学校德育之星评选方案

德育工作实施方案

东高平联小

为全面贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定小学德育工作实施方案如下：

一、切实加强德育工作的领导

1.建立齐抓共管德育工作的领导体制。

2.成立德育教育工作小组。

组 长：王禄民

副组长：苏尚延

组 员：王英国 苏全明 吴元信 庄道荣 张兆芳

二、抓好队伍建设，强化德育意识

1.完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，德育处具体指导，班主任具体负责，少先队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的德育管理网络。

2.建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念 ，不断增强服务意识。以师德规范为核心，以提高班主任的业务素质为突破，在全校范围内广泛开展师德建设系列主题教育活动，健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。激励教师与时俱进，不断成长。

3.优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，通过上岗培训、师徒结对等有效方式，在建立班主任岗位职责规范、严

XXX学生委员会“每月之星”评选方案

为进一步加强学生会所有成员的思想教育和管理工作，认真贯彻党的教育方针，充分调动学生会成员之间学习的积极性、主动性和创造性，培养学生团结奋进的精神和集体主义观念，促进德、智、体全面发展，发展学生个性，宣传身边榜样，营造和谐.积极的成长氛围，特开展“每月之星”评比活动。

一、参评对象 校学生会全体成员 二、评比细则 1.时间 每个月月末。

2.人数 每个月在校学生会全体成员中评选1-2名。 3.原则 公平，公正，公开。

4.方法 综合考勤、工作表现、考核成绩采取百分制选出得分最高的1-2部门，再由部长及部员共同推选1-2名表现突出的成员(部长或部员)。其中考勤占40%、考核成绩占30%、工作表现占20%、会议记录占10%。

5.参评人员条件

（1）思想上积极上进，遵纪守法，品德优良；

（2）能准时高效的完成部门内部各类事务；

（3）积极参加校学生会各项工作，工作态度良好，考评月内总扣分不超过1分，无升旗及例会缺勤的不良记录，未受过处分;

（4）服从上级安排，认真完成各项任务;

（5）按时值班，不迟到早退，值班期间能遵守各项值班制度及办公室管理条例；

（6）能为校学生会及部门各类活动提供优秀策划

双峰县机关幼儿园

0 一七年“礼仪之星”评选方案

一、评选目的

为了提高幼儿学礼、知礼、懂礼、用礼的文明礼仪素养，推进和创新幼儿园的养成教育，我园以“弘扬传统，倡导礼仪”文明礼仪教育活动为契机，开展幼儿“礼仪之星”的评选活动，塑造幼儿健康的人格和良好的道德素质，为他们的一生的发展奠定坚实的基础。

二、评选名额

每班1 名

三、评选方法

通过家长推荐、教师推荐、幼儿互评方式产生。

四、评选时间

2017 年5 月12 日至5 月19 日

五、评比内容

（一）文明礼仪：穿着得体、干净、整洁、大方；活动中注意力集中，大胆发言，能遵守班级规定；见到老师及其他工作人员、客人会主动问好；老师（园长）或其他人问话时有礼貌应答。坚持使用普通话，能轻声说话；会使用“你好、请、谢谢、对不起”等文明用语。

（二）运动礼仪：主动参加体育活动，正确使用体育器械，愿意和同伴合作大胆探索其玩法，结束时能主动整理器械。能认真、有精神地做操，动作到位。

（三）游戏礼仪：遵守游戏规则，与同伴合作，主动交往，爱护玩具；会轻拿轻放，能物归原处。同伴间以礼相待，互相帮助，懂得谦让友爱；慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道。

（四）卫生礼仪：自觉保持班级整洁，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不在黑板、

德育工作实施方案

东高平联小

为全面贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定小学德育工作实施方案如下：

一、切实加强德育工作的领导

1.建立齐抓共管德育工作的领导体制。

2.成立德育教育工作小组。

组 长：王禄民

副组长：苏尚延

组 员：王英国 苏全明 吴元信 庄道荣 张兆芳

二、抓好队伍建设，强化德育意识

1.完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，德育处具体指导，班主任具体负责，少先队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的德育管理网络。

