赤峰市中小学继续教育远程培训
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2014中小学教师继续教育远程培训小学音乐模块二测试
成绩 10/满分10 (100%) 题目1 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 音乐是一门极富( 选择一项: a. 领悟性 b. 表现性 c. 天性 d. 创造性 题目2 )的艺术正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
( )是个体通过分析、比较、抽象、概括等而百思不得其解之时,自身已有的经验起到了作用,使之突然灵光一闪,茅塞顿开,透过事物表象发现了事物本质。
选择一项:
a.
想象
b.
表现
c.
感悟
d.
领悟
题目3
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
( )是根据教材要求、文本特点、教学目标、学生基础、教师个性,在音乐课堂中适时、适度、适量、适情地引入与教学密切关联的素材,将其围绕主题整合后,产生新的教学内容。
选择一项:
a.
自主创作式课型
b.
自主感悟式课型
c.
分享拓展式课型
d.
自主延展式课型
题目4
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
《义务教育音乐课程标准》提倡教师“在教学中,要努力体现音乐的人文性和( )”,所以,教师应注重课程资源的开发与整合,注重将课外的学习资源纳人课堂。
选择一项:
a.
音乐性
b.
长春市中小学继续教育远程培训高中通识模块一测试二答案
题目1 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 \名不正则言不顺”是哪一学派的思想 选择一项: a. 墨家 b. 儒家 c. 法家 d. 道家 反馈 你的回答正确 题目2 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 以下选项中,表达孔子以身作则,言传身教思想的是 ? 选择一项: a. \其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”《论语子路》 b. \主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。”《论语学而》 c. \躬自厚而薄责于人。”《论语卫灵公》 d. \子曰:'苟志于仁矣,无恶也'”《论语里仁》 反馈
你的回答正确 题目3 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 下面你关于\礼”的说法不正确的是? 选择一项: a. \礼”起源于原始社会的风俗习惯和宗教仪式,最初是指祭神祭祖的仪式 b. 孔子倡导的\礼”不带有等级制度,旨在维护社会下层的广大民众 c. 孔子认为\礼”是治国之本,可以安邦 d. 要想达到自我修养的目的就先要用礼仪所要求的形式来约束自己的言行举 止 反馈 你的回答正确 题目4 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 孔孟学说主要讨论的是? 选择
2014年长春市中小学教师继续教育远程培训《模块四答案》剖析
2014年长春市中小学教师继续教育远程培训·模块四
题目1( )说过:“只有能够激发学生去进行自我教育,才是真正的教育”。 选择一项:
a. 赞可夫 b. 霍姆林斯基 c. 桑代克 d. 张奠宙
题目2数学教学评价不只是认定,更重要的是激励和( )。 选择一项:
a. 引导 b. 调控 c. 体验 d. 创新
题目3学生( )的获得与提高是其自主学习、实现可持续发展的关键,评价对此应有正确导向。 选择一项:
a. 兴趣 b. 能力 c. 方法 d. 习惯
题目4( )是自我评价的一面镜子。 选择一项:
a. 他人评价 b. 结果评价 c. 教师评价
d. 过程评价
题目5评价的手段和形式应多元化、多样化,应以( )为主。 选择一项:
a. 多元评价 b. 结果评价 c. 过程评价 d. 综合评价
题目6对学生数学学习过程的评价,包括参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识,以及独立思考的习惯、数学思考的发展水平等方面。如:( ) 选择一项:
a. 其他答案都对
b. 是否理解别人的思路,并在与同伴交流中获益; c. 是否积极主动地参与学习活动; d. 是否有反思自己思考过程
2009年诸暨市中小学教师继续教育培训方案
2009年诸暨市中小学教师继续教育培训方案
2009年诸暨市中小学教师继续教育培训方案
