关于c语言的2000字论文

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期 末 论

文

论树与二叉树

摘要：

树形结构是一类重要的非线性数据结构。其中以树和二叉树最为常用，直观看来，树是以分支关系定义的层次结构。树结构在客观世界中广泛存在，如人类社会的族谱和各种社会组织机构都可以用数来形象表示。数在计算机领域中也得到广泛应用，如在编译程序中，可用树来表示源程序的语法结构。又如在数据库系统中，树形结构也是信息的重要组织形式之一。

关键词：二叉树，遍历，存储结构，森林

目录：

1. 树的定义和基本术语

2. 二叉树

3. 树和森林

4. 赫夫曼树及其应用

一、 树的定义和基本术语

树的定义：

树是n(n?0)个结点的有限集合T。若n=0，空树；若n>0，则：

有且仅有一个根(Root)结点，它只有直接后继，但没有直接前驱； 除根以外的其它结点划分为 m(m?0)个互不相交的有限集 T1, T2 ,…, Tm，其中每个集合本身又是一棵树，称为根的子树(SubTree)。 例如：

A B E F K L

其中，A是根；

关于C语言的学习方法

关于C语言的学习方法

作者: 来源:51mcu 上篇:8051单片机彻底研究实习篇

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初学C语言的同学应该首先了解C语言关键的核心概念(结构化、三个执行流程、优先级、指针、文件、共用体、函数、作用域、重载等 )，只有弄明白了这些才能在今后的学习中游刃有余的把握C语言的精髓。这几个概念就像逻辑线一样，把整个C语言的体系贯穿起来，给人一种“结构化”的思想体系。下面我简要谈一下这几个核心概念。

1、从宏观角度来看，结构化是C语言的编程思想基础，就是说C语言每一个功能模块就是一个结构，每一个结构实现一个运算或一个算法，这个结构就用大括号表示“{ }”，大括号里面的就是算法。尤其注意的是大括号的“}”括在那里，就决定在哪里结束算法功能。这些是初学者经常犯的错误，往往会把算法功能的结束点弄错。

2、 三个执行流程就是顺序流程、条件流程、循环流程。三个流程都是计算机通用的执行流程，是必须了解的流程，每一个算法都基于这三个流程执行顺序。

3、 优先级是对多个函数并列时候优先算法的特权，没有注意优先级的顺序就会把算法出错，这些优先级是必须记住的。

4、 指针是C语言的重要特点，是对运算速度加快运算的重要精髓。它是对数据

在我们这个世界上，有各种各样的美：天蓝海碧，水秀山青，这是大自然的美；优美动听，扣人心弦，这是音乐的美；意境深远，构思巧妙，这是文章的美；举止得体，端庄大方，这是仪态的美；乐善好施，嫉恶如仇，这是行为的美……我今天要说的是语言的美。

那么，什么是语言的美呢？

美的语言，是文明的语言，是礼貌的语言。见面时，“您好”，一声亲切的问候，如一缕春风吹过你的心田，温暖而舒坦，带给你一天的好心情；分手时，说声“再见”，如碧水东流，情深意长；当你不小心得罪了别人时，一声“对不起”，道出你心中深深的歉意；当别人向你道谢时，“别客气”、“没关系”，轻轻挥手间，彰显你高雅的气质，洒脱的风范。语言是人类交往的第一工具，文明的语言，礼貌的语言，是人类语言发展的结果，是一种语言财富、精神财富，是人类社会精神文明的体现。如果一个社会中，人们说话是出口成“脏”，脏话连篇，我们很难说，这是一个文明的社会，生活在这样的社会中，我们也难得有好的心情。现在在我们的同学中，有个别人，成天把脏话挂在嘴上，什么“他妈的”、“去死吧”，开口“老子”长，闭口“老子”短，把说脏话当作“酷”，看成是“时尚”，这是不对的。脏话，是一种语言的垃圾，是一种精神的垃圾，我们应该拒绝它，坚决地改掉这种不良习

学校代码 学号

分 类 号 密级

本科学年论文

基于C语言的贪吃蛇游戏 学院、系 专业名称 年 级 学生姓名 指导教师

2012年 10 月 10 日

1 / 14

基于C语言的贪吃蛇游戏

目录

摘要： ............................................................................................................................... 3 关键词 .................................................................

