中心小学校志
第一章 发展概况
第一节 学校发展概况
何家岩镇中心小学,始建于1938年,同时任中华民国何家岩区区长马基柏倡导全民投工修建的,当时叫何家岩区国立小学,原址在火神庙。1940年迁至何家岩街道,修建了二层土木结构的教学楼。建国后更名为何家岩小学。1967年设立了初中班。1978年何家岩区政府考虑到教育发展的需要,将小学部分迁至何家岩东街,修建了3层砖混结构教学楼, 9间砖木结构的教师宿舍,设5个年级,陈绍芋为第一任校长。1979年陕西省何家岩磷矿子校要求合并到我校,并由何家岩磷矿出资修建了4间三层砖混结构的区教委办公楼,该楼于2003年撤消区教委后,归何家岩小学所有,当时做为综合楼使用。1982年区教委拨款修改了4间砖木结构学生食堂。2006年,为解决教师住宿办公条件,上级拔付苏陕交流资金、中央危改资金54万元,将学校东侧教师宿舍拆除重建,建成三层砖混结构教师宿办楼。2008年,受5.12地震影响,学校教学楼,综合楼严重受损,在上级部门的高度重视与支持下,汉航集团、北航SY4082研究生班爱心集体、中十冶集团等社会爱心团体为学校捐款290.7万元,建成了教学楼、学生宿舍楼、师生餐厅楼各一幢。经过30年的风雨大历程,学校由小变大,由弱变
东风镇中心小学校本研修方案
陇县东风镇中心小学校本研修实施方案
(2012-2013学年度)
为进一步加强我校校本研修工作,促进教师的专业成长与发展,不断提高教研水平、教学技能、教育质量,增强我校教师的整体素质和综合能力,进一步提升学校内涵发展水平,按照陇县教育体育局、县教研室总体安排部署,结合实际,制定我校在“高效课堂”背景下的校本研修工作实施方案。 一、指导思想
围绕新课程改革这一核心,以“高效课堂”为载体,以提高校长、教师综合素质和教育教学质量为目标,统筹安排,全面推进,遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则,坚持研训一体的发展思路,将课堂教学、教研、校本研修等工作全面整合,立足课堂,增强校本教研的针对性和实效性,造就一支教育理念与时俱进、师德学养优良深厚、业务能力符合要求的管理、教师队伍,为我校深化实施素质教育、创建教育强镇,提供有力的师资保障。 二、研修目标
1、通过研修学习,使教师形成自觉研修的习惯和能力,树立规范、自觉的课改意识及质量意识,使课堂教学效果明显提升,科研气氛浓郁,科研成果丰硕。
2、通过学科教研活动,实现理论与实践的结合,增强教科研活动的实效性,使教师专业水平、科研水平全方位提高。
3、以研导修。在研究中进修,在研究中提高教师素质,确保进修的专业
淮安市苏嘴镇中心小学优秀教师评选条件
淮安市苏嘴镇中心小学优秀教师评选条件
为在我校建设一支符合时代要求、德才兼备的师资队伍,全面提高教学质量和教学管理水平,激励广大教师献身教育事业,做好教书育人工作,决定在我校开展评选优秀教师活动并予以表彰。
一、评选范围:全体在职教师均可参加评选。 二、评选条件: 1、必备条件
(1)忠诚教育事业,积极参加学校组织的政治学习和集体活动,热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感,服从学校工作安排,服从组织管理纪律,乐于奉献,为人师表,关心集体,热爱学校,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,衣着大方,举止端庄,语言文明,礼貌待人。具有团结协作精神,具有良好的职业道德和教师形象。
(2)按质按量出色完成课堂教学工作。能采取因材施教,注重对学生分类指导和个别辅导。教学效果“有效”,所带班级或学科学生成绩显著。
2、其它条件
(1)热爱学生,不讽刺、体罚和变相体罚学生,言传身教,做学生的良师益友。具有正确的教育观念,坚持实施素质教育。 (2)坚持教书育人,关心学生全面发展,注重学生品德教育。积极参与学生教育教学管理工作,对学校工作有重大贡献;能胜任本职工作,愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。
(3)勇于开拓创新,不断改革进
武镇中心小学校本研修目录表
横山县武镇中心小学
校本研修计划
(赛讲)类 第--(四)--期
科 目 小学语文
姓 名 王 宁
说 明
一、校本研修活动目的:通过教师自主学习和业务研修,强化自己的课改理论水平和教学实践能力。
二、研修人员文本作业包括
必修1——业务学习笔记(或心得笔记)10则,不少于600字。 必修2——听课笔记20节(听课记录)。
必修3——有特色、有创意的教学设计10份。
必修4——校内外观摩课或公开课5节(评议记录)。 必修5——教学反思10则,不少于500字。 必修6——说课稿2篇,不少于800字。
选修1——论文,在县级以上刊物发表或获市级以上优秀论文(教学设计)等级
奖。
选修2——调研报告,通过问卷调查、走访查看、资料分析等方式形成一份针对
本学校教育教学热点、难点问题的调研报告。
选修3——专题探究,针对教学某一环节、某一侧面或某一问题进行专题探究,
形成专题探究过程材料后探究报告(参考《教育教学专题探究(小课题)》样表进行)。
选修4——研究性学习,指导一个学生研究性学习小组,完成一个学习课题,形