2.建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念 ，不断增强服务意识。以师德规范为核心，以提高班主任的业务素质为突破，在全校范围内广泛开展师德建设系列主题教育活动，健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。激励教师与时俱进，不断成长。

3.优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，通过上岗培训、师徒结对等有效方式，在建立班主任岗位职责规范、严

“每月之星”评选方案

为激发干部职工的工作激情，提升工作积极性，营造良好工作氛围，让干部职工学有榜样，赶有目标，从而打造出一支“党性最强、作风最正、工作最出色”的一流组工干部队伍。经部务会研究决定，每月在全体干部职工中开展“每月之星”评选活动。为确保此项工作落到实处、形成长效机制，现结合我部实际，制定“每月之星”评选方案。

一、评选原则

1、坚持全员参与，层层推动的原则；

2、树立典范的榜样作用，激励优秀工作人员； 3、坚持公开、公平、公正的原则。 二、评选周期 每月组织一次评选。 三、评选范围

全体在职在编干部职工和调训人员。 四、评选标准 （一）基本条件

1、工作态度端正，热情高涨、积极主动、服从调度，有较强的服务意识。

2、善于沟通，关心他人、团结互助，有较强的团队意识。

3、工作中，技能特长突出，能够出色完成本职工作，熟知本岗位规定和知识，不发生工作差错、违纪行为，不发生被投诉问题。

4、敬业爱岗，认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，能严格遵守各项规章制度。

（二）刚性条件

1、善于解决问题，工作创新能力强，学习能力强。 2、在自己的工作领域或领导交办工作中能创新工作方法，改变工作局面，使整体工作或部分工作达到更好的效果。

论学校德育方法的重心转移

德育方法是实现德育目标，完成德育任务的途径和手段，是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。在以往的学校德育工作中，受传统教育观念和教学模式的影响，教师与学生在德育教学中的地位出现了一定程度的偏差，一些学校教师居于重心地位，学生处于从属地位。正如一位教授所言：“当代中小学生是跨世纪的一代，他们面临着一个改革开放，价值取向多元化的复杂的社会环境。而我们的德育方法往往重传递，轻思考，忽视了道德选择和澄清能力的培养；当代中小学生自我意识、民主意识增强，而我们的德育方法往往重灌输，轻交流，习惯于?我说你听……，缺乏平等对话和情感沟通；青少年道德观的建立，行为规范的养成，既需要静态的晓之以理，更需要动态的品德践行，而我们的德育方法往往重说教，轻交流，忽视了德育过程中由知到行的转化环节；青少年儿童良好人格和道德习惯的养成，既有赖于严格的要求和纪律约束，更有赖于学生自身对道德理想的追求和坚持不懈的自律慎独，而我们的德育方法往往重外律、轻内修。

忽视学生自我教育能力的培养，青少年儿童的道德成长与身体成长一样，需要从多渠道汲取营养，而我们的德育方法往往满足于开设了多少德育课程，开展了

金色天地“每月之星”评选方案

一、评选宗旨：弘扬团队精神，评出激励榜样； 传承优秀人员， 打造酒店口碑。 二、参选对象：酒店在岗员工

三、评选形式：每个月度结束后的第一周内，由部门推荐、经部门主

管评选、员工民主监督、总经理室审批通过产生“每月之星”一名。

四、评选办法：

1、 部门根据“每月之星”评选申报的条件和要求，将推荐的员工

优秀表现（或闪光点）材料填写《“每月之星”推荐表》，并于 每月度结束后的第一周内将侯选人资料报人事行政部。 2、“每月之星”评比工作组由各部主要管理人员和员工代表组成。在有关专题会上评选出“每月之星”，以评选得票结果最多者确定获选者。获选者材料将在酒店信息栏公示，公示期为三天。 3、公示期内接受员工监督，发现评选材料有失实、失真情况可通过人事行政部门反馈；由该部门对反馈意见进行核实，并对失实、失真情况提出处理意见，报总经理室审定。

