人教版一年级数学6和7的加减法

一年级数学第五单元《6—10的认识和加减法》导学案

课题：6和7的加法应用 主备人： 课型：新授

学习内容：人教版一年级上册教材第46页的内容。

学习目标：

1．能看懂图意。知道图上大括号和问号的意思，能从图里看清告诉了什么，要求什么，并会正确地口述题意及列式计算用加法计算的题目。

2．熟练地正确计算6的加法。

学习重点：会正确地口述题意。

学习难点：并能正确用加法列式计算 。

学习流程:

一、复习旧知

1．组数游戏.组成7：我说2，你说（5），2和5组成7

2．口算。

2+5= 7-4= 5-2= 0+7= 6-5=

3+4= 2+4= 6-2= 7-7= 7-5=

3．看图说图意，列式计算。

○○○ ○○○○

二、自主探究、解决问题

1、（看课本46页情景图)

图里有什么？你能提出什么数学问题吗？

1

大括号 表示 。

？只 问号 表示

2、怎样解答？

为什么用加法计算？

求一共有几只，要把两部分 ，用 法计算。 说一说这里的４表示什么、２表示什么、6表示什么？

3、解答正确吗？数一数 草地上一共有

三、巩固练习，训练提升

1、 46页《企鹅图》

表示什么？

“？只”表示什么？

图里告诉了什

6和7的加减法应用

教学内容：

人教版一年级上册教材第46页、47页的内容。 教学目标：

1．知识与目标：能看懂图意。知道图上大括号和问号的意思，能从图里看清告诉了什么，要求什么，并会正确地口述题意及列式计算用加法计算的题目。

2．过程与方法：进一步提高计算6、7的加减法的正确率和速度。 3．情感态度价值观：学会用加法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。

重点、难点：

重点：会正确地口述题意。 难点：并能正确用加法列式计算 。 教学过程:

一、创设情境、导入新课

谁知道现在是什么季节？秋天是个收获的季节，田里的庄稼丰收了，果园里的果子成熟了，小朋友也通过一个多月的学习有了很多收获吧！先来展示一下学到的本领。

1．组数游戏.组成7：我说2，你说（5），2和5组成7?? 2．口算。（卡片）

2+5= 7-4= 5-2= 0+7= 6-5= 3+4= 2+4= 6-2= 7-7= 7-5=

1

3．看图，说图意，列式计算。 ○○○ ○○○○

在这金色的秋天里，小朋友们的收获真不少。同样有收获的还有小兔子们。（出示46页情境图）

二、自

6、7的加减法（教案）

随着《一二三四五六七》的音乐走进教室 课前激情：

孩子们，今天我们第一次来到了多媒体教室，高兴吗？

有很多老师，听说我们班的孩子非常聪明，特意看大家上课，高兴吗？和老师们打个招呼吧！ 这么多老师看着我们，这节课能好好表现吗？

老师还准备了很多五角星，要奖给认真听课，多多举手、洪亮地回答问题的孩子，有信心得到它吗？ 老师期待着大家的精彩的表现。上课！

教学过程： 一、复习导入：

我们先复习一些学过的知识，看大屏幕上的题，开火车回答（读题）。 （1）口算：课件依次出示：

2+1= 3+1= 4+1= 2+3= 1+2= 1+3= 1+4= 3+2= （指一两道题问：你是怎样算的？） （2）填空：（指着黑板左侧，指名答）

6 6 □ 7 7 □ 1 □ 4 □ 3 3 □ 2 3 □ 1 6

同学们都会算5以内的加减法了，今天我们就开始学习有关6、7的加法和减法。（板书课题） 二、学习新知： （1）加法：

2012年新人教版小学一年级数学上册《6和7的加减法》优秀教案教学设计 第三课时 6和7的加减法

教学目标：1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。

2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。

教学重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 教具、学具准备

1、教师准备第42页情境图。

2、学生准备7根小棒、7个小圆片、7朵花(模型)、7个三角形等学具。 教学过程 一、复习 1、口算。

2+l= l+2＝ 3+1＝ 1+3＝

4+1= 1+4= 2+3= 3+2=

计算后指定一至二题让学生说一说是怎样算的。 2、对口令。 二、新课

1、谈话导入。

同学们都会计算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了，从这节课开始我们就学习这方面的内容。 板书课题：6、7的加减法。

