测量平差课程设计ppt
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测量平差课程设计报告 - 图文
SY-011
设 计 报 告
设计名称: 测量平差课程设计 学院名称: 测绘工程学院 专业班级: 测绘12-3班 学生姓名: 曲天帅 学 号: 20120254 指导教师: 侯建国
黑龙江工程学院教务处制
2014年6月
设计名称 测量平差课程设计 2014年6月9日至2014年6月20日共2周 设计时间 设计地点 评分 指标 与 分值 实验楼612 设计报告的质量(内容是否全面,结论是否正确,书写是否规范,体会是否深刻等) 40分 设计态度 (态度是否能力水平(完成任认真,是否缺勤、违纪等) 务的数量和质量,实际 操作能力等) 30分 30分 得分 指导教师评语: 成 绩 指导教师签字: 年 月 日 注:1、在此页后附设计报告、总结。其内容应包括:设计目的、设计内容及设计结果等项目。
2、此页为封皮,用A4幅面纸正反面打印。
3、设计总结使用A4幅面纸张书写或打印,并附此页后在左
测量平差课程设计报告 - 图文
SY-011
设 计 报 告
设计名称: 测量平差课程设计 学院名称: 测绘工程学院 专业班级: 测绘12-3班 学生姓名: 曲天帅 学 号: 20120254 指导教师: 侯建国
黑龙江工程学院教务处制
2014年6月
设计名称 测量平差课程设计 2014年6月9日至2014年6月20日共2周 设计时间 设计地点 评分 指标 与 分值 实验楼612 设计报告的质量(内容是否全面,结论是否正确,书写是否规范,体会是否深刻等) 40分 设计态度 (态度是否能力水平(完成任认真,是否缺勤、违纪等) 务的数量和质量,实际 操作能力等) 30分 30分 得分 指导教师评语: 成 绩 指导教师签字: 年 月 日 注:1、在此页后附设计报告、总结。其内容应包括:设计目的、设计内容及设计结果等项目。
2、此页为封皮,用A4幅面纸正反面打印。
3、设计总结使用A4幅面纸张书写或打印,并附此页后在左
《测量平差》课程设计实习报告 - 图文
目录
第1部分实习概述 ....................................................................................................... 1
1.1课程设计名称及目的 ...................................................................................... 1 1.2课程设计要求 .................................................................................................. 1 第2部分控制测量技术要求 ....................................................................................... 2
2.1高程控制的技术要求 ................................................................................
《测量平差》课程设计实习报告 - 图文
目录
第1部分实习概述 ....................................................................................................... 1
1.1课程设计名称及目的 ...................................................................................... 1 1.2课程设计要求 .................................................................................................. 1 第2部分控制测量技术要求 ....................................................................................... 2
2.1高程控制的技术要求 ................................................................................
测量平差课程设计指导书
《误差理论与测量平差》
课程设计指导书
(测绘工程专业)
河南城建学院 测绘与城市空间信息系
2011年6月
《误差理论与测量平差》课程设计指导书
适用专业:测绘工程 学 分 数:1 学 时 数:1周
1.设计的目的
《测量平差》是一门理论与实践并重的课程,测量平差课程设计是测量数据处理理论学习的一个重要实践环节,是在学生学习了专业基础理论课《误差理论与测量平差基础》课程后进行的一门实践课程,其目的是增强学生对测量平差基础理论的理解,牢固掌握测量平差的基本原理和公式,熟悉测量数据处理的基本原理和方法,灵活准确地应用于解决各类数据处理的实际问题,并能用所学的计算机基础知识,编制简单的计算程序。 2.设计的任务
(1)该课的课程设计安排在理论学习结束之后进行的,主要是平面控制网和高程控制网严密平差,时间为一周。
