咏叹调和宣叙调区别

开始 Il Divo– Angelina

AA:动感动听动情，这里是咏叹调，大家晚上好，我是AA。 BB：晚上好，我是BB,同时在直播间向您问好的还有我的责编CC，实习责编DD。最近我在重温一首很老，却很经典的歌曲，歌词里面有几句是这样的“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊。”而今晚我们的故事，就从安吉丽娜朱莉与布拉德皮特开始。

AA：在节目开始之前，让我们先安静地听上一首歌，再继续我们的咏叹调。

过渡音乐 最浪漫的事-赵咏华 背景音乐张一益 - Valentine S Day

BB：欢迎回到咏叹调，这里依然有我们在陪伴着你。每个人都会拥有属于自己的爱情，在爱情面前，每个人都平等，尽管他们有多大的成就，多响亮的名声，就比如布拉德皮特与安吉丽娜朱莉。而今晚我们给大家讲讲他们的故事。

AA：他们相识在2003年斯密斯夫妇，但那时候仅仅是相识。在2005年的前半年他们被召回补拍部分电影的镜头，而在后半年，他们终于走在了一起。

BB：后来皮特追求安吉，在我们看来，不是一个男人追求一个女人那么简单，而是一个男人追求一种自己想要的生活，他并不打算归属于某种生活，他想要找一个人创造一种自己想要的生活，

花城版八年级上册第五单元第三课

《G弦上的咏叹调》教学设计

一、教学理念

1、以音乐审美为核心 通过平时的教学，潜移默化的培养学生美好的情操、健全的人格，通过对提琴家族的认识，师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美。注重培养学生的情感体验，整体把握音乐的情感内涵，领会音乐要素在音乐表现中的作用。

2、面向全体学生 义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

3、理解多元文化 世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重。在强调弘扬民族音乐的同时，还应以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化，通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观，以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。这首作品以及她的作者在西方音乐史中都具有举足轻重的地位。

二、教材目标：

1.情感态度与价值观：欣赏小提琴独奏曲《G弦上的咏叹调》,体验这首时隔几

个世纪依然常演不衰的经典作品所表现出的动人情感和强烈艺术魅力；

2.过程与方法：通过遇琴---听琴---画琴的教学思路，让大家能逐

调和方程狄利克雷内外问题的唯一性及稳定性。

（1）原理 3.1 （极值原理） 对于不恒等于常数的调和函数u(x,y,z)，其在区域?的任何内点上的值不可能达到它在?上的上界或下界。

推论1 在有限区域?内调和、在???上连续连续的函数必在边界?上取得最大值和最小值；

推论2 设u及v都是区域?内的调和函数，且在???上连续。如果在?的边界?上成立着不等式u?v，那么在?内上述不等式也成立；并且只有在u?v时，在?内才会有等式成立的可能。

（2）调和方程狄利克雷内问题

??2u?2u?2u3.1)??u?2?2?2?0......( ?x?y?z??u??g.......................(3.2)?现在证明解如果存在必是唯一的，而且连续的依赖于所给定的边界条件f.

证：假设有两个调和函数u1(x,y,z)和u2(x,y,z)，它们在有界区域?的边界?上完全相同，则它们的差u?u1?u2在?中也满足方程（3.1），而在?上等于零。于是按照极值原理的推论1，函数u在区域?上最大值及最小值均为零，即u?0.因此u1?u2，即狄利克雷内问题的解是唯一的。

?其次，设在区域?的边界?上给定了函数f和f，而且在?上处处成立f?f??，这里

调和方程狄利克雷内外问题的唯一性及稳定性。

（1）原理 3.1 （极值原理） 对于不恒等于常数的调和函数u(x,y,z)，其在区域?的任何内点上的值不可能达到它在?上的上界或下界。

推论1 在有限区域?内调和、在???上连续连续的函数必在边界?上取得最大值和最小值；

推论2 设u及v都是区域?内的调和函数，且在???上连续。如果在?的边界?上成立着不等式u?v，那么在?内上述不等式也成立；并且只有在u?v时，在?内才会有等式成立的可能。

（2）调和方程狄利克雷内问题

??2u?2u?2u3.1)??u?2?2?2?0......( ?x?y?z??u??g.......................(3.2)?现在证明解如果存在必是唯一的，而且连续的依赖于所给定的边界条件f.

