水之经典阅读及答案

阅读下文，完成后面各题。

也是水湄 张晓风（台湾）

那条长几就摆在廊上。

廊在卧室之外，负责数点着有一阵没一阵的晚风。

那是四月初次燥热起来的一个晚上，我不安地坐在廊上，十分不甘心那热，仿佛想生气，只觉得春越来越不负责，就那么风风雨雨闹了一阵，东渲西染地抹了几许颜色，就打算草草了事收场了。

这种闷气，我不知道找谁去发作。 丈夫和孩子都睡了，碗筷睡了，家具睡了，满墙的书睡了，好象大家都认了命，只有我醒着，我不认，我还是不同意。春天不该收场的。可是我又为我的既不能同意又不能不同意而懊丧。 我坐在深褐色的条几上，几在廊上，廊在公寓的顶楼，楼在新生南路的巷子里。似乎每件事都被什么阴谋规规矩矩地安排好了，可是我清楚知道，我并不在那条几上。 我规规矩矩背好身份证上长达十几个字的统一编号，背自己的邻里地址和电话，在从小到大的无数表格上填自己的身高、体重、履历、年龄、籍贯和家庭。可是，我一直知道，我不在那里头，我是寄身在浪头中的一片空白，在一瞬眼中消失，但我不是那浪，我是那白，我是纵身浪中而不属于浪的白。 也许所有的女子全是这样的：执一柄扫把日复一日地扫那四十二坪地（算来一年竟可以扫五甲地），象吴刚①或薛西佛②那样擦抹永远擦不完的灰尘，煮那象“宗教”也象“道

阅读下面的文章，完成下列小题。

大漠之魂

段奇清

①1964年10月16日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。现场总指挥张爱萍将军向周恩来总理报告：我国第一颗原子弹爆炸成功。周恩来在电话中谨慎地问：“怎么证明是核爆炸成功？”这可问到要害，一时没有人能回答得上来，指挥帐篷里一片肃静。

②这时，随着一阵有力而快速地脚步声，一个声音在帐篷间回响开来：“冲击波的数据已拿到，从记录的波形和计算的数据证明，这次爆炸是核爆炸。”听言，张爱萍将军喜不自胜，紧紧握住说话人的手，又拍了拍他满是尘土的肩，说：“你可立了大功！”人们一看，是一个面孔不太熟的年轻人。

③是的，他叫林俊德，时年二十六岁，从浙江大学毕业来到罗布泊还不到四年。

④核爆炸是要凭数据说话的，而冲击波的数据是最关键的。获取这样的数据需要一个记录仪，当时却没有谁研究出这个仪器。林俊德主动请缨，由他带头，记录仪很快研制成功。那是一个钟表式压力自记仪，没有条件，他就土法上马，一个闹钟，一截自行车轮胎，做成一个罐头盒样的东西。可不要小看它，它是一种具有自主知识产权的高科技仪器。这个自记仪不仅在关键时候立了关键一功，而且林俊德还因为

它拿到国家发明奖。

⑤当有人问起他何以会想到以土办法去搞高科技时，他向人讲了一个故事。

　　夏日午后，我又一次收拢起闲散的思绪，把自己专注地投入进简祯的文字里。不得不承认，自从三年前初读简祯的《烟波蓝》，我便已深深地迷恋上这位台湾最无争议的实力派女作家的文字。那种介于真实与臆想之间的遐远文韵，那份华艳与朴素之间拿捏的刚刚好的分寸之美，最是那有悖于大众文风的叛逆思想出落，总会一次次撼动着我的心，激荡着我的情怀！

　　翻阅简祯的一篇《水问》，悠悠的怅然之感袭上心头，一种领悟的动荡，席卷了思域之潮的平宁。水问之思，问水之念，一滴问号之姿的水，滴落心的河床，溅起色彩斑斓的心绪水花，惊起多少关于爱情、人性中繁华与寂落的思考。恍然中，又听见她说：“深情即是一桩悲剧，必得以死来句读。而这种死是纯洁的。”，我想，这种深情，是一份爱的供养，是一种意念的纯粹；即便没有了生命的形态，还有心魂不灭的衍生。

　　她说："千里迢迢岂是你所能跋涉？日夜的次序又怎容你轻易嵌入？你已不属于时间空间！"，于文字的故事中，幡然醒悟的一瞬，不禁思量：自己一直所执着的一些东西是否正确？！为此执着而付出的代价是否值得？！那些念念不忘若是可以重新选择，是否还能愿意接受？！一个个于心的拷问，一道道难解的谜题，那些磅礴的思想，丰沛的念源，不停不歇，个性而凛然。

　　爱情故事里的两个人

小学语文经典题（课外语段阅读）

课外1：

暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦

纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水

开了又枯萎了 路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦

1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：

______________________________________________________________

2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ _____________________________________________________________________

