信息技术听课评课记录

《草原》听课评课记录

李爱卿：

新课程标准强调落实学生的主体地位。教师的职能不再是教学生会念书，而是要创设一定的情境，引导学生主动地探索，研究性的学习。同时重视朗读的训练，以读为本，以读代讲。因此，教学中卢老师注重对学生进行学习方法的指导。

（一）预习方法的指导：学生学习语言的规律主要是感知语言，因而在预习中注重让学生反复诵读，领会文意，提出问题，同时，查阅与课文有关的资料。

（二）思维方法的指导：教学中，通过分析、引导学生抓住字词句的内在联系，诱导学生学会由表及里地思考问题，如“走了许久，远远望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！”一句，引导学生从标点符号入手，注意句中为什么用“！”。体会作者见到河时，那分惊喜，这样的逐层设疑理解，能掀起学生层层思考的涟漪。

（三）读书方法指导：教给学生读书的方法是：抓住关键词句，理解景物特点；品读精彩语段，说出自己见解；大声朗读课文，体会思想感情；分析表现手法，用以指导写作。

张彩霞：

本课时教学，卢老师注重让学生大胆尝试，自读、自语、自动地发展。

（一）尝试预读，激起阅读兴趣

课前，让学生搜集有关草原美景的图片，上课时用实物投影展示给大家看，再放录像，让学生边看边想象，最后依据预习中提出的要求，画出含义

信息技术课听课记录表

听课时间 听课地点 研究主题 教学内容 2011.9.10 微机室 听课教师 任课教师 陈林生 王东亮 年级 四年级 科目 信息技术 自定义动画的运用 《电脑小乐师》——自定义动画的运用 一、课前谈话 二、新授 教 学 过 程 1、 创设情境，问题导入。 （1） 欣赏二幅画——几何抽象画 ——音乐画 （2） 哪一幅最能表现音乐感？ 怎样运用自定义动画，来表现音乐？ 2、 自主探究，设置动画。 打开一幅画，自己完成让它动起来。 师演示，制作自定义动画。 展示学生作品（先让学生说说操作过程） 师板书：（选定图形） （添加效果） 3、分析作品，这幅画运用了哪些动画效果？一同找一找 三、总结 1、 延伸拓展 2、 送上一张电子贺卡。 听 课 反 思

点评： 学生收效好，课程目标达到，并且技能训练和艺术创作相结合。技能训练的量过少，教师给学生提供的素材较少。学生不能根据自己的喜好创作自己喜欢的音乐动画作品。

信息技术课听课记录表

听课时间 听课地点 研究主题 教学内容 2011.9.18 微机室

篇一：小学语文评课记录

小学语文评课记录

这是三年级的一篇精读课文。文章旨在引导学生观察和发现大自然的语言。培养学生观察生活、热爱大自然、热爱发现的品质。整节课的出色之处有几点：

一、 充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。例如：分析课文中的七种大自然的语言时，都配以形象的图片，从而使学生更易于把握文中所描述的现象。在讲解“三叶虫”化石时，配上图片，让学生对其有一定的感观认识。因为“三叶虫”并不是学生所熟知的。如果只是用大量文字解释，则不利于学生把握。在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情景，激发学生的想像与创作。

二、 以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。这篇文章就知识来说，其实并不难。但是，作为这种抒情性较强的文章来说，如何更好地引导学生体验其中的情感，如何使学生融入文章，则显得更重要。于是，这位老师则发挥了朗读体会的作用来帮助学生理解感悟。课件的泛读，强调了字词音韵的把握与情感的渲染。老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，则培养了学生的朗读能力。而学生自由读与默读，就是要让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。还有

婉约儒雅 赋亲和力——《电子邮件》一课观课有感

作为一名信息技术学科教师，今年，我们是初次参加暑期研修学习。以一颗似学生一样求知的好奇心，我开始

了观评课的学习和评价。对分配到的六节课我都进行了认真的学习和评价。在所观评的这六节课中，我对蓬莱市第二实验中学的段开政老师主讲的《电子邮件》这节课印象深刻，颇有感触。段老师所特有的婉约儒雅的教师魅力，吸引了学

生，更感染了我；极赋亲和力的教态、教风引领了学生，也不由自主的带动了我憧憬着……

观课总评

段老师所讲的这节课是初中信息技术六年级上册（泰山出版社）的《电子邮件》一节。本课以“如何写邮

件”——“添加带附件的邮件”——“收发邮件的操作技巧”——“注意网络安全”为教学思路，由浅入深，层层递进。本课结构的安排符合了学生的认知习惯，做到了重点突出，难点分散渗透。学生的课堂参与程度极高，所设置的任务驱动也是贴近了生活实际。

一、教材分析透彻到位：本节课的重点是申请邮箱，收发邮件（群发，附件，回复，转发，管理通讯录），抵

御不良邮件……难点是书写邮件的规范性，抵御不良信息侵扰。使学生认识了电子邮件的独特优势，培养学生良好的邮件书写习惯，培养学生的安全意识；培养了学生乐于探究，勇于展示，积极向上的学习态度和团结协作

小学信息技术评课稿

第二册第五课《漂亮的桌面》评课稿

各位参加本次教研活动的老师，下午好，首先我代表 向 老师和鼓楼区信息技术学科中心组的全体成员欢迎大家来到虹桥小学参加本次活动。受 向 老师和中心组老师的委托，我很荣幸地随 向 老师一起参加了 屈敏洁 老师的教学设计活动。为了顺利完成本次开课任务， 屈 老师很早就做了充分的准备，我也一同参与了 屈 老师的从试教到正式上课的全过程，下面，我就本节课的情况来谈谈自己的想法，希望能给大家带来一些有意义的启发。 一 清晰的教学过程