(2)通过课程设计,培养学生运用本课程基本理论知识和技能,分析和解决本课程范围内的实际工程问题的能力,加深对课程理论的理解与应用。
(3)在指导老师的指导下,要求每个学生独立完成本课程设计的全部内容。 3.课程设计要求 3.1基本要求:
测量平差课程设计要求每一个学生必须遵守课程设计的具体项目的要求,独立完成设计内容,并上交设计报告。在学习知识、培养能力的过程中
测量平差概要
测量平差概要
一、基本概念
01、极条件的个数等于中点多边形、大地四边形和扇形的总数。 02、在间接平差中,独立未知量的个数等于必要观测数。 03、协方差与权互为倒数。
04、在测量中产生误差是不可避免的,即误差存在于整个观测过程,称为误差公理。 05、在间接平差中,误差方程的个数等于观测值的个数。 06、协因数阵与权阵互为逆阵。
07、偶然误差的四个统计特性是:有界性、聚中性、对称性和抵偿性。 08、圆周条件的个数等于中点多边形的个数。 09、偶然误差服从正态分布。
10、只有包含中点多边形的三角网才会产生圆周角条件。
11、条件平差的法方程个数等于多余观测个数,间接平差的法方程的个数等于必要观测数。
12、描述偶然误差分布常用的三种方法是:列表法、绘图法、密度函数法。 13、同一个量多次不等精度观测值的最或是值等于其加权平均值。 14、应用权倒数传播律时观测值间应误差独立。
15、极限误差是指测量过程中规定的最大允许误差值,通常取测量中误差的3倍作为极限误差。
16、在平地,水准测量的高差中误差与水准路线长度的算术平方根成正比。 17、在水准测量中要求前后视距相等是为了消除i角产生的系统误差。 18、在测角中正倒镜观测是为了消除系统误差。
测量平差习题
第一章 观测误差与传播率
第一节 观测误差
1、在下列情况下用钢尺丈量距离,使量得的结果产生误差,时判别误差的性质与符号:
(1) 尺长不准确;
(2) 尺长检定过程中,尺长与标准尺长比较产生的误差; (3) 尺不水平; (4) 尺反曲或垂曲; (5) 尺端偏离直线方向; (6) 估读小数不准确;
2、 在下列情况下使水准测量中水准尺的读数带有误差,试判别误差的性质与符号:
(1) 视准轴与水准轴不平行; (2) 仪器下沉; (3) 读数不准确; (4) 水准尺下沉; (5) 水准尺竖立不直。
第二节 衡量精度的指标
3、为检定某经纬仪的测角精度,对已知精确测定的水平角α=58002’00.0”(无误差)进行10次观测,其结果为:
58002’03” 58002’01” 58001’58” 58001’57” 58002’04” 58001’59” 58001’59” 58002’05” 58002’01” 58001’57”
试求测角中误差σ。
4、设有两组观测值Xi和Yi,它们的真误差分别为: △x:2,-3,+1,0,+2 △y:0,+3,+1,-2,+3
试求观
《测量平差》作业
《测量平差》作业
第1次作业(共2题)
(50%)1.测两边及其夹角(3个观测值)刚好可以确定一个三角形的形状和大小。 (表达成诸如:???,如:??????180?)
(1)如果再观测1个角,会产生什么矛盾? (2)如果再观测2个角,会产生什么矛盾?
(3)如果再观测2个角1条边(全部角、全部边均观测),会产生什么矛盾? (50%)2.测两角及其夹边(3个观测值)刚好可以确定一个三角形的形状和大小。 (表达成诸如:???,如:??????180?)
(1)如果再观测1个角,会产生什么矛盾?
(2)如果再观测1个角1条边,会产生什么矛盾?
(3)如果再观测1个角2条边(全部角、全部边均观测),会产生什么矛盾?
第2次作业(共3题)
(20%)1.由已知点A丈量距离S,测量坐标方位角α,借于计算P点的坐标。观测值及其中误差为: S=127.00m±0.03m,α=30o00′±2′,设A点坐标无误差。求待定点P的点位中误差。
?L1??6?1?2?????。
1(40%)2.设有观测值向量L?L2,其协方差阵为:DL
测量平差习题
号点误差椭圆的3个参数分别为:φ=30°,E=27,F=2√3,B3边边长为S?b3=1201.640m,设计要求b3边边相对中误差不低于1/3000,问平差后?b3的精度能否满足要求?
图10-4
10.5.31 今有侧边网如图10-5所示,A,B,C及D点是已知点,p1及P2是待定点,以同精度观测了9条边长,设p1,p2点坐标为未知数[x1 y1 x2 y2],经间接平差得参数的协因阵为:
0.3449 _0.0009 0.0597 _0.0807 0.5739 _0.0798 0.1074 对 0.3459 0.0221 称 0.5804
并计算单位权中误差?0=0.53dm。
(1)试计算p1点的误差椭圆3参数; (2)试计算p2点的误差椭圆3参数;
(3)试计算p1与p
测量平差试卷1
XXX大学考试试卷
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试卷编号 X 拟题教研室(或教师)签名 XXX 系主任签名
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课程名称(含档次) 误差理论与测量平差基础 课程代号 XXX
专 业 XXX 层次(本、专) XX 考试方式(开、闭卷) XX
一、 正误判断(正确“T”,错误“F”每题1分,共10 分)。
1.已知两段距离的长度及中误差分别为128.286m±4.5cm与218.268m±4.5cm,则其真误差与精度均相同( )。 2.如果X与Y的协方差?xy?0,则其不相关(