Word文档解析

让孩子在书香中快乐成长

------谈谈如何利用图书室资源开展丰富多采的读书活动

摘要：在小学语文教学中指导学生进行课外阅读，图书室所起的作用是十分巨大的，我们可以利用图书室培养学生的阅读兴趣，规范学生的阅读内容，传授课外阅读的科学方法，让学生养成良好的读书习惯。

关键词：图书室 课外阅读指导 丰富多彩的读书活动

在当今科技突飞发展的年代，孩子们对于读书的热情远没有对玩电子游戏的高，怎样利用图书室让孩子们在书的海洋中遨游，在书香中快乐成长呢？近几年，我在自己的教学实践中，不断摸索经验，在组织学生利用图书室，开展丰富多彩的读书活动中找到了一条新路子，在这里谈一谈自己的点滴经验。

一、明确读书的意义及图书室的作用。

书籍是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库。图书室有着丰富的信息资源，是学生课外学习的拓展和延伸，运用图书室，能促使学生在识字、阅读、学习、解决问题和信息交流方面达到更高水平。读书活动的开展能使学生从优秀的课外读物中吸取营养，使之得到情感的净化，精神的升华。 我认为要发挥图书室的作用，首先应让学生喜欢进图书室，喜欢读书。

1、我及时做好学生的思想工作，让学生明白课外阅读的重

要性，人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累

第四章Word文字处理

课题1：认识Word文档

一、任务的提出

1. 学习本课程的任务目标：

认识Word XP的窗口组成，学会如何创建、保存、关闭文档，并能在文档中输入文本并对其进行编辑。

2. 学习本课程需要解决的问题： 认识文字处理的重要性，会正常启动和关闭Word XP,能对文档进行文本的输入及编辑。 3. 本课程原有知识基础要点

本学习课程是本书第二章的第一节的内容，在前面的章节中已学习了文字输入的基本知识，如不同的输入法及Windows XP中记事本、写字板的使用等。

在本节中就开始对微软公司开发的文字处理软件Word XP的有关知识进行学习，这部分是Word XP的最基础知识。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

能够打开Word XP，进行文档的创建、保存、关闭及打开；

能在文档中输入文本，并在文本中进行插入、删除、复制、移动、查找与替换等操作； 会使用菜单、工具栏、快捷菜单等进行基本操作。 2. 操作技能目标

能够熟练使用鼠标进行文档的基本操作及文本的基本编辑。 3. 情感目标

通过对简单问题细节的强调，让学生明白不能因为觉得事情简单就不认真对待。

三、教学分析与准备

1．教学任务

通过系统学习了解Word XP，

让孩子在书香中快乐成长

------谈谈如何利用图书室资源开展丰富多采的读书活动

摘要：在小学语文教学中指导学生进行课外阅读，图书室所起的作用是十分巨大的，我们可以利用图书室培养学生的阅读兴趣，规范学生的阅读内容，传授课外阅读的科学方法，让学生养成良好的读书习惯。

关键词：图书室 课外阅读指导 丰富多彩的读书活动

在当今科技突飞发展的年代，孩子们对于读书的热情远没有对玩电子游戏的高，怎样利用图书室让孩子们在书的海洋中遨游，在书香中快乐成长呢？近几年，我在自己的教学实践中，不断摸索经验，在组织学生利用图书室，开展丰富多彩的读书活动中找到了一条新路子，在这里谈一谈自己的点滴经验。

一、明确读书的意义及图书室的作用。

书籍是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库。图书室有着丰富的信息资源，是学生课外学习的拓展和延伸，运用图书室，能促使学生在识字、阅读、学习、解决问题和信息交流方面达到更高水平。读书活动的开展能使学生从优秀的课外读物中吸取营养，使之得到情感的净化，精神的升华。 我认为要发挥图书室的作用，首先应让学生喜欢进图书室，喜欢读书。

