美国独立战争微课视频

你知道他是谁么？

华盛顿(1732—1799)

美国独立战争领 导人，美国第一、 二届总统。

第10课

美国独立战争

一、来克星顿的枪声 二、华盛顿就任大陆军总司令

三、《独立宣言》四、独立战争的胜利

一、来克星顿的枪声1①北美资本主义经济的发展 和美利坚民族的形成(内因) ②英国对北美的殖民统治(外因) 与北美人民的反抗斗争

2、导火线：波士顿倾茶事件 3、来克星顿的枪声—独立战争开始

北 美 殖 民 地 物 产 分 布 图

波士顿木材、造船、冶铁 费城 纽约

小麦 威尔明顿 烟草、蓝靛 萨凡纳

波 士 顿 倾 茶 事 件

第二届大陆会议召开时间：1775年

地点：费城主要内容： 通过武装抗英宣言 华盛顿 (1732—1799) 决定组建大陆军 任命华盛顿为大陆军总司令

华盛顿为什么会被 任命为大陆军总司令？

1775年华盛顿就任大陆军总司令华盛顿(1732年—1799年), 出生于佛吉尼亚东部的一个大 种植园主家庭。从1748年起， 在佛吉尼亚当过三年的土地测 量员。后来，曾在英国殖民军 服役，获上校军衔。曾参加 1756年爆发的英法七年战争， 随英国军队对法国作战，立下 汗马功劳。1759年至1774年为 佛吉尼亚议会议员，反对英国 殖民统治。1774年初和1775年

第12课 美国独立战争

50个星代表现在美国的50个州

13条代表美国独立前的13个殖民地

英属北美殖民地的发展

北部资本主义工 商业比较发达。

中部生产粮食。南部种植园经济。 大家是怎样理解 这些拥有种植园 的种植园主，他 们与我们在中国 古代史中封建社 会的地主，有什 么区别么 ？

英属北美殖民地的发展美利坚民族是怎么形成的呢？从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国 人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国 人。他们经过长期开拓和经济的频繁交 流，初步形成了统一市场，英语成为统 一的语言，这样由来自欧洲移民融合成 的新民族──美利坚民族就形成了。

来克星顿枪声英国想把北美殖民地作为它的原料产地和 原因： 商品市场，竭力压制北美经济的发展。殖 民地人民极为不满，反抗斗争日益高涨。 北美人民开始准备武装反抗。 导火线 ： 波士顿倾茶事件(来克星顿的枪声)(1775年4月)

准备：北美独立战争开始后，各殖民地代表 召集大陆会议，决定组建军队，而军 队的总司令就是华盛顿。

《独立宣言》的发表和独立战争的胜利

《独立宣言》的发表和独立战争的胜利宣布独立 ： 《独立宣言》发表(1776年7月4日)转折 ： 萨拉托加大捷(1777年) 奠定胜局 ： 约克镇大捷(1781年) 承认

阿尔及利亚独立战争军服图册

标签： 阿尔及利亚 独立战争 法国 军事 军服 分类： 20世纪战争与冲突 2011-10-08 16:28

Osprey出版公司军事书Men-at-Arms（MAA）系列第312号:阿尔及利亚战争(1954-62)-The Algerian War 1954-62。原作者Martin Windrow，绘图Mike

Chappell，以下是该书的封面：

译者前言：如同香港之于英国，失去阿尔及利亚，法国也就配不上那顶看似风光却破旧不堪的老大帝国的帽子了。对于非洲，尤其是北非亲有独钟的法国人终于在舍得之间作出了选择，不过比雅尔式帽子的流行却是善于开风尚一派的法国人的真作为，算是这场战争花絮之一。

我的相关日志：

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中华书局版九年级历史上册第11课《美国独立战争》教案

中华书局版九年级历史上册第11课《美国独立战争》教案

主备人：张文学 2014.9.23

教学目标

（一）知识与能力

1．了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地。

2．了解英国对殖民地经济发展的压制。

3．掌握美国独立战争的经过。

4．了解1787年宪法。

教学重点

美国独立战争的起因，美国诞生的过程

教学难点

美利坚民族的形成和美国独立战争的性质

教学方法

1．讲述法。对美国独立战争的起因、经过可用此法来解决。

2．归纳法。对美国独立战争的意义可用此法。

3．影像资料辅助法。如美国独立战争的过程可配上图片，以加深学生的印象。 教学过程

一、导入新课（温故知新）

英国资产阶级革命起了哪些历史作用？（英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。） 教师过渡（运用课件介绍美国国旗的含义，然后指出）

继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。

二、导读提纲（课件演示） 1. 美国独立战争爆发的原因有哪些？北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？

第5课 美国独立战争

美国是目前世界上最强大的国家，但美国建国却只有短短200多年的时间，那么美国是怎样在枪炮声中建立起来的？美国的总统共和制又是如何确立的呢？这节课我们一起来学习美国独立战争的有关知识。