证：假设有两个调和函数u1(x,y,z)和u2(x,y,z)，它们在有界区域?的边界?上完全相同，则它们的差u?u1?u2在?中也满足方程（3.1），而在?上等于零。于是按照极值原理的推论1，函数u在区域?上最大值及最小值均为零，即u?0.因此u1?u2，即狄利克雷内问题的解是唯一的。

?其次，设在区域?的边界?上给定了函数f和f，而且在?上处处成立f?f??，这里

当我写下春天时，春天就可以触手可摸了。

如约而至的春天，是清新而欢喜的。

或是在一场雨、一阵风之后，或是神的召谕，万物怀揣密令各自启程。

大地上的一切都富有生机，不可遏制的生长，蓬蓬勃勃。

不信，你看！昔日光秃秃的枝干上，悄然冒出了新芽。不经意间，嫩芽长成新叶，成百成千的叶片在春风中颔首致意。那些常青树呢，枝头上万头攒动，绿意盎然，越发精神。倘若在清晨，就会发现，在草叶上、花瓣间的露珠晶莹剔透，洁净从此刻开始，纯粹从此刻开始，美好从此刻开始。

最让人激动的，是那一树一树的花开，一地一地的花开，全换上新装，簇拥着，嬉闹着，像赴盛会似的。白如雪，红似火，粉红的、金黄的、紫蓝的争先恐后的，那些朴素的、惊艳的、腼腆的、娇媚的花儿集体上场，用缤纷的色彩装点这个世界作文，用芬芳的味道撩拨人们的心弦，乐此不疲。

不信，你听！那些鸟鸣，清脆的、悦耳的、急迫的、动情的声音在山林里、竹林中、屋檐际此起彼伏又如此美妙，像有人指挥一般，独唱，合奏，低吟，长啸，错落有致，实实在在的天籁之音。

当然，窗外那稀稀疏疏的雨滴声，犹如深山古寺的钟磬声隐约、悠远。我想，一定有一双神奇的芊芊秀手在织布，一丝，两丝，万千银丝撒大地，如纱，如锦。抑或是撒花，一朵，两朵，千万朵，平静的江面上、湖面上

大英县锦泰石油液化气有限公司

储运、罐区操作规程

1.目的 2.适用范围

本操作规程适用于大英县锦泰石油液化气有限公司储运原料接卸、产品调和、产品装车岗位。 3.装置环境状况 3.1装置简介

储运调和岗位主要设备有接卸石脑油泵2台，C4泵2台，产成品油泵2台，液化气泵2台，调和泵2台。额定原料接卸量50m3/h，额定产品装车量50m3/h。产品发货设有流量计。 3.2装置目标 3.2.1质量目标

3.2.1.1原料接卸无泄漏，根据不同组分分别接卸储存到指定罐号。 3.2.1.2产品出库无泄漏，按产品销售通知单及产品储存罐号仔细核对无误，方可装车。

3.2.1.3产品调和按公司下达任务指令，调和产品各组分计量准确。 3.2.2装置HSE目标

全面提高本装置整体的预防能力，杜绝重大环境污染事故，尽可能减少废水、废渣、废气的排放，有效控制噪声污染；使人、机、环境协调运行，向无事故、无污染的目标奋进。 3.3资源配置 3.3.1人员素质要求

3.3.1.1经医师鉴定，无妨碍工作的病症；

3.3.1.2具备必要的专业知识，熟悉有关的安全生产规程和质量要求，并经考试合格；

3.3.1.3学会紧急救护法，特别是学会烫伤、中毒、窒息等情况

钢琴

钢琴上的音调是通过十二平均律设定的。其中钢琴上有一个标准音，是小字 一组的A，也就是中央C那个八度中的A，这个标准音的频率是440赫兹。

然后，比这个A高八度的A的频率就是它的二倍——880赫兹，比这个A低八度的A的频率就是它的二分之一倍——220赫兹。这样相差八度的若干个音的频率就确定了，然后，每两个相差一个八度的音之间都包含十二个半音，把那两个音间的频率段分成十二等份。举例：标准音A的频率是440赫兹，比标准音高八度的A的频率是880赫兹，那么标准音所在的那个八度的B的频率就是[440*2^（1/12）]赫兹，比中央C高八度的那个的频率就是刚才那个B的频率再乘以2的十二次方根（即[440*2^（2/12）]赫兹），刚才那个C后面的那个D的频率就是刚才那个C的频率再乘以2的十二次方根（即[440*2^（3/12）]赫兹），以此类推……直到比标准音高八度的那个A之前的那个G，那个G的频率已经是[440*2^（11/12）]赫兹了，然后比标准音高八度的那个A的频率就是刚才那个G的频率再乘以2的十二次方根（即[440*2^（12/12）]赫兹，正好等于880赫兹）。

