幼儿画画教程

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第1册 第1单元 我们的生活真快乐 课题名称： 画画我的幼儿园 教学类别：绘画

课时建议：约1—2 课时

教学目标： 知识与技能：认识和体验常见的美术工具和材料，并能运用喜欢的工具表现幼儿园有趣的活

动。

过程与方法：在尝试和体验的过程中，了解常用美术工具的性能，回忆幼儿园生活并发挥想

象，学习一种美术工具的表现方法。

情感态度与价值观：感受绘画表现的乐趣，体会美术工具材料的特点，激发对美术学习的乐

趣。

教学重点：。认识常用的美术工具和材料

教学难点：选择适合的工具材料表现画面。

教学准备：

学具：勾线笔、油画棒、彩色铅笔、彩色水笔等 教具：相关图片，学生作品、课件等

作业要求：认识常用的美术工具和材料，表现幼儿园的印象。 基础层面：

拓展层面：能选择适合的美术工具和材料表现幼儿园有趣的故事和情境，画面完整。

教学过程：

一、欣赏与交流

1、出示勾线笔、油画棒、蜡笔、彩色水笔、彩色铅笔等常见的美术工具和材料，让学生了解它们的不同性能。 （带实物来让小朋友试用，感受不同材料的效果） 2、 欣赏用不同美术工具与材料完成的美术作品。感受不同的表现效果。

3、 结合学生生活实际

让幼儿在学画画快乐中成长

或许是迷恋老师这份工作，又或许是父母对我未来美好的打算，

让当时还不是很懂的我，走上了这条既普通又绚丽多彩的幼教之路。

我在这幼教这份工作已经有六年了。面对一个个活蹦乱跳的孩子，看

着孩子们一张张可爱的笑脸，一双双炙热的眼睛。我真的希望每个幼

儿在我这里都能快快乐乐地成长。想达到“快乐”是要付出很多心血的，因为每个孩子都是不一样的，他们都有着不同的个性。在发展他

们的个性的同时，培养他们的自信心、愿意与人亲近和敢于面对困难

的勇气，这是我努力的目标。

在放学的时候，小朋友的妈妈对我说：“我们孩子，好象对绘画

没有兴趣，老师您给我们培养培养。”从那时开始我就用心观察她。

有一次我教孩子们画蜗牛，先是带着孩子们在院子里找蜗牛，再引导

幼儿观察，最后再示范画。有些孩子没等我讲完已经开始动笔画起来。忽然有人在叫我：“老师，我不会画。”顺着声音看过去原来是她。“你还没画，怎么就说不会画呀？来，试一试。”她握着笔在纸上小

心翼翼地画着，手有点抖，画了一点就看看我。“好，继续画！”我

鼓励她，让她有信心。一会儿纸上出现了一条卷曲的线，把蜗牛的主

要特征画出来了。“你画得不是很好嘛，再画几只好吗？”在欣赏幼

儿作品时，我将她的作品展示给大家看。傍晚回家时，她要带

第二章 幼儿文学的体裁

一、 幼儿诗歌概述

幼儿诗歌是幼儿文学的一种体裁。幼儿诗歌区别于其它幼儿文学体裁的是它具有诗歌的韵律节奏美；幼儿诗歌区别于成人诗歌的是它不十分注重创造意境、抒发情怀，而是以动态的描写来吸引幼儿。

幼儿诗歌一般分为儿歌和幼儿诗两种形式。儿歌是从童谣发展演变过来的，具有浓郁的民歌风格。幼儿诗是从“五四”以来的创作新诗发展演变来的，是适合于幼儿欣赏的自由体短诗。

幼儿诗歌是儿童最早接受的文学作品。从接受顺序看，儿歌比幼儿诗更早进入孩子的生活，当他们的听觉能够辨别声音时就十分乐于听有韵律的儿歌。当儿童接近学龄期时，跃动的心灵、求知的欲望使他们开始喜欢内容较为丰富的幼儿诗，特别是带有情节的诗。从表现形式看，儿歌的韵律节奏感更鲜明，幼儿诗则形式灵活自由，能包含更丰富的内涵。苏联著名儿童文学家马尔夏克曾经深入地观察过孩子欣赏诗歌的特点，他说：“孩子们从小就爱诗，7岁以前，他们喜欢带韵脚的诗，7岁到11岁，他们又爱有情节的故事诗；11岁到15岁，他们就喜欢看描写英雄人物，富有浪漫主义和抒情味儿的诗。”这样的概括是有道理的。