C语言中的volatile关键字

volatile关键字是一种类型修饰符，用它声明的类型变量表示可以被某些编译器未知的因素更改，比如:操作系统、硬件或者其它线程等。遇到这个关键字声明的变量，编译器对访问该变量的代码就不再进行优化，从而可以提供对特殊地址的稳定访问。

使用该关键字的例子如下:

int volatile nVint;

当要求使用volatile声明的变量的值的时候，系统总是重新从它所在的内存读取数据，即使它前面的指令刚刚从该处读取过数据。而且读取的数据立刻被保存。

例如:

volatile int i=10;

int a = i;

...

//其他代码，并未明确告诉编译器，对i进行过操作

int b = i;

volatile指出i是随时可能发生变化的，每次使用它的时候必须从i的地址中读取，因而编译器生成的汇编代码会重新从i的地址读取数据放在b中。而优化做法是，由于编译器发现两次从i读数据的代码之间的代码没有对i进行过操作，它会自动把上次读的数据放在b中。而不是重新从i里面读。这样以来，如果i是一个寄存器变量或者表示一个端口数据就容易出错，所以说volatile可以保证对特殊地址的稳定访问。

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柳州职业技术学院

毕业设计（论文）任务书

题目：用C语言实现图形学设计

院（系）：电子电气工程系 专 业：电子与通信技术 年 级: 2003 学生姓名：苏华显 学 号：2003159123 指导老师： 职 称：

完成日期2005年12月10日

一、 设计所要达到的目的：

通过设计C语言画图程序，使学生能对C语言有更进一步的了解，掌握基本程序的设计方法和简单的图形编程基础，提高编程能力，培养学生的逻辑能力和自学能力，为以后从事实际工作打下基础。 二、设计任务与要求：

1、用TurboC编写画图程序。

2、实现用键盘或鼠标操作，有绘画点，直线等功能，并且能改变线条或点的颜色。

3、写出程序流程，并编写程序。 4、进行程序的调试。 5、写出设计说明书。

三、毕业设计说明书要求如下：

1、说明书用16K或稿纸（15*20规格）单面制作。 2、装订顺序：

（1）毕业设计（论文）任务书封面 （2）摘要

（3）目录 （4）正文

（5）参考文献资料 （6）附图，附录

（7）毕业设计（论文）任务书封底（评审意见） 3、文字要求：字体工整、字迹清楚、语言流畅、无错别字 4、图纸、图表要求：

（1）图纸、图表布局合理

柳州职业技术学院

毕业设计（论文）任务书

题目：用C语言实现图形学设计

院（系）：电子电气工程系 专 业：电子与通信技术 年 级: 2003 学生姓名：苏华显 学 号：2003159123 指导老师： 职 称：

完成日期2005年12月10日

一、 设计所要达到的目的：

通过设计C语言画图程序，使学生能对C语言有更进一步的了解，掌握基本程序的设计方法和简单的图形编程基础，提高编程能力，培养学生的逻辑能力和自学能力，为以后从事实际工作打下基础。 二、设计任务与要求：

