呼啦圈社团活动记录表

快乐呼啦圈

教学目标

1、在游戏中感知和体验呼啦圈的特点，发现其多种玩法。 2、发展小学生的想象力和创造思维能力。 3、培养学生热爱运动，积极向上，乐观的态度。 4、培智生会用腰转呼啦圈。 教学过程 一、听音乐入场

1、小朋友们，我们一起听着音乐来进入会场吧。 2、放音乐，学生随老师一起入场。 二、引导学生认识呼啦圈 1、我们手里拿的是什么？

2、呼啦圈是什么形状？请你想想看呼啦圈像什么？（鼓励A生大胆想像。） 三、引导学生自由玩圈

1、请学生和呼啦圈做游戏，想想它可以怎么玩，看谁发明的方法最多。 2、请学生讨论交流呼啦圈的玩法，教师进行指导。

3、晃圈：圈可以在腰间晃动的，你想想，还可以在身体的哪个部位晃啊？

请学生自由晃动，在脖子、手臂、腿以及脚脖等处，并进行交流模仿。比赛看谁晃的时间长。

4、跳圈，引导组织学生进行跳圈，可进行个人跳，集体跳。 5、转圈：游戏《老鼠笼》。 四、随着音乐下课

教学目标

1、 复习提高呼拉圈的转法、钻圈、跳圈动作，通过学习初步掌握用呼拉圈跳绳的动作技术，发展身体的协调、灵活性和弹跳力。

2、 通过练习增强学生的自信心和克服困难的品质，培养学生团结合作精神，并从练习中体验成功的乐趣，养成自觉锻炼身体的好习惯。 教学过程 一、准备部分

呼啦圈社团小组活动记录活动对象 呼啦圈社团小 组 1、玩圈 活动内容 2、占圈 3、跳圈(三级跳远辅助教学) 1、运动参与目标：学生在练习过程中体会到学习和锻炼的好 处，乐于参加体育活动，乐于表现自我。 活动目标 2、运动技能目标：运用呼啦圈提高学生的跑跳能力，激发学 生主动参与体育运动的兴趣。 3、身心健康目标：在宽松和谐的氛围中，增进人与人之间的 感情，促进相互间的交流与协作，让学生体会成功、体验快乐。 一 调动情绪 1、课堂常规 2、宣布课的内容及目标，安排见习生。 3、进行各种方式“玩”呼啦圈，并邀请学生参与“玩”呼啦 圈。 4、启发学生自由创想“玩”圈的方法。 5、通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”得特别 有特色的学生到圆的中间进行展示。 活 动 过 程 6、提示其余学生模仿展示同学的 “玩”法，进行尝试。 二 激发兴趣 1、教师组织学生进入场地，介绍游戏规则。 2、教师随机喊出 2~6 中的任一数字 三 调节身心 1、教师讲解游戏方法并示范。 2、分组进行比赛。 3、强调安全问题。 4、组织比赛，巡视指导。对学生的“玩”法进行点评。 时间 第一周 地点 操场

呼啦圈社团小组活动记录活动对象 活动内容 呼啦圈社团小 组 时间

四年级体育课（呼啦圈）教案

情 境 高 潮 阶 段 18 分 降 魔 捉 怪

哪吒拿着 乾坤圈去 套妖魔鬼 怪，和小 伙伴共同 努力捉拿 妖 魔 鬼 怪。

1、原地套圈

1、故事引导 1、认真听讲 2、示范 2、分组练习 3、 观察学生练习、 3、体验成功 巡回指导 4、点评

2、接力游戏 规则： 听到哨声各 组第一名同学拿 着乾坤圈跑道前 方去套妖怪， 套中 后回来和第二名 同学击掌， 依次进 行， 最先完成并套 中多的队获胜

1、讲解游戏规则 2、示范 3、调整队伍并组 织学生进行比赛 4、点评

1、理解游戏规则 2、各组齐心协力 争取胜利 3、使学生能团结 协作，互相鼓励。 4、使课堂气氛热 烈，学生情绪高 涨， 人人都能体验 成功和快乐 1、跟着教师一起 放松 2、学生自评 “今天我的表现 好吗？哪吒的本 领我会了吗？”