根据《浙江省教育厅关于组织新一轮中小学教师全员培训的意见》和《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》的有关精神,结合我市教师队伍建设的实际,特制定本培训方案。
一、指导思想
在科学发展观的指导下,继续坚持均衡发展、和谐发展的总体思路,坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则,进一步巩固和深化中小学教师素质提升培训成果,关注中小学教师专业发展的需求与障碍,关注中小学教育的热点和难点问题,以骨干教师的执教能力、专业引领能力为突破口,整体设计中小学教师培训工作,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,增强培训实效,提高培训质量。
二、培训内容
1)以“新规范”为主要内容,进一步加强教师职业道德教育。2008年9月教育部和中国教科文卫体工会新颁布了《中小学教师职业道德规范》。新规范赋予教师新的使命,新的责任,对我们教师提出了更高的职业要求。我们要积极做好新规范的解读和贯彻落实工作,倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神。同时,还要紧密结合教育局提出的师德教育主题系列活动,落实师德培训内容,创新师德培训的载体,将师德培训和师能培训有机结合,相互渗透,引导广大教师努力成为受
2022年中小学教师全员远程继续教育培训学习心得
2020年中小学教师全员远程继续教育培训学习心得
我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。在学习中我觉得很充实。因为通过这个远程教育平台,我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下:
一、对远程教育有了更进一步的领会
刚开始对于"远程教育"这个概念并不是很清楚,只知道它是一种新型教育模式,是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性,技术先进性,自主灵活性,共享性等特征,但是通过这短短一段时间的学习之后,我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。
首先是技术先进性,它极大地提高了远程教育的交互功能,多媒体课件,视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动,提高了远程教育质量,有利于学习者理解和掌握,有利于学习者潜能的发挥,启发创新意识,提高教学效果。
其次是它的自主灵活性,它能够满足受教育者个性化学习的要求,给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式,受教育者可以根据自己选择的方式去学习,使被动的接受变成主动的学习,把传统的以"教"为主的教学方式,改变为以"学"为主,体现了自主学习的特点;一方面,受教育者可以自主地选择学习内容,同时,它也可以针对不同的学习对象,按最有效的个性化原则来组织学习,根据教育对
2014年长春市中小学教师继续教育远程培训通识+专业《讨论部分》
2014年长春市中小学教师继续教育远程培训
讨论部分
2014高中通识(公共部分)
讨 论
一、联系实际谈谈教师如何做到以人为本、关爱学生?
浅谈一名教师怎么样才能做到关爱学生
教育是充满人文关怀,关注学生的生理和心理特征,凸显学生的主体地位,使教育工作具有人性美。
一.要尊重和信任学生 自尊是人的心灵中最敏感的角落是学生对自己在集体中的地位、作用的一种认识和评价。教师要细心呵护学生细小的心灵,尊重学生的人格,尊重学生的情感,平等待生,与他们建立和谐平等的师生关系。 二.要宽容和理解学生
教学过程中,我们更要注意的是要允许学生出错。我们的学生还是一个成长中的人,出一些差错在所难免,学生良好的习惯正在养成之中,难免因自觉性和自制力差而出现反复性的错误??“人非圣贤,孰能无过”试问一下我们在他们这个年龄段的时候,有谁没有犯过这样那样的错呢?要知道我们的学生在做错了事之后心里也会内疚、自责,这时他们需要的是老师正确的引导和教育,需要的是老师一颗博大、宽容、爱他们的心。
三.要发挥学生的主体地位 学生主体是“以人为本”体现,教师是学生发展的促进者、合作者
中小学教师继续教育校本培训工作计划
中小学教师继续教育校本培训工作计划
为落实教育部《中小学教师继续教育规定》和省、市有关中小学教师继续教育工作的文件精神,进一步规范校本培训治理,增强培训的针对性和实效性,提高培训质量和效益,结合我县实际,根据《安远县新一轮中小学教师继续教育工作意见》,现就全县的中小学教师继续教育校本培训工作提出如下实施意见:
一、指导思想