2、学习根据一幅图写出两个加法算式

一年级数学100以内的加减法（解决问题）练习题

学生

1、 学校饲养组养了15只小白兔，8只小灰兔，一共有多少只兔子？ □○□=□（ ）

2、 图书室借出38本连环画后还剩下9本。图书室原来有多少本连环画？ □○□=□（ ）

3、学校开展植树活动。第一小组植树9棵，第二小组植 12棵，第三小组植树10棵。他们一共植树多少棵？ □○□=□（ ）

4、学校召开家长会，现在有48位家长来开会，已经搬了30把椅子。还缺多少把椅子？ □○□=□（ ）

6、90连续减去8，写出每次减得的差。90 82（ ） （ ） （ ） （ ） 7、学校有足球24个，我们班借来了9个，还剩多少个？ □○□=□（ ）

8、湖边有23只小船，划走了8只，还剩多少只？ □○□=□（ ）

9、小明参加数学比赛，和参加比赛的每个人握一次手。小明一共握了38次，参加数学比赛的一共有多少人？ □○□=□（ ）

1）小清比小芳多跳了多少下 ? □○□=□（ ）

2)小芳比小清少跳了多少下？ □○□=□（ ）

11、学校有月季花40盆，菊花44盆。 1）月季比菊花少多少盆？ □○□=□（ ）

2）菊花比月季多多少盆？ □○□=□（ ）

12、李平家养的鸭 鹅 鸡只数分别

这

人教版一年级下册数学教案

一年级数学下册 100 以内数的加减法教案(二)

一、教学目标

1．在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法；会口算两位数加 减两位数(不进位、不退位)和笔算两位数加减两位数；知道小括号的作用；会进行加减混合 运算。

2．经历探索 100 以内数的加减计算方法的过程；体验算法的多样性；感受计算过程的合理 性。

3．在现实生活中，能发现、提出并解决 100 以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步 学会交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。

二、教材解读及学与教建议

（一）单元教材解读

本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。 部分内容既 是学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体 问题的过程中，掌握其计算方法，为后继学习打好基础。

本单元的主要教学内容是：100 以内数的加减法口算（进位、不退位）、笔算，100 以内数 的加减混合运算；用 100 以内数的加减法解决简单的实际问题。本单元教学的重点是两位数 加减两位数的口算（不进位、不退位）和笔算，教学的难点是笔算两位数加减两位数（进位 和退位）。