小提琴

小提琴 小提琴（意大利文：IL violino）是一种弦乐器。总共

理论知识试题

一、选择题（每题有4个选项，其中只有1个是正确的，请将正确的选项号填入括号内） 1. [T]AA001 4 1 3 表示汽油中不易蒸发和不完全燃烧的重质馏分含量的指标是（ ）。 （A）10% （B）90% （C）终馏点 D

@2. [T]AA001 4 1 馏程是指油品在规定条件下，从初馏点到终馏点表示其蒸发的（ （A）速度 （B）温度 （C）湿度 B

3. [T]AA001 4 1 馏程是用来判断石油产品中（ ）多少的项目。 （A）元素 （B）轻质组分 （C）化学组成 B

4. [T]AA001 4 1 馏程表示的是油品的（ ）范围。 （A）闪点 （B）沸点 （C）凝点 B

5. [T]AA002 4 1 辛烷值是表示汽油（ ）性能好坏的项目。 （A）粘温 （B）抗爆 （C）加速 B

@6. [T]AA002 4 1 当相对分子质量相近时，烃类辛烷值的高低排列顺序为（ ）。 （A）正构烷烃异构烷烃环烷烃芳香烃 （B）芳香烃异构烷烃环烷烃正构烷烃 （C）芳香烃环烷烃异构烷烃正构烷烃 （D）芳香烃异构烷烃>正构烷烃环烷烃 B

7. [T]AA002 4 1 划分汽油

色彩的调和教学反思

我想本节课我围绕“让学生学习色彩调和的配色

方法，感受色彩的变化，感受色彩调和的知识，体会色彩调和带来的美感”。色彩的调和是指几种色彩相互之间构成的较为和谐的关系，也就是指画面中色彩的秩序关系和量比关系应 该在视觉上符合审美的心理要求。为了将枯燥的色彩知识转化为有趣的内容，我利用多媒体网络的丰富资源，提供大量优秀作品供学生欣赏，引导学生体验色彩调和 带给人的美感。我通过引导学生分析、动手实验，学习和掌握至少两种调和色彩的方法。并且在教学过程中，我强调以学生为主体的自主学习，激发学生积极思考，从而提高学生的色彩审美的感受能力。在引导学生学习时，我由浅入深，循序渐进从初步感受到了解定义，分析方法，自主研究，到最后的练习色彩调和画，难度逐步加深，让学生掌握了色彩调和的方法。比较好的完成了我的教学任务。

此外，我在课堂上还很注意学生发言后的评价。卡耐基曾说：“使一个人发挥最大的能力的方法是赞美和鼓励。”老师对学生的鼓励的话语，满意的微笑。赞许的眼神，默许的点头，使学生感到老师的器重，

关切和敬佩，体验到成功的喜悦，使整个课堂教学气氛和谐愉悦。让学生在轻松的课堂中学习，培养学生学习美术的兴趣。

回顾整堂课，目标还是有落实的，不足之处

胡

管理中的协调与沟通（一）

大家好，今天我和大家切磋的一个主题是管理中的协调和沟通。为什么要谈这个主题呢？在现实管理过程中，我们确实从量上来看，大剂量的工作是在进行协调沟通，比如我们常说的管理中的两个75%，第一个75%，管理中大剂量工作是在进行什么呢？协调、沟通，比如谈话，谈判，座谈，面谈，发传真、发文件，甚至你对别人的批评、表扬干什么呢？进行协调沟通。第二个管理中的75%，就是我们工作中往往出现摩擦、冲突、矛盾、障碍，其中75%是由于协调沟通不畅引起的，所以协调沟通在现实的管理过程中，确实起着很重要的作用。究竟什么是协调沟通，这样我想和大家从这样几个方面来切磋。

第一，对协调沟通的认识问题。什么是协调沟通。协调能力的认知。第二点，我们重点谈谈对什么进行协调，就是对组织目标进行协调。第三点，我们把组织中人和人之间重要关系，要作为一种重要的资源来对待，那就是人际资源的协调，怎么整合人的资源，为组织的目标去服务的问题，实现组织目标要通过整合资源来达到目的。最后，我们为了在管理中能更好的担当起协调沟通这个职能角色，我们就要从自身的能力开发素质的提升，着眼于对自我协调，领导者的自我协调。 第一个问题，什么叫协调，什么叫沟通。我们来看看，我们所说