成过程材料和学习成果报告。
选修5——考察学习报告,在校外考察、交流、学习过
高沟镇中心小学校聘教师考核管理办法
高沟镇中心小学临时代课教师考核管理办法
为一步加强学校内部管理,规范临时代课教师考核工作,提高教育教学质量,发挥良好的导向作用,特制订本办法。
一、考核对象
二、绩效考核组织机构 组长:郭文亮 副组长:王传万
组员:谢观舰 刘丙金 汪建军 往祝君 胡全 孟祥军 苏玉广 朱中新 曹阳 各级部主任
三、考核结果评定
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。 四、考核办法
本着公平、公正的原则,每学期通过个人自评、教师互评、学生评价和考核小组测评对教师进行评价,采取自评与他评、过程性评价和终结性评价、定性评价和定量评价相结合的方式进行。
五、考核程序 1、教师述职
以学科组为单位,组织教师对履行岗位职责情况、主要业绩和师德等表现作出客观评价。
2、考核评议
学校考核组结合平时记载,采用多种方式,组织学生、家长、
教师、考核组对教师进行评价。一二年级不进行学生评议。
3、确定考核等次
根据教师日常考核量化得分,结合学生、家长、教师评议和师德考核结果,综合确定教师考核等次。
4、公示考核结果
教师绩效考核结果在校内公示5个工作日,教师签名确认考核结果。被考核人有异议,可以按有关规定申请复核;无异议,则按考核等次兑现绩效工资。
考核
武镇中心小学校本研修目录表
横山县武镇中心小学
校本研修计划
(赛讲)类 第--(四)--期
科 目 小学语文
姓 名 王 宁
说 明
一、校本研修活动目的:通过教师自主学习和业务研修,强化自己的课改理论水平和教学实践能力。
二、研修人员文本作业包括
必修1——业务学习笔记(或心得笔记)10则,不少于600字。 必修2——听课笔记20节(听课记录)。
必修3——有特色、有创意的教学设计10份。
必修4——校内外观摩课或公开课5节(评议记录)。 必修5——教学反思10则,不少于500字。 必修6——说课稿2篇,不少于800字。
选修1——论文,在县级以上刊物发表或获市级以上优秀论文(教学设计)等级
奖。
选修2——调研报告,通过问卷调查、走访查看、资料分析等方式形成一份针对
本学校教育教学热点、难点问题的调研报告。
选修3——专题探究,针对教学某一环节、某一侧面或某一问题进行专题探究,
形成专题探究过程材料后探究报告(参考《教育教学专题探究(小课题)》样表进行)。
选修4——研究性学习,指导一个学生研究性学习小组,完成一个学习课题,形
成过程材料和学习成果报告。
选修5——考察学习报告,在校外考察、交流、学习过
班庄镇中心小学校务公开实施意见
班庄镇中心小学校务公开实施意见
为推进依法治校工作,积极、稳妥、有效地推行我校校务公开工作,保证校务公开的质量,切实发挥其应有的作用,特制定如下实施意见。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论为指导,加强学校民主管理和民主监督工作,促进教育改革发展和稳定;把学校改革发展的“难点”、教职工关注的“热点”和党风廉政建设的“焦点”作为公开的重点,加强教代会制度建设,完善民主管理和民主监督机制。激发广大教职工和学校管理者两个积极性,推动我校两个文明建设的协调发展。
二、校务公开的目的
进一步推进我校教代会制度完善和发展,畅通民主渠道,促进党风廉政建设,进一步密切党群关系和干群关系,保持学校的稳定,凝聚全校教职工的智慧和力量,让全体教职工对学校的工作不仅知其然,而且知其所以然,变被动接受为主动参与,使我校的教职工队伍素质、教育管理水平、办学效益和社会信誉明显提高,为推进素质教育和学校发展注入新的活力。
三、组织机构 1.校务公开领导小组 组长: 侍建伟
组员: 徐 斌 宋振佼 陈 华 2.校务公开工作小组 组长:宋振佼
组员:陈 华 刘传敏 王守任 宋家自 韩壮志 王恒利 杨广进
王海
班庄镇中心小学校务公开实施意见
班庄镇中心小学校务公开实施意见
为推进依法治校工作,积极、稳妥、有效地推行我校校务公开工作,保证校务公开的质量,切实发挥其应有的作用,特制定如下实施意见。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论为指导,加强学校民主管理和民主监督工作,促进教育改革发展和稳定;把学校改革发展的“难点”、教职工关注的“热点”和党风廉政建设的“焦点”作为公开的重点,加强教代会制度建设,完善民主管理和民主监督机制。激发广大教职工和学校管理者两个积极性,推动我校两个文明建设的协调发展。
二、校务公开的目的
进一步推进我校教代会制度完善和发展,畅通民主渠道,促进党风廉政建设,进一步密切党群关系和干群关系,保持学校的稳定,凝聚全校教职工的智慧和力量,让全体教职工对学校的工作不仅知其然,而且知其所以然,变被动接受为主动参与,使我校的教职工队伍素质、教育管理水平、办学效益和社会信誉明显提高,为推进素质教育和学校发展注入新的活力。
三、组织机构 1.校务公开领导小组 组长: 侍建伟
组员: 徐 斌 宋振佼 陈 华 2.校务公开工作小组 组长:宋振佼
组员:陈 华 刘传敏 王守任 宋家自 韩壮志 王恒利 杨广进
王海