1、用TurboC编写画图程序。

2、实现用键盘或鼠标操作，有绘画点，直线等功能，并且能改变线条或点的颜色。

3、写出程序流程，并编写程序。 4、进行程序的调试。 5、写出设计说明书。

三、毕业设计说明书要求如下：

1、说明书用16K或稿纸（15*20规格）单面制作。 2、装订顺序：

（1）毕业设计（论文）任务书封面 （2）摘要

（3）目录 （4）正文

（5）参考文献资料 （6）附图，附录

（7）毕业设计（论文）任务书封底（评审意见） 3、文字要求：字体工整、字迹清楚、语言流畅、无错别字 4、图纸、图表要求：

（1）图纸、图表布局合理

柳州职业技术学院

毕业设计（论文）任务书

题目：用C语言实现图形学设计

院（系）：电子电气工程系 专 业：电子与通信技术 年 级: 2003 学生姓名：苏华显 学 号：2003159123 指导老师： 职 称：

完成日期2005年12月10日

一、 设计所要达到的目的：

通过设计C语言画图程序，使学生能对C语言有更进一步的了解，掌握基本程序的设计方法和简单的图形编程基础，提高编程能力，培养学生的逻辑能力和自学能力，为以后从事实际工作打下基础。 二、设计任务与要求：

1、用TurboC编写画图程序。

2、实现用键盘或鼠标操作，有绘画点，直线等功能，并且能改变线条或点的颜色。

3、写出程序流程，并编写程序。 4、进行程序的调试。 5、写出设计说明书。

三、毕业设计说明书要求如下：

1、说明书用16K或稿纸（15*20规格）单面制作。 2、装订顺序：

（1）毕业设计（论文）任务书封面 （2）摘要

（3）目录 （4）正文

（5）参考文献资料 （6）附图，附录

（7）毕业设计（论文）任务书封底（评审意见） 3、文字要求：字体工整、字迹清楚、语言流畅、无错别字 4、图纸、图表要求：

（1）图纸、图表布局合理

议论文写作训练 (2000字)

议论文写作训练

一、定义

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和

主张的一种文体。

二、议论文的三要素:

论点(证明什么）：作者对某事物所持的观点和看法。

论据（用什么来证明）：用来证明论点的材料和事例，使文章具有说服力。

论证（怎样证明）

议论文的三要素论点、论证、论据缺一不可，论点是论据的基础，论据是为论点服务的，论

据与论点之间是证明与被证明的关系，论证是论点和论据之间的逻辑

议论文写作训练 (2000字)

三、常用论证方法

1、假设说理法 2、例后解说法 3、因果分析法

4、对比分析法 5、批文示意法 6、类比分析法

四、理是什么？

所谓“理”可分两个层面。一是指“事理”和“情理”；另一个层面是指“哲理”。我们

只有把“常理”提升到“哲理”的层次，文章才会有厚度、有质感。“讲道理”的实质是指

论证思维过程的展开。具体地说就是如何把论点和论据结合起来。

议论文写作训练 (2000字)

五、举例讲解

例1：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金

波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能

让他回国。因为对我们来说至关重要的东西

我们的时代，竞争将日益激烈，科学技术创新已成为推动社会变革和经济增长的强大引擎，成为国际竞争的决定因素。科学技术创新离不开教育的振兴和发展，离不开具有较高科技素质和创新能力人才的培养。顺应社会发展的要求，加强和改进学校科技教育，正是基础教育改革与发展中亟待研究和解决的一个重大课题。在多年的科技教育探索中，我们逐步确立了以创新为主线的科技教育模式，从学科、活动和环境三个方面构建科技教育的课程体系，实施现代科技教育实验与研究。

一、学科渗透

学科教学是学校教育教学的主渠道。借助学科教学，分别按年级、学科制词以促进学生创新为重点的教育目标，形成科学教育的多维目标体系，全面渗透创造教育与科技教育思想，培养学生的创造性素质和科学素养，使学生的创造潜能得以开发，创造思维得以发展。

如劳动课和科技活动课，将主动权交给学生，以学生的主体发挥为主，在活动中培养学生的创造意识和创造个性倾向。语文和英语教学中培养学生的创造性想象，关注学生思维的流畅性、变通性、独立性和精密性。数学课充分挖掘教材内在的创造教育囚素，调动学生学习的主动性，激发学生积极思维，鼓励学生质疑问难，敢于创新，并适当传授思维方法和创造技法，以培养学生的创造性思维品质和创造表现能力。

教学中关注学生的参与