1、我及时做好学生的思想工作，让学生明白课外阅读的重

要性，人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累

刘兰芝（苏淮陈芳饰演）

序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌（kōng hóu），十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥（mǔ），及时相遣归。” 府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何意致不厚？” 阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！” 府吏长跪答：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！” 阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！” 府吏默无声，再拜还入户。举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报（fù）府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”

●纬度位置及优越性：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属(北温)带，一小部分在 (热带) ，没有(寒带 ) 。气候差异大，为发展( 多种农业经济 )提供了有利条件。

●海陆位置及优越性：（1）位于( 亚)洲的东部， (太平 )洋的西岸，使我国东部广大地区( 在夏季风湿润气流的影响下， 降水 ) 丰富，有利(农业)生产；（2）海陆兼备，东部地区有利与( 海外各国友好往来 ) ；西部地区(深入亚欧大陆内部 ) ，使我国陆上交通能与(中亚、西亚、欧洲)各国直接往来，便于对外( 交往和合作 ) （3）沿海有许多优良的港湾，便于发展(海洋事业) 。

●我国领土面积（960万 ）平方千米，仅次于（俄罗斯）、（ 加拿大），居世界第三。陆上邻国14个。逆时针依次为朝鲜、（ 俄罗斯）、（ 蒙古 ）、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、（印度）、尼泊尔、不丹、（缅甸 ）、（老挝 ）、越南。陆上疆界2万多千米。隔海相望的国家6个：韩国、（日本 ）、菲律宾、（马来西亚 ）、文莱、（印度尼西亚 ）。 2、我国的人口

●人口总数：2000年（ 12.95 ）亿。

●我国人口的突出特点：人口 基数大，人口增长快。

●我国人口分布

图说铁观音制作过程

因为身边有很多朋友在喝铁观音，也时常问我一些关于铁观音品质的问题！今天就整理了一下手头的一些图片再结合以前去安溪学习时的经验，写了这个图说铁观音制作过程！贴上来给大家分享一下！

1.铁观音采摘标准 喜欢喝茶的朋友都知道，茶叶品质的好坏与

茶青采摘的标准有关，一般来说越嫩的茶青做出来的茶品质就越好！这一点在喜欢绿茶的人而言尤其明显！因此在习惯喝绿茶的温州很多人刚开始不能理解为什么铁观音的叶子这么大，甚至我还碰到过客人买了铁观音回去，泡开一看叶底，立刻就拿回来退货的！这里我们就要说说铁观音的采摘标准了：

铁观音采摘标准是采摘驻芽梢开面二三叶（即采摘带芽头，枝上有2-3片茶叶叶片已经展开的枝条）作为合格查青标准的。（如下图）

但因为茶叶交易是按毛茶（即还未挑掉茶梗的茶）计算重量，为了追求产量，不少茶农采摘茶青都取到驻芽梢开面五六叶（如下图）。

茶青采摘时不能用指甲去“掐”断叶梗。正确的手法是：拇指捏住三叶的梗部，食指弯部托起茶梗，用巧劲迅速“蹭”断茶梗。但现在在安溪，这种用手采摘的已经比较少见，采摘的工具有剪刀、小镰刀、绑指

等工具。采摘工资按日计算。包吃包住，一天工资在60元左右。 采下来的鲜叶要防止挤压过紧及太阳爆晒，以免

第四章Word文字处理

课题1：认识Word文档

一、任务的提出

1. 学习本课程的任务目标：

认识Word XP的窗口组成，学会如何创建、保存、关闭文档，并能在文档中输入文本并对其进行编辑。

2. 学习本课程需要解决的问题： 认识文字处理的重要性，会正常启动和关闭Word XP,能对文档进行文本的输入及编辑。 3. 本课程原有知识基础要点

本学习课程是本书第二章的第一节的内容，在前面的章节中已学习了文字输入的基本知识，如不同的输入法及Windows XP中记事本、写字板的使用等。

在本节中就开始对微软公司开发的文字处理软件Word XP的有关知识进行学习，这部分是Word XP的最基础知识。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

