幼儿园中班数学加减法

幼儿园大班数学教案：10的加减法

【教学目标】

·通过观察几何图形拼图，学习从颜色、形状、大小等不同特征用3个数字编4道题的方法；激发运算兴趣，发展思维的变通性。

【教学准备】

（认知准备）会进行9的加减法。

（材料准备）《国王的皇冠》拼图1张；练习纸1张。

【重点与难点】理解3个数字编4道题的方法。

【活动过程】

一、看看，说说

欣赏《国王与皇冠》拼图，幼儿说说：

1、图上像什么？（左边：像金灿灿的皇冠；右边：长胡子的国王）

2、这些图形是有几个图形组成的？

左边：9个；右边：10个

3、各图分别由几个什么图形组成？

左边：圆形3个，三角形6个；

右边：椭圆形5个，梯形5个

二、找找、列列

在各个拼图中找出三个数字，进行列式

如：3个圆形，6个三角形，一共有9个图形，可以列式：

3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3

如：4个橙色的圆形，5个橙色的三角形，一共有9个图形，可以列式：

4+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4

重点和难点：理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的两个数字互换，答案都是一样的：减法式子中的两个数字互换，总数都是相同的。

三、填填、算算

1、幼儿在练习册上学写数字10；

幼儿在练习纸上根据所画几何图，按照形状、颜色、大小、方位

幼儿园快速学习加减法

熟练《数的分解和组成》可为学生学习20以内的进位加法、退位减法和多位数计算奠定速算的基础。

一、你会把这些数分解吗？ 2 3

1 （ ） 1 （ ）

4 4 1 （ ） 2 （ ）

5 5

1 （ ） 2 （ ）

6 6

中班数学测试题

姓名 成绩

一、数一数，填一填

有（ ）个

有（ ）个 有（ ）个 一共有（ ）个

二、按规律填空

① ） ） ② ） ） ③ ）（ ）

三、画一画

① 8个○形 ② 3个△形 ③ 5个□形

四、连一连

5 + 5 4 + 4 9 + 1 6 + 3 6 + 4 7 + 2 2 + 8 3 + 5 五、比较

① 比较高矮，在较高的旁边的（

”

（ ） （ ） ② 比较大小，在小的旁边的（ ”

（ ） （ ） ③ 比较粗细，在粗的旁边的（ ）里打“ （ ） （ ） ④ 比较长短，在长线的旁边的( )里打“ （ ） （ ）

比一比，哪个宽，哪个窄。在宽的后面打√

（ ）

（ ）

刘集幼儿园中班数学期中测试题

姓名：

幼儿园中班数学1教案

【篇一：1 幼儿园中班优秀数学教案】

1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它

幼儿园中班数学教案——认识梯形

活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征，认识不同摆放位置的梯形

2、发展幼儿的观察、比较、动手能力。

活动意图：初步理解梯形的基本特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形

活动准备：符合情境的图画若干幅演示教具，各种图形若干操作材料，包含有梯形的图画若干张（人手一份）；蜡笔（一人一盒）

活动过程：

一、通过情境，复习了以前学习过的几何图形，引出梯形

小朋友们好，今天武老师要带小朋友们到一个地方去看看，在一个宽阔的草地上，住着一只可爱的小兔子，小兔子有一座特别的房子。这座房子是什么样的？提示孩子举手发言（门有高低的；窗户有大有小的；房子是橙色的；房顶是梯形的；正方形的房子的身体；窗户是圆圆的）总结：这是一座特别的房子，是由各种各样的几何图形组成的。我们来看看是由什么几何图形组成的？什么样的？提示举手（正方形）正方形的什么？（门）哦，正方形的门。在黑板上出示正方形。还有什么？有梯形的房顶。哦，有梯形的房顶，看得真仔细。在黑板上出示梯形，（有长长的门），有长方形的门，在黑板上出示长方形。有圆形的窗户，在黑板上出示圆形。还有正方形的房子的身体。这是一座特别的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方

中班数学测试题

姓名成绩

一、数一数，填一填

有（）个

有（）个

有（）个

一共有（）个

二、按规律填空

① 2 （） 4 5 （）

② 3 （） 5 （） 7

③ 5 6 （） 8 （）

三、画一画

① 8个○形

② 3个△形

③ 5个□形

四、连一连

5 + 5 4 + 4 9 + 1

6 + 3 10 6 + 4

7 + 2 2 + 8 3 + 5

五、比较

①比较高矮，在较高的旁边的（）里打“”

（ ） （ ）

② 比较大小，在小的旁边的（ ）里打“ ”

（ ） （ ）

③ 比较粗细，在粗的旁边的（ ）里打“ ”

（ ）

（ ）

④ 比较长短，在长线的旁边的( )里打“ ”

（ ）

（ ）

刘集幼儿园中班数学期中测试题

姓名： 得分

一、我会写数。

（ ）

二、下面的点子图是小猴子家的电话号码，请你把它写下来。 （ ） （ ） （ ） （

10以内加减法练习题（一）

姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题（共100题）

5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6=

3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=1

　　导读：梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。

　　我说课的活动是中班的数学《梯形》

　　一、设计思路：

　　梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。我把本活动的目标定为：

　　1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

　　3、诱发孩子们学习图形的兴趣。

　　重点：初步了解梯形的特征。

　　难点：认识不同的梯形。

　　二、说准备

　　为了更好的进行教学，我做出以下准备：

　　环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画。

　　教师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。

　　幼儿学具：包含有梯形的的图画若干张(没涂色)。

　　三、说教学教法

　　新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习得主体。因此我采用了操作法，情景法，互

幼儿园中班数学教学活动方案

幼儿园中班数学教学方案1

活动目标：

1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。

2.尝试按两种以上的特征将物体分类。

3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。

4.发展目测力、判断力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色

不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。

2.学具：操作卡、铅笔人手一份。

活动过程：

一、集体活动

1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。

师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座

小房子，让小朋友观察。)

2.引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、

颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的

各种特征。

3.小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小

朋友为小动物找到家。

如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友根据这两

个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小

朋友找家。

4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如："我的房子是没有窗户的小房子

幼儿园大班数学练习题班级一、写出相邻数： ____5____ ____8____ ____9____ ____ 7____ 5 7 3 4 2 5 0 3 1 2班姓名____10____ ___6____ 4 6 7 9二、按要求排序：（1）把下面的数按从小到大的顺序排列。 ①：1、6、2、7、9、5、4、10②：3、5、7、9、1、0、6、8③：8、6、4、3、7、5、2、9④：0、5、4、9、8、1、6、10⑤：3、6、9、7、5、1、4、8（2）把下面的数按从大到小的顺序排列。 ①：1、6、2、7、9、5、4、8②：3、5、7、9、1、2、6、10

③：8、6、9、3、7、5、4、0④：10、5、4、9、8、7、3、6⑤：3、6、9、7、5、10、2、1三、比多少： 1、●●●●●●●● ◎◎◎◎◎◎ ●比◎多（ ◎比●少（ ）个 ）个 ）个 ）个 ）个 ）个2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲比□多（ □□□□□□□ 3、 □比▲少（ 比○少（○○○○○○○○○○ ○比 多（ 4、 比 比 5、⊙⊙⊙⊙ 6、□□□□□ ○○○○○○○○○○ 7、 △△△△多（ ）个 少（ ）个 ）个 ）个 ）个