调 整 恢 复 阶 段 4 分

获胜归来

1、放松活动 2、指导学生自评 3、教师总结 4、回收器材

1、教师带领学生 做放松活动 2、指导学生自评 3、教师总结、表 扬并发奖品

全课密度预计：40——50% 运动负荷预计：130——140

体育教案设计

——《人人争做小哪吒》

十字街中心小学

刘 和 龙 2013 年

体育教案－呼啦圈

体育课教案

学习目标1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。学习内容1、学习技巧的简单动作、组合动作和简单造型。2、发展性创造。场地器材呼啦圈等教学顺序小游戏----技巧的简单动作及组合

动作——发展性创造顺序时间达成目标学习内容教师活动学生

学习负荷二三3 22 1、提高学生的学习兴趣 2、提高技巧单个动作的质量，培养学生自主学习的习惯。 3、培养勇于挑战、勇于实践的品质。 4、发展学生创新的能力，学习与人合作。 5、激发学生自主意识、创新精神 6、培养学生协作精神，认识角色任务与小团体荣誉的关系 1、游戏2、学习呼啦圈的基本动作 3、技巧单个动作或简单组合动作4、自由创造各种玩法 5、让学生展示自创动作。

2、教师引导协作学生初步掌握呼啦圈的基本动作。

3、教师适时进行点拨，激发学生的表现欲望。

4、教师与学生讨论动作的要点。

5、教师点评，关注个体差异。

6、教师讲评，提供改进建议。 1|、注意安全 2、学生独立思考，进行练习体验，学会看示范和多媒体演示。注意安全。 3、学生根据兴趣和能力进行

武安市中山小学2014—2015学年第一学期 劳技社团活动记录时间 第一周 活动地点 劳技室 指导教师 张敏

活动 成员

劳技社团成员

活动 内容

认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护

活动 小结

这节课，学生们认识常用的纸工工具并会使用， 了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

武安市中山小学2014—2015学年第一学期

劳技社团活动记录

武安市中山小学2014—2015学年第一学期 劳技社团活动记录时间 第一周 活动地点 劳技室 指导教师 张敏

活动 成员

劳技社团成员

活动 内容

制作折扇 1、正确认识卡片上的符号——山线和谷线。 2、了解制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇 ”。 3、制作“折扇”

活动 小结

这节课，学生们能正确认识卡片上的符号——山线 和谷线，了解了制作步骤，并根据图例和说明学会制作 “折扇”。并能独立制作“折扇”。

武安市中山小学2014—2015学年第一学期

劳技社团活动记录

武安市中山小学2014—2015学年第一学期 劳技社团活动记录时间 第二周 活动地点 劳技室 指导教师 张敏

活动 成员

劳技社团成员

活动 内容

剪纸团花、边花

草地上，37位同学手拉着手，正在奋勇拼搏，泼洒汗水。这是他们在田园熊出没乐园秋游时，进行集体活动的身影。他们是谁呢？他们就是，永兴小学五年级一班的所有同学。

瞧，我们正与五年级八班的同学们较量一个钻呼啦圈的活动。所有人手拉着手，拉成一条长龙，呼啦圈挂在第一个人的手臂上，我们不能借助手臂帮忙，钻过呼啦圈传给第二个，就这样以此类推，直到末尾，哪个班最先把呼啦圈传完，哪个班就获胜。

紧张激烈的比赛开始了！我们为自己加油鼓劲！第一个同学由于太紧张了，手忙脚乱，头钻过去了，你可是，一只脚钻过去了，另一只脚缺卡住了，两只脚钻过去了，头又卡住了。就这样来回了好几次，终于把这个调皮的呼啦圈传给了下一个人。我们真为他捏了一把汗，真是出师不作文利啊！第二个，第三个都比较顺利，经过一个又一个的考验，我们慢慢地掌握了技巧。对方五（8）班就没有像我们这么顺利了，呼啦圈一会儿掉在了地上，一会儿两个人又卡在了一起，逗得我们哈哈大笑。我却不敢放松警惕，眼看着呼啦圈越来越近了，我的心还是紧张得怦怦乱跳。

终于轮到我了，我两只脚一跳，跳到了呼啦圈里，肩膀再一耸，身子一缩，头一低，呼啦圈就飞一般地从我头上跃了过去，我心中的石头终于落了地。我又瞅了瞅对方，跟我们班的速度相差一大截呢！不一