二、 儿 歌

（一） 什么是儿歌

儿歌是以婴幼儿为主要欣赏对象，具有民歌风格的幼儿

《幼儿卫生保育教程》主要介绍了幼儿卫生、保育的基本概念、基本内容和基本方法。主要内容有7章：幼儿的健康与保育；幼儿的解剖生理特点与卫生；幼儿的心理卫生等。《幼儿卫生保育教程》从帮助学生树立正确的健康观和保育观入手，力图使学生在一开始接触幼教专业的时候，就能以一种较高的、较广的视角来认识和理解幼儿保育和教育工作对幼儿健康成长的重要价值；针对幼师生的特点，给予最基本的有关幼儿身体保健和心理保健方面的知识和技能。 目录

第一章 幼儿的健康与保育

第一节 幼儿的健康

一、健康的概念

二、维护和增进幼儿健康的重要意义

三、影响幼儿健康的主要因素

四、幼儿健康的主要标志

第二节 幼儿的保育

一、保育的概念

二、幼儿保育工作的基本内容

三、幼儿保育工作的实施

第三节 幼儿的健康教育

一、幼儿健康教育的意义

二、幼儿健康教育的任务

三、幼儿健康教育的内容

第二章 幼儿的解剖生理特点与卫生

第一节 神经系统

一、概述

二、幼儿神经系统的特点

三、幼儿神经系统的卫生保健

第二节 感觉器官

一、视觉器官——眼睛

二、听觉器官——耳

第三节 运动系统

一、概述

二、幼儿运动系统的特点

三、幼儿运动系统的卫生保健

第四节 循环系统

一、概述

二、幼儿循环系统的特点

三、幼儿循环系统的卫生保健

第五节 呼吸系统

一、概述

二、幼儿呼

路桥区新蕾学校美术绘画比赛活动方案

为进一步推动学校美术教育的发展，提高学生艺术素养，经商议，决定于4月20日至5月1日举办一次迎五一的美术绘画比赛。现将有关事项通知如下： 一、活动目的：

通过美术绘画比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。 二、活动主题：

以“学校是我家”为活动主题，充分反映小学生热爱祖国、热爱校园、奋发向上、立志成才的精神风貌。 三、参与对象：

对象：1—9年级每班选取六幅作品参加比赛。 四、作品类别：

儿童画、油棒画、水彩画、版画等均可。 五、具体要求：

1、绘画采取个人或者小组团体创作的方式开展比赛。

2、表现种类和形式不限，在大主题基础下自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖、反映当代青少年生活情趣和精神风貌。绘画工具自备，纸张由学校提供。 六、奖项设置： 本次比赛设甲组（1—2年级）和乙组（3—6年级）和丙组（7—9年级），同时甲乙丙组各设一等奖1名（指导教师加3分），二等

这个周末的星期天，从四点到六点，我去奔牛大厦画画。

三点半我就出发了，等我来到奔牛大厦楼下，坐电梯的时候人太多了，等我要进去时，我觉得连一根毛都钻不进去了。等我到了五层神话美术教室，这里安静极了，静的都能听见同学们的呼吸声，我也安安静静的坐到了那里看书。上课时间到了，我们走进美术教室。上课的时候我们听了一个传说叫《九色鹿》。这个传说太神奇了，我们今天画的就是九色鹿，画出来以后，非常好看，也非常好玩，而且也是那种我想要的画。这节课真是太好玩儿了，我第一次上了这么有趣又好玩的一节美术课。

等我回到了家，我就把画拿给妈妈看，妈妈说：这幅画真是你画的吗？”我说：是的。”妈妈高兴的夸奖我说你画的真好看，以后好好努力，将来成为一名小画家。”

今天，我真开心！

每当我拿起画笔时，就像在用五彩的颜色描绘着我的梦想，好想当一次马良，可以让梦想马上实现。

小时候，妈妈给我买了一本故事书《神笔马良》，我每天都捧着它看，虽然不能看懂故事情节，但却依稀能知道马良手中的宝物”一定很神奇。后来，妈妈把马良的故事讲给了我听，我才知道马良用神笔”画出了许多栩栩如生的东西，这些东西还可以从画面中变到现实中来。我幻想着自己也能拥有一支神笔”，于是央求着妈妈给我买，可妈妈却语重心长地说：世界上根本没有‘神笔’，要想把东西画得逼真，只有经过专业指导，并勤奋学习！”我似懂非懂地眨巴着眼睛，并答应要好好学画画。

转眼间，画画已经陪伴着我走过了九个春夏秋冬，期间，我的一些作品也得到了老师和父母的肯定，也收获了几张奖状，但是我想继续锻炼自己，并得到建议，于是我报名参加了在暑假中举行的素描五级的考级。