本节课是属于小学信息技术第二册的内容，该课的特点是操作环节多 素材要求大 ，对老师的系统教学提出了较高的要求。 屈 老师在教学过程中，从复杂的内容中整理出了清晰的教学思路，一条贯串始终的主线将整个课文连为一体，并且主要内容层层递进，亦步亦趋，表现出了较强的逻辑上的严密性，使课堂呈现出了既轻松活泼，却又掌控得当的局面。我做了一些观察，在我附近的孩子她们在自己操作时兴趣盎然，不时的露出胜利的笑容，但一旦 屈 老 师开始 教授下一个环节时，孩子们立刻将视线转 向了 老师，眼睛里充满了强烈的求知欲，不用老师任何的催促，学生们已经进入了\我想学\的心理状态。显然

篇一：信息技术优质课大赛评课

2011兰山区信息技术优质课大赛评课

成绩前五名： 一组一号（92分） 课题：自我介绍（二） 评课：1、本课教学思路清晰，从导入到任务布置，到新课教学，环

环相扣，层层递进。实际的操作效果较好，基本能达成课堂预设的目标。利用歌曲

篇一

王老师的特点， 将动作融入音乐中， 是我非常喜欢的， 我也经常为了帮助小朋友记忆， 会给歌曲配上一些简单易做的动作， 学生都非常喜欢。 王老师通过问小朋友将来要做什么来导入新课《长大要当宇航员》 自然， 在发现小朋友有个节奏没唱好时， 没有直接的说出错在哪，而是让小朋友自己来发现， 这样小朋友更容易记住自己犯的错， 并会一直提醒自己， 这个方法很好， 以后我也来用用， 看来英语和音乐还是有些互通之处的！！

篇二

金孔雀轻轻的跳， 在徐老师的柔声细语中， 在杨丽萍唯美的孔雀舞的带领下， 了解了傣族的民族文化， 了解了葫芦丝， 一步步的进入歌曲， 学生不仅可以学会长这首歌， 还知道了很多其他知识。 徐老师在学生唱歌时的感情上花了一点心思， 是的有感情的唱歌才能将这首歌演绎的完美。

篇三

xxxx年xx月xx日去东风小学听了两节音乐生本研讨课受益匪浅， 感触颇多。 两位老师的授课， 各具特色， 亮点纷呈。 她们设计精巧， 语言精练。 无论是在知识结构， 授课方式上都充分体现了 以生为本的新型音乐教育理念。 为学生提供了 感受音乐、 表现音乐、 创造音乐的广阔空间。 切实做到了“让学生在音乐中感受美、 学习美、 创造美”。 两位老师的基本功扎实。在她们的

音乐课听课记录及评课

怎样定听课记录？

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音乐课听课评课

[ 2010-6-8 15:57:00 | By: 郎洁 ]

6月3日 王夏娟 长大要当宇航员

王老师的特点，将动作融入音乐中，是我非常喜欢的，我也经常为了帮助小朋友记忆，会给歌曲配上一些简单易做的动作，学生都非常喜欢。王老师通过问小朋友将来要做什么来导入新课《长大要当宇航员》自然，在发现小朋友有个节奏没唱好时，没有直接的说出错在哪，而是让小朋友自己来发现，这样小朋友更容易记住自己犯的错，并会一直提醒自己，这个方法很好，以后我也来用用，看来英语和音乐还是有些互通之处的！！

6月4日 徐琴华 金孔雀轻轻跳

金孔雀轻轻的跳，在徐老师的柔声细语中，在杨丽萍唯美的孔雀舞的带领下，了解了傣族的民族文化，了解了葫芦丝，一步步的进入歌曲，学生不仅可以学会长这首歌，还知道了很多其他知识。徐老师在学生唱歌时的感情上花了一点心思，是的有感情的唱歌才能将这首歌演绎的完美。

武当路小学

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初中数学听课评课

记录表

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初中数学听课评课记录表

中学算术课评课中学算术课评课要点及建议不雅课、评课是教师晋升专业化水平的重要途径之一，也是校本研修的首要情势之一。特提出以下几方面评课的要点与建议： 一、评教学目标 存眷的要点：

1．教学目标的拟定是否依据《中小学算术课程标准》和《指导纲要》？ 2．教学目标是否体现三维目标的整体联系？目标的陈述是否具体描述学生通过算术课堂教学在基础知识和基本技能、算术能力，以及算术思维等方面应获得的成长要求？是否浮现知识发生成长的过程以及在过程当中实现方法掌握、思想提高、能力造就和情感态度养----------------精选公文范文----------------

1

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成等方面的要求？

3．教学目标是否符合学生的认知成长水平和心理特征？是否具备算术的特点和符合学生的现

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初中数学听课评课

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初中数学听课评课记录表

中学算术课评课中学算术课评课要点及建议不雅课、评课是教师晋升专业化水平的重要途径之一，也是校本研修的首要情势之一。特提出以下几方面评课的要点与建议： 一、评教学目标 存眷的要点：

1．教学目标的拟定是否依据《中小学算术课程标准》和《指导纲要》？ 2．教学目标是否体现三维目标的整体联系？目标的陈述是否具体描述学生通过算术课堂教学在基础知识和基本技能、算术能力，以及算术思维等方面应获得的成长要求？是否浮现知识发生成长的过程以及在过程当中实现方法掌握、思想提高、能力造就和情感态度养----------------精选公文范文----------------

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成等方面的要求？

3．教学目标是否符合学生的认知成长水平和心理特征？是否具备算术的特点和符合学生的现