以“三个代表”重要思想、党的××大、××届三中和四中全会精神为指导,全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,立足本校、立足教师、立足课程,牢固树立提高教师整体素质和综合能力的培训理念,以新理念、新课程、新知识、新技术、新教师为重点,以有针对性地解决教师教育教学中的问题和困惑为突破口,充分挖掘学校的潜能,充分利用学校的资源和条件,扎扎实实开展培训和研究,切实做到教师全员参与,人人有提高,实现学校发展与教师个体发展和谐统一。
二、培训原则
坚持以校为本原则,因校制宜原则,校长责任原则及教师需求原则。 三、培训目标
校本培训的目标是为了教师的发展和学校的发展。通过开展校本培训,使广大教师在政治思想与职业道德、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高;促
2014年长春市中小学教师继续教育远程培训小学数学模块一测试答案
1、按照新课程的理念,学生应该是数学教学活动中的:( )。
选择一项:
a. 主体
b. 主导
c. 辅助者
d. 客体
2、话题探究式课型的优势是:( )。
选择一项:
a. 有利于学生经历数学学习的过程
b. 其余选项都正确
c. 有利于激发兴趣、培养学生学习的主动性
d. 有利于培养学生的数学意识
3、美国国家科学教育标准中对探究的定义说明,探究是多层面的活动,包括:( )。 ①观察,提出问题
②通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划 ③根据实验证据对已有的结论作出评价
④用工具收集、分析、解释数据
⑤提出解答,解释和预测
⑥交流结果
选择一项:
a. ①③④⑤
b. ①②③④⑤⑥
c. ①②③④⑤
d. ①③④⑤⑥
4、不同的学者对教学模式的理解各不相同,有“理论说”、“结构说”、“程序说”、“方法说”等。以下哪项符合“理论说”对教学模式的描述?( )
选择一项:
a. 教学模式是在教学实践中形成的、以简化的形式表达出来的、对课堂教学是设计和组织的理论
5、学生新知的学习是基于已有知识和经验的主动建构,是在原有基础上形成、拓展、验证和修改,是一个前后紧密联系的、新旧相连接的、动态进步的过程。学生的已有经验是:( )。
选择一项:
b. 主要包括学生已有的生活
长春市中小学教师继续教育培训初中通识模块四
成绩 50/满分50 (100%) 题目1 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 教师专业发展规划中环境分析中的主要分析要素有() (1).学校的发展方向 (2).学校的组织建设、管理制度 (3).家庭氛围 (4). 福利待遇 选择一项: a. ((1)(2)(3)(4)) b. ((2)(3)) c. ((1)(2)(3)) d. ((3)(4)) 反馈
你的回答正确
题目2 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
克服教师专业发展过程中职业倦怠的措施有() (1).制定教师专业发展规划,明确自己的发展方向 (2).提升专业能力,提高自己的专业效能感与职业幸福感 (3).建立学习型组织,参加学术团体
(4).能通过理智、代偿、升华等方式方法调节自己的情绪情感
选择一项: a.
((2)(3)(4))
b.
((2)(3))
c.
((1)(3))
d.
((1)(2)(3)(4))
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你的回答正确
题目3 正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
教学设计应该遵循的原则有()
(1).整体性原则 (2).互动性原则 (3). 因材施教原则 (4).欣赏性原则
常州市中小学教师继续教育校本培训管理办法试行
常州市中小学教师
继续教育校本培训管理办法(试行)
根据市教育局《关于下发<常州市中小学教师队伍建设“十五”规划>的通知》[常教师(2001)字第17号文]精神,为加强对全市中小学教师校本培训的管理,推进全市校本培训工作逐步走上科学化、规范化、法制化轨道,特制定本管理办法。
一、组织管理机构
校本培训是在教育行政部门的领导下,为满足学校和教师的需求和发展,由学校组织的以学校为基本单位开展的教师继续教育形式。
常州市中小学教师继续教育办公室在市中小学教师继续教育领导小组的领导下,负责统筹全市中小学继续教育校本培训的总体规划、宏观管理。常州市教师培训中心负责对全市中小学校本培训(常州市教育教研室负责校本培训中校本教研部分)的业务指导及有关管理工作。
辖市区教师培训机构,按分级管理原则,负责对中小学开展校本培训的业务指导。开展校本培训的中小学可成立校本培训领导小组,也可依托现有的职能部门指定专人负责校本培训。校长是开展校本培训的第一责任人。 二、开展校本培训的基本要求
1、学校领导重视教师继续教育,重视教师队伍建设。 2、有师资培训的目标和规划。
3、有健全的教师培训组织机构