记得考级那天早上，我认真地又把画素描时的所需物品给清点了一遍。画板、备用的纸、四支笔、一块橡皮。”我一边用手指点着，一边在努力使自己不紧张。我如数家珍地清点作文了几遍，终于背上画板，提起装着工具的袋子，准备向考场进发。我小心翼翼地推开考场的门，看见里面的静物旁已

我爸爸是美术老师，我不用交钱就可以学，我也爱画画，所以我决定要学画画。

爸爸拿来了石膏让我画素描，说：正方体最好画，我们先从正方体开始。先不用画阴影。”说着叫我先试试看。我一笔一划地画着，半个小时过去了，终于完成了。我看着画，觉得很满意，可当我来到爸爸身边，看爸爸的画时，那才像一个真的立体正方形，而我的，既不像正方形，也不像长方形。爸爸笑眯眯地指着石膏正方体说：慢慢来，别急，你看，虽然正方形的边都是一样长，作文但是立体正方形从不同的角度观察，边长都不一样长。”我听了后明白了些什么，又重新画一个正方体，这次终于像了。可是我的手却变得乌漆墨黑了。我洗净了手。继续练习画，画得一次比一次得心应手了。

虽然在画画中我退缩过，想放弃过，但每次只要想起爸爸说的坚持就是胜利”，我又继续画了起来。

我现在画画小有成就，又学到了一项本领，也真正尝到苦尽甘来的滋味。懂得了无论做什么事，只要认定目标，脚踏实地地做下去，就一定会达到目的。

【篇一：盲人画画作文400字】

袁沐泽

盲人没有眼睛，看不见，也能画画？盲人怎么画呢？画的画跟正常人一样吗？今天，刘老师带领我们上了一堂别开生面的语文课，主题也很古怪，叫做盲人画画”。

这节课一开始，刘老师就笑眯眯地问我们：你们喜欢画画吗？”大家异口同声地回答：喜欢！”但同时心里也充满了疑问，语文课为什么要画画呢？刘老师接着说：今天我们来体验一下盲人画画。”像盲人一样画画会画成什么样子呢？同学们顿时纷纷议论起来。

接下来，刘老师请一位同学上台，蒙住她的眼睛，让她在黑板上画画。结果她把两个小人的手画断了，变成了残疾人”，把小人的头发画得飞到了空中，像水母一样，逗得同学们捧腹大笑。

然后刘老师让我们自己画。我战战兢兢地闭上眼睛，只觉得眼前一片漆黑。我用两只手在纸上摸索着，听到耳边传来一片沙沙的声音，就像如毛的细雨从天上洒落着。我心里暗暗叫苦，这黑咕隆咚的，叫我怎么画啊？没办法，我只好硬着头皮，凭感觉在纸上勉强画了一个造型。我原本以为自己画得还挺标准，没想到睁开眼睛一看，顿时无语了。这跟我预想的完全不一样，我把车灯画到了天上，车轮画成了锯齿状，简直是牛头不对马嘴”。

这虽然只是一个游戏，却

篇一：小学生作文—画画

画画

不知道从什么时候起，我就特别喜欢画画这门功课。

我最先学会的是画马，虽然马画的很不好看，但是在老师的指导下，我学会了画马。

那匹马长着棕色的皮毛，长长的尾巴，它脖子上那金灿灿的铃铛把它打扮的非常好看，但是我还要加上雨水和草坪，因为下雨所以要画上雷和闪电当然还有风，最后我还要画上养马的人或者骑马的人，而且一定要戴上帽子，因为外面下着大雨，这样一幅画就画成了。

画画让我可以把想要说的话用画画出来，也可以把自己的心愿用画给画出来，画画就是说话的简便方法。

婷婷十岁

2013-9-16

第一篇

篇二：小学作文：画画

画画

我学习画画已经一年半了，第一次走进文杰书画室的时候就被那里漂亮的油画吸引了。

我告诉妈妈我要画油画，妈妈说：“做什么事情都要一步一步的来，画画也是这样，要先从基本的画起。”

“什么是基本的呢？”我好奇地问妈妈。

妈妈说：“这就要问文老师了，我可不知道。”

和蔼的文老师告诉我说：“要先从简笔画开始，再学素描，学会了这些基本的就可以学水彩和油画了。”

现在我已经在学素描了，每个星期六我都提着我的铅笔盒去学习。你可不要小看我的铅笔哦，它们有HB、2B、4B、6B、8B，不同的型号颜色的深浅也不同，有些是画线条用的，有的是画阴影的，都有不同的