一、独立战争的背景 1．北美殖民地的自由传统。

(1)移民到北美的英国移民大多是为了追求自由和财富。

(2)各级地方政府享有不同程度的自治权，殖民地居民参政机会多，自治意识和能力较强。

(3)殖民地的初等教育相当普及，启蒙思想广泛传播。 2．“无代表不得征税”。

(1)起因：“七年战争”后，英国政府为了缓解财政困难决定向殖民地征收各种赋税。 (2)表现：殖民地居民采取各种方式抗税。二、独立战争的经过

1．导火线：“波士顿倾茶事件”。 2．拉开序幕：1775年4月，莱克星顿枪声。 3．《独立宣言》的发表(1776年7月4日)。 (1)发表机构：第二届大陆会议。 (2)基本内容。

①人人生而平等，包括生存权、自由权和追求幸福的权利不可剥夺。 ②用天赋人权和民主原则来阐述独立的理由和新国家的基本原则。 ③宣告美洲13个联合殖民地正式脱离英国，成为独立和自由的合众国。 4．结果：1783年，美国与英国签订了《巴黎条约》，英国正式承认美国独立。 温馨

篇一：ACE《走遍美国1》英语入门生活实用口语

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学

篇一：ACE《走遍美国1》英语入门生活实用口语

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学

以微课视频助力学困生学业能力的提高

新一轮课改对学生在数学素养、学习能力以及解决问题能力方面提出了更高的要求，不少一线教师都有同感，怎么这套教材这么难教，而学困生的家长更是头痛。其实，如何有效帮助学困生提高学业能力一直是一线教师费尽心思探索的课题。如果单靠课堂上的学习，学困生累积下来的知识缺陷可能会越来越多，而在校期间教师难以腾出过多的时间进行再辅导，在课外家长也难以像老师一样准确、有针对性地指导。而现在家庭普遍甚至学生个人都配有电子通信设备，大部分家长或高年级的学生对WIFI、视频软件都不陌生。针对这一实际情况，笔者尝试将一种新型的教学资源――微课学习视频融入学生的日常生活中，利用微课视频教学时间短、教学内容少、资源容量小、资源使用方便、主体突出、针对性强等特点对学困生进行有效的课外辅导，希望学困生能充分利用课余时间借助视频学习不断提高数学学习能力和学业成绩。

本文不是详细讲述微课视频的制作软件、方法和技巧，而是将重点放在如何根据学困生存在的实际问题有效设计、运用微课视频进行互动学习及后续的监控测评。下面就结合具体实施过程谈几点有效的做法。

一、关注“困点”，有效设计

有效教学的评价标准不仅要看教师的教学行为，更重要的是看教学后学生所获得的具体进步

《美国南北战争》教学设计

一、 教材、学情分析

美国南北战争是世界资本主义制度发展史上的重要事件，是在工业革命影响下发生的美国历史上第二次资产阶级革命，它为美国资本主义的进一步发展扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。领导这场战争的林肯总统是美国历史上最受尊重的总统之一，他在美国南北战争中的历史贡献和他为南北战争做出的巨大牺牲，在美国历史和世界历史上都产生了深远影响并为人称道。本课是人教版《世界历史》第六单元《

九年级学生在经过了两年的历史学习后，具备了一定的历史学习能力和历史评价能力，自主、探究、合作性也比较强。但是对知识的衔接和转移能力还不够强，因此需要老师对这些能力进行培养。

二、 教学目标

1. 知识与能力

（1） 了解美国南北战争爆发的原因、知道战争的简单过程；说出林肯在南北战争中的主要活动及作用；归纳美国南北战争的影响。

（2） 分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生运用历史资料的能力。

（3） 通过对林肯主要贡献的总结，培养学生科学、客观评价历史人物的能力。

2. 过程与方法

（1） 通过小组辩论分析美国内战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。

第1页

（2） 指导学生阅读教材、观看图片，概括归纳知识点，学会从图

九年级上册《美国南北战争》教学设计

厦门九中 陈安平

导入新课 老师：“同学们，大家好！ 我们先来做一个课前调查。请问，你们喜欢欧美诗歌吗？” 学生：“喜欢！” 老师：“好！现在，请同学们来欣赏美国著名诗人惠特曼的抒情诗 分析、评价、反思、体会 通过诗歌朗诵导入新课，可以使历史学科和文学、音乐交叉渗透，同时可以烘托《哦！船长！我的船长！》，有请×××和×××同学为大家朗诵。” 课堂气氛。 （放幻灯片并放轻音乐做背景） 学生朗诵： “哦，船长！我的船长！ ──选自惠特曼《草叶集》 哦，船长！我的船长！ 我们的可怕的航程已经终了， 这只船已经经历了一切风涛， 我们所追求的酬报也已经得到， 港口已经靠近， 我听见了钟声， 人们全都在欢腾， 这时候，跟踪着这坚毅的船， 这勇猛的大胆的船， 那千万双眼睛： 但是，哦，心啊！心啊！心啊！ 全体同学受到感染，看着幻灯片一起朗诵，气氛热烈。 哦，点点红色的血痕， 这时我的船长横卧在甲板上， 倒下了，死得冰冷。” 老师：“谢谢二位同学的精彩朗诵。请问大家，这首诗所要纪念的‘船长’指的是谁呀？”（出示林肯照片） 设置悬念，学生：“美国总统