解题思路： 组织语言表达。 参考答案：

1． 如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。

2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。

角斜小学 赵兴军

认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，

小学语文经典题（课外语段阅读）

课外1：

暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦

纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水

开了又枯萎了 路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦

1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：

______________________________________________________________

2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ _____________________________________________________________________

解题思路： 组织语言表达。 参考答案：

1． 如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。

2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。

角斜小学 赵兴军

认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，

小学语文经典题（课外语段阅读）

课外1：

暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦

纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水

开了又枯萎了 路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦

1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：

______________________________________________________________

2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ _____________________________________________________________________

解题思路： 组织语言表达。 参考答案：

1． 如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。

2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。

角斜小学 赵兴军

认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，

小学语文经典题（课外语段阅读）

课外1：

暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦

纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水

开了又枯萎了 路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦

1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：

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2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ _____________________________________________________________________

解题思路： 组织语言表达。 参考答案：

1． 如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。

2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。

角斜小学 赵兴军

认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，

叙利亚的卖水人（节选） ①最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。为了吸引顾客，叙利亚的卖水人都出尽奇招的来（装修 装饰）他们的摊位。记得有位卖橙水的，把浑圆的橙堆得好像一座小山一样高，“橙山”上面，满满的插着制作精致的塑胶花，远远望去，五彩缤纷，互相争艳。另有为卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个（奇怪 奇特）的图案，惹人驻足而观，这一观，当然就得“破财而饮”了。 ②最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。当你经过他身边时，他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯水吧！”试问，你能抗拒这样的诱惑吗？ （浸浴 沉静）在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都凉了起来。喝完以后，把杯子递还给他时，他会不由自主地说：“再来一杯。”‖ ③卖水人浓厚的人情味，也叫人感动莫名。离我所下榻的旅舍不远处，有一摊卖柠檬水的，摊主是个脸上稚气尚未脱尽的年轻人。他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品。早晚经过那儿时，我总要停下来喝上两

《经典阅读观念的树立》阅读附答案

阅读下文，完成小题（22分） 经典阅读观念的树立

①经典阅读是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使它因我们的理解得到延展与增值。

②当然，要真正走进经典，首先须在观念上祛除功利的考校。因所具有的无与仑比的精深与博大，经典可助人涵养精神，拓展心胸，甚至成己成物，获得包括职场上的成功。但遗憾的是，这类教诲并未为人记取。因“古之学者为己，今之学者为人”。“为己”者常能听从心的指令，譬如在儒道先哲的训教中，体认到道德的庄肃与自由的快乐，然后知道人应该过理性的生活，既服务社会，又涵养个性，在对宇宙与人生、自我与他人的观照中，保持内心的安宁。“为人”者只会想着用它做工具，邀名射利，求田问舍。上个世纪朱自清在《经典常谈》中强调的“经典训练的价值不在实用而在文化”的道理，仍未被人了解。 ③在阅读过程中克服求快的心理，经典的价值可以理解为，它坚持要我们放弃通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然后去获得原本不属于我们的宝贵经验，还有我们平凡人生所永远不能遭遇的崭新体验。公元397年，圣奥古斯丁写了《忏悔录》，在书中他详细描绘了自己精神世界的剧

“弱德”之美与“群德”之善

李斌

1有人主张“该出手时就出手”○，有人推崇“己所不欲，勿施于人”，如何在“公德”

二字面前“做好自己”？不妨先听听这样两种观点。

②一种是“弱德”说。学者叶嘉莹曾感叹：“我不想从别人那里去争什么，只是把自己持守住了，在任何艰难困苦中都尽到了自己的责任。”当今社会上许多人以强者为德，提倡争夺和竞争，但实际上“弱”才是品德。以退为进，何尝不是一种进步？

③一种是“群德”说。梁启超批评古人束身寡过的做法，“合群之德者，以一身对于一群，常肯绌身而就群”。在他看来，缺少“群德”是国家衰落的一大本源，“今吾中国所以日即衰落者，岂有他哉，束身寡过之善士太多，享权利而不尽义务，人人视其所负于群者如无有焉”。以群为德，何尝不是一种智慧？

④“弱德”不是无为，而是内向修身有所为，外向克己有所不为。从广场舞扰民、远光灯肇事，到闯红灯、乱插队，生活中的道德困境，很多都是由内向修身、外向克己不足引起的。看来，＂弱德＂建设关键在先善其身。“弱德”的价值就在于，强调行使权利、主张诉求应有边界意识，不以个人举止打扰别人权利，不因自我存在妨碍他人自由，达成自己和外界的和而不同。

⑤相较“弱德”，“群德”侧重向善而为、见义敢为，达成的是公众利益的和