天气渐渐变热，大课间活动也开始了。原本为了准备跳绳比赛，个个班级都在大课间时跳长绳，现在比赛结束了，再跳长绳也没意思了，我们班正在策划大课间时干什么事情比较有意思。

有人提出打篮球，可惜没场地；有人提出踢毽子，试了几天效果不太好；有人提出跳皮筋，我们男生不感兴趣。最终杨老师提出的转呼啦圈广受同学们赞成，老师觉得也可以试试。

近几天都在下雨，天一转晴，大家就纷纷从家里带来了呼啦圈，各种各样的呼啦圈。下午一进教室，第一个映入眼帘的就是那放在墙前的呼啦圈。到了座位上仔细一看，门后也有，电脑桌那儿还有。这些呼啦圈在阳光下闪着光泽，上面印着各种图案。有门口小店卖的，最多的是带铁芯的，最有趣的作文是弹簧的，我个人比较喜欢。

上大课间了，大家个个拿起呼啦圈出门。有人挎在手里，有人在地上滚，有的直接套在身上。

到操场上了，大家都跃跃欲试。起初大家都不会转，拿着呼啦圈傻愣愣地望着，只有少数人能将它转得花样百出，行云流水。我们看他们这么厉害，都去向他们取经，拜师学艺。好转一点的是弹簧的，可是没转几圈，就掉下去了。铁芯的最好转，就是转着的时候铁芯轧得肚子疼；学校门口卖的最难转，没有几个人能转十圈向上。同学们还有新玩法，王振轩同学能让弹簧的在脖子上转；陈赵轩同学能边转边做各

前天，我和王芊颖、王音雯一起在我妈妈办公室玩呼啦圈。

我和王音雯都会转呼啦圈，王芊颖不会转，我就叫她怎样才能把呼啦圈

转起来，第一步先把呼啦圈的一边靠在腰上，用腰的力量让呼啦圈转起来，

王芊颖试了好多次，光摔跤，最后，王芊颖可以一次转10个了。

我们还试了一下三个人都钻进呼啦圈，转着转着，结果都一屁股摔到了地上，我们都哈哈大笑起来，我很开心！

东升小学社团活动过程记录

社团名称 活动地点 活动内容 阅读社团 阅览室 辅导教师 活动时间 读书快乐 快乐读书 廖苗 1、 老师讲读书故事。 2、 名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事） 活 3、 考察读书知识。 动 4、 我的读书故事。（学生讲一讲自己的读书故事） 过 5、 诗朗诵《书之歌》。 程 6、 小品表演《借书》 7、 读书格言 8、 活动结束。 活动学生积极参加，取得了很好的效果。 效果 学生参加积极，主动性强。 情况

东升 小学社团活动过程记录

社团名称 活动地点 活动内容 阅读社团 阅览室 辅导教师 活动时间 好书推荐 廖苗 1（一）、 推荐文章引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1-2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 活 动 过 程 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 [因为我们在

美术社团活动记录——国画

国画的印象 活动时间：

1、引导学员认识国画。

2、认识宣纸、墨汁、颜料、毛笔以及毛笔的握姿。

3、培养学员大胆作画的能力。

活动准备：各种国画欣赏图，以及一些国画用具（毛笔，宣纸，墨汁，颜料）介绍。 活动过程：

一、出示水墨画，认识绘画工具。

1、 出示国画图片，引导学员观察提问：这幅画与我们平时有什么不同？

（激发他们对新的绘画方式的兴趣）

2、 出示绘画工具，引导学员了解。

（1）理解熟宣与生宣的不同，请学员比较。（尝试用各种方法比较：触觉，视觉）

（2）指导国画的需要的特殊颜料—墨汁。

（3）绘画的主要工具是毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。

3、重点指导毛笔的握姿。

学员人手一支毛笔，指导老指导老师讲授毛笔的握姿并演示。学员跟着指导老指导老师做。指导老指导老师并去下面逐一指导。

二、指导老指导老师示范，引导学员大胆使用毛笔，使学员敢画敢涂。

指导老指导老师示范。学员模仿。中间及时纠正握笔姿势有错误的幼儿。

三、学员自己试验。

知道拿笔用墨的方式，跟着老指导老师画线条。自由画线条。

四、学员相互欣赏作品。

五、活动反思、建议

活动时间：

活动过程

一、组织教学、导入课题：

评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引