能够打开Word XP，进行文档的创建、保存、关闭及打开；

能在文档中输入文本，并在文本中进行插入、删除、复制、移动、查找与替换等操作； 会使用菜单、工具栏、快捷菜单等进行基本操作。 2. 操作技能目标

能够熟练使用鼠标进行文档的基本操作及文本的基本编辑。 3. 情感目标

通过对简单问题细节的强调，让学生明白不能因为觉得事情简单就不认真对待。

三、教学分析与准备

1．教学任务

通过系统学习了解Word XP，

美术教研记录

时间 课题 教 研 内 容 二周 地点 美术室

参加 全体美术教人员 师 主讲人 陈稳太 美术课教师课堂要求 一、课堂功夫要做足 前后环节要有悬念，有节奏，有层次，给孩子一些神秘感 二、上课要有趣味 1、知识趣味 2、语言风趣 三、教师要威严 1、课要上得好 2、教师要有个性 自己要给自己的课立规矩 四、如何对待差生（个性生） 以夸为主，以夸为辅，以夸为唯一手段 B：艺体老师就各自在课堂中所遇到问题与老师交流。

美术教研记录

时间 课题 教 研 内 容 四周 地点 美术室

参加 全体美术教人员 师 美术教研探索 主讲人 陈稳太 一张校长布置工作量化及艺体组校本教研事宜 1、传达学校进行工作量化、细化改革方案及精神 2、年终要进行各学科工作量化考核，如音、体、美等学科 考虑如何进行学科的考核制度，体现出学生的达标合格率 3、工作量化教师如何改进教学方法，使艺体组的整体成绩提高 4、艺体组校本教研 ⑴组长之间教师间共同讨论出一个合适艺体组的校本教研课题，有不懂的问题互相请教讨论。 ⑵与班主任之间的合作教学，提高学生学习艺体课的积极性，努力创造出良好的合作教学氛围，共同进步。 ⑶鼓励艺

GF-1999-0201

建设工程施工合同

中华人民共和国建设部 国家工商行政管理局

制定

第一部分 协议书

发包人（全称）：盐津县交通局 承包人（全称）：镇雄县云业建筑工程有限公司 依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本建设工程施工事项协商一致，订立本合同。 一、工程概况

工程名称：盐津县交通局中和乡客运站 工程地点：盐津县中和乡 工程内容：桩基础、主体土建、装修及场地硬化 群体工程应附承包人承揽工程项目一览表（附件1） 工程立项批准文号： 资金来源： 上级拨款 二、工程承包范围

承包范围： 包工包料

高大模板支撑专项施工方案编制要求

1、工程概况

a)主体结构简要说明（含结构形式、变形逢施工缝设置） b)施工荷载（含主体楼面结构自重，施工临时荷载等 2） c)混凝土运输浇捣方案 d)其他特殊情况说明 2、模板施工图

a)模板、承重架平、立、剖面，重要大样； b)主要构件选用。 3、模板安装

a)地质概况与承重架下地基处理 d)支模架搭设方案 4、模板拆除方案 5、承重支模架计算书

建设工程高大模板支撑系统施工安全监督管理导则

1 总 则

1.1 为预防建设工程高大模板支撑系统（以下简称高大模板支撑系统）坍塌事故，保证施工安全，依据《建设工程安全生产管理条例》及相关安全生产法律法规、标准规范，制定本导则。

1.2 本导则适用于房屋建筑和市政基础设施建设工程高大模板支撑系统的施工安全监督管理。

1.3 本导则所称高大模板支撑系统是指建设工程施工现场混凝土构件模板支撑高度超过8m，或搭设跨度超过18m，或施工总荷载大于15kN/㎡，或集中线荷载大于20kN/m的模板支撑系统。

1.4 高大模板支撑系统施工应严格遵循安全技术规范和专项方案规定，严密组织，责任落实，确保施工过程的安全。

2 方案管理 2.1 方案编制

2.1.1 施工单