4、公示期满，员工认可赞同，人事行政部门将“每月之星”最终获选者事迹正式公榜于酒店栏目以示激励表彰。

5、获得“每月之星”称号者，由酒店给予一次性奖励50元奖金，并作为年度酒店“最佳员工”评选条件之一。

五、评选要求： 1、

时效性：发生在当月的优秀事迹或闪光点

（开源节流

论学校德育方法的重心转移

德育方法是实现德育目标，完成德育任务的途径和手段，是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。在以往的学校德育工作中，受传统教育观念和教学模式的影响，教师与学生在德育教学中的地位出现了一定程度的偏差，一些学校教师居于重心地位，学生处于从属地位。正如一位教授所言：“当代中小学生是跨世纪的一代，他们面临着一个改革开放，价值取向多元化的复杂的社会环境。而我们的德育方法往往重传递，轻思考，忽视了道德选择和澄清能力的培养；当代中小学生自我意识、民主意识增强，而我们的德育方法往往重灌输，轻交流，习惯于?我说你听……，缺乏平等对话和情感沟通；青少年道德观的建立，行为规范的养成，既需要静态的晓之以理，更需要动态的品德践行，而我们的德育方法往往重说教，轻交流，忽视了德育过程中由知到行的转化环节；青少年儿童良好人格和道德习惯的养成，既有赖于严格的要求和纪律约束，更有赖于学生自身对道德理想的追求和坚持不懈的自律慎独，而我们的德育方法往往重外律、轻内修。

忽视学生自我教育能力的培养，青少年儿童的道德成长与身体成长一样，需要从多渠道汲取营养，而我们的德育方法往往满足于开设了多少德育课程，开展了

学校德育主题教育活动实施方案 (2012-11-15 16:48:49) 转载▼ 标签： 杂谈

分类： 德育

一、实施背景

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。胡锦涛总书记提出的“社会主义荣辱观”是新时期公民文明礼仪的新标准。

不学礼，无以立。文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。我校隶属初中校，地处农村，学生大都来源于农村家庭又正处于较难管教的青春期，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。学生粗言野语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物、顶撞父母等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造健康人格的需要。的一个重要途径。 同时，也为了整合并提升学雷锋活动以及初一年的规范守则教育的内涵与实质，进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。 二、指导思想 为贯彻落实《市文明办关于在全市开展文明礼仪宣传教育实践活动的决定》，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，

高中学校德育规划

一、指导思想

根据党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“育人为本，德育为先”，贯彻“德育无痕，生活德育”理念，实施“以日常行为规范养成教育为基础、以创建“诚信明礼”教育示范学校为载体”的特色德育，把德育内容融入学生的日常生活，渗透于教育教学。实施全员、全程、全面育人，不断增强德育工作的主动性和实效性，不断提高德育工作的品位和效果，打造平安校园、文明校园、和谐校园，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。 二、德育现状 （一）优势方面

1、新学校硬件设施齐备，各种墙体文化、文化石等硬件文化建设布置合理，文明礼仪教育日趋常态化，学生有了一定的文明礼仪习惯。

2、经过多年的实践与探索，学校先后获得省市文明单位和省级平安示范校等称号，客观上对学生的文明习惯养成有良好的促进作用。

3、学校领导层面对德育工作前所未有的重视，为学校德育工作提供了有力组织保障。 （二）劣势方面

1、德育工作的方法简单陈旧，方式单一。未能改变过去以管代教、成人化教育、空洞说教等老一套的方式方法，仍采取以教师、教材、课堂为中心的旧模式，德育方式没有创新。

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2、德育力量薄弱，德育