教学目标 ：

知识与技能：

1、使学生掌握

《6和7的加减法》

教学内容：

教材第42页内容

教学目标：

1、 引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式

并算出得数的探索过程，感受调换两个相加得数的位置得数一样的客观事实。

2、 掌握得数是6、7的加法及6减几，7减几的减法的计算方法，

并能正确地进行相应的计算。

3、 利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。

教学重难点：

掌握得数是6、7的加法及6减几，7减几的减法的计算方法，

并能正确地进行相应的计算。由“一图”列出“两式”，并能正确、合理的计算出“两式”。

教具准备：

课件、圆片

教学过程：

一、 复习导入

在方框里填上合适的数。

6 2

5

1

6 3

4

2

7 5 3

4 6

7

通过之前的学习，同学们都会计算5以内的加减法，今天，我们就一起来学习一下6和7的加减法。（板书课题：6和7的加减法） 二、 探究新知

1、 教学“一图两式（1）”。

（1） 课件出示圆片图：左边5个圆片，右边1个圆片。 教师：谁能说一说这幅图的意思呢？如果我们从左向右看，你能用一个算式表示吗？

列式：5+1=6

（2） 请同学们再从右向左看，想一想，你能用另外一个算式表示

吗？

100以内加减法训练

99－9＝ 15－4＝ 4＋37＝ 30－3＝ 24－9＝ 70＋3＝ 40＋6＝ 25＋4＝ 38－8＝ 39＋8＝ 19＋60＝ 95－40＝ 82－5＝ 78＋5＝ 37＋9＝ 70＋13＝ 84－2＝ 68＋7＝ 27＋60＝ 68－9＝

60－7＝ 87＋9＝ 37＋2＝ 38－9＝ 71＋9＝ 39＋10＝99＋1＝ 88－9＝ 70－5＝ 39＋8＝ 58＋25＝58－10＝30－3＝ 48＋7＝ 18＋7＝ 20＋5＝ 64－32＝87－72＝50－24＝88－8＝

48－29＝ 62＋26＝ 68－26＝ 86－77＝ 39－36＝ 75＋24＝ 42＋49＝ 51＋27＝ 8＋91＝ 24＋43＝ 67－56＝ 13＋74＝ 89－53＝ 74－55＝ 86＋12＝ 80＋18＝ 6＋67＝ 1＋18＝ 91－18＝ 93－33＝

100以内加减法训练

55＋5＝ 100－57＝ 48－16＝ 34＋53＝ 23－17＝ 76－65＝ 64－42＝ 72＋23＝ 43＋42＝ 75－14＝ 39＋28＝ 40－33＝ 68＋15＝ 10＋32＝ 14＋13＝ 76＋14＝ 64－4＝ 62

人教版小学一年级数学100以内加减法练习题

一、填空。

（1）、比一比。

（2）在 里填上“﹥、﹤、=”。

37-7 30 45+9 53 5+67 72 75-40 20 38 30+8 32-8 40-9

（3）、在（ ）里填上合适的数。

（ ）-40=8 3+（ ）=53 85-（ ）=35 46+（ ）=49 （ ）+40=70 （ ）-（ ）=60 （ ）+（ ）=50 （4）、请想一想，填一填。

7比59小 。 78比70大 。 58比4大 。 9比68小 。

一个足球40元，一个排球30元，一个足球比一个排球贵（ ）元。

比 比

多 少

比 比

多 少

二、考考你的眼力（对的打“√”，错的打“╳”）。

（1）45-8=47（ ） （2）35+7=32（ ） （3）60-7=53（ ） （4）81+5=96（ ）

三、请计算。 41

教学目标：

1、 掌握得数是 6、 7 的加法和减法的计算方法， 并能正确计算。

2、 能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。

3、 通过学习， 提高观察能力， 提高列式、 计算的速度和正确率。

教学重点： 掌握得数是 6 和 7 的加、 减法的计算方法， 并能正确地进行相应的口算。

教学难点： 引导学生根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式。

教具、 学具准备：

1、 教师准备课件、 投影仪。

2、 学生准备 7 根小棒、 7 个小圆片、 7 朵花(模型) 、 7 个三角形等学具。

教学过程

一、 导入：

1、 复习：

（1）、 配套练习 25 页第 5 题： 看图填一填， 算一算。

计算后逐题让学生说一说是怎样算的。

（2）、对口令。

2、 谈话导入。

同学们都会计算得数是 2、 3、 4、 5 的加法和减法了， 从这节课开始我们就学习这方面的内容。

板书课题：6、 7 的加减法。

3、 出示学习目标， 引导学生理解。

二、新课：

1、 学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。

(1) 学生摆小棒(两人一组面对面地坐) 。

教师提醒学生一边摆 5 根、 一边摆 1 根， 然后要求两个学生都按照从左到右的顺序进行观察，并各写出一个加法算式。

(2) 学生汇报、 交流自己所写