高中地理怎么教学创新

高中地理知识怎么记忆 怎么学高中地理

高中地理是文科三大科目之一，在大学的很多专业都有广泛应用。有途网小编给大家整理了这篇高中地理知识怎么记忆，怎么学高中地理，供大家参考。

高中地理知识怎么记忆

按地理知识体系的先后顺序来联系。如地质作用——外力作用——风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。在许多局部知识范围中，也有纵向思路的体现，如从上到下，从老到新的岩层变化等。按时间发展演化有从旧到新或从古到今的知识联系，如人口再生产的类型：原始型—传统型—过渡型—现代型。

高中地理的内部联系

按地理事物发展演变的不同阶段或层次有由浅入深或由初级到高级的联系。如工业的发展，从手工业——以蒸汽机的发明为标志的第一次技术革命——以电气化为标志的第二次技术革命——以微电子技术的发展及其普遍应用为主要标志的第三次技术革命等，这些地理事物的演变、发展的纵向联系中，在每一阶段或层次上又存在着多向或横向联系。

怎么学高中地理

按地理事物的运动变化过程逐步推进的前后联系。如空气水平运动产生的根源：太阳对各纬度加热不均—

高中地理教学方法及创新 本文关键词：教学方法，创新，高中地理

高中地理教学方法及创新 本文简介：摘要：随着我国新课改的开展，高中地理也从原来的教学应试化向培养学生综合素质的目标而转变。为了适应新课改，高中地理也应该引进更多具有创新型的教学方法，更好地达到新课改的教学目标。本文结合新课改的大背景，探讨几项具有创新型的教学法，希望可以为高中地理能更有效地实现新课改教学目标而提供些许参考。关键词：新

高中地理教学方法及创新 本文内容：

摘要：随着我国新课改的开展，高中地理也从原来的教学应试化向培养学生综合素质的目标而转变。为了适应新课改，高中地理也应该引进更多具有创新型的教学方法，更好地达到新课改的教学目标。本文结合新课改的大背景，探讨几项具有创新型的教学法，希望可以为高中地理能更有效地实现新课改教学目标而提供些许参考。

关键词：新课改；高中地理；创新教学法

地理作为高考的一部分是我们一直强调学好地理的一个重要原因。但是在新课改背景下，高中学习地理最重要的目标是要提高我们的综合素质，是要培养我们的人文素养，因此在教学方法上我们也更应该注重运用更加具有人文气息的教学法，注重教学法的创新，让学生在更有趣的课堂上掌握所学知识。新课改不仅对传统的教学目标、教学方

高中地理教学方法及创新 本文关键词：教学方法，创新，高中地理

高中地理教学方法及创新 本文简介：摘要：随着我国新课改的开展，高中地理也从原来的教学应试化向培养学生综合素质的目标而转变。为了适应新课改，高中地理也应该引进更多具有创新型的教学方法，更好地达到新课改的教学目标。本文结合新课改的大背景，探讨几项具有创新型的教学法，希望可以为高中地理能更有效地实现新课改教学目标而提供些许参考。关键词：新

高中地理教学方法及创新 本文内容：

摘要：随着我国新课改的开展，高中地理也从原来的教学应试化向培养学生综合素质的目标而转变。为了适应新课改，高中地理也应该引进更多具有创新型的教学方法，更好地达到新课改的教学目标。本文结合新课改的大背景，探讨几项具有创新型的教学法，希望可以为高中地理能更有效地实现新课改教学目标而提供些许参考。

关键词：新课改；高中地理；创新教学法

地理作为高考的一部分是我们一直强调学好地理的一个重要原因。但是在新课改背景下，高中学习地理最重要的目标是要提高我们的综合素质，是要培养我们的人文素养，因此在教学方法上我们也更应该注重运用更加具有人文气息的教学法，注重教学法的创新，让学生在更有趣的课堂上掌握所学知识。新课改不仅对传统的教学目标、教学方

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浅谈农村高中地理创新教学法

【摘要】随着经济全球化的发展，许多环境问题也日益凸显出来了，环境的污染，温室效应，山体滑坡导致的裸露，这些都与地理息息相关，作为一个当代的高中生，学好地理不但可以认识到环境保护重要性，而且为自己当下生活的地理环境可以做出充分的了解。地理在高中的学科中占有很重要的位置，但是在以往的教学过程中往往显现出一种疲软的状态。尤其是农村的地理教学中，由于老师专业素养不够，学生对地理的学习也没有多大的兴趣，再加上家长对地理学科的不了解导致地理的教学工作一直处于一种低靡的状态，在当前，我们开创新的教学方式，不断提高师资力量，让农村高中的地理教学有一个腾飞。

【关键词】创新教学法农村积极性实际

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0169-01

在新课标的不断推进下，我们要积极把握住机遇，紧密的结合农村的特点，扬长补短，积极发挥农村的优势，大力创新农村地理的教学模式，不断地加强学生的学习积极性，让学生自主的投入到地理的学习当中，把农村高中的地理教学水平提升到一个较高层次。

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第一，摒弃旧的教学方式，提高学生在课堂上的积极性。

在农村高中

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浅谈农村高中地理创新教学法

【摘要】随着经济全球化的发展，许多环境问题也日益凸显出来了，环境的污染，温室效应，山体滑坡导致的裸露，这些都与地理息息相关，作为一个当代的高中生，学好地理不但可以认识到环境保护重要性，而且为自己当下生活的地理环境可以做出充分的了解。地理在高中的学科中占有很重要的位置，但是在以往的教学过程中往往显现出一种疲软的状态。尤其是农村的地理教学中，由于老师专业素养不够，学生对地理的学习也没有多大的兴趣，再加上家长对地理学科的不了解导致地理的教学工作一直处于一种低靡的状态，在当前，我们开创新的教学方式，不断提高师资力量，让农村高中的地理教学有一个腾飞。

【关键词】创新教学法农村积极性实际

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0169-01

在新课标的不断推进下，我们要积极把握住机遇，紧密的结合农村的特点，扬长补短，积极发挥农村的优势，大力创新农村地理的教学模式，不断地加强学生的学习积极性，让学生自主的投入到地理的学习当中，把农村高中的地理教学水平提升到一个较高层次。

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第一，摒弃旧的教学方式，提高学生在课堂上的积极性。

在农村高中

篇一：高二地理教学反思

高二地理教学反思

转瞬间高二上期已经过去一半时间，静下心来回想起这半学期的地理教学工作，自己感觉在教学过程中有很多欣喜的收获，但同时也存在着一些问题和不足。

首先，谈一下自己的收获。常说教学相长，在这半学期的教学中，特别是文科小班教学中，通过教学和学生的各种反馈，我更加清楚的认识到地理主干知识教学的重要性。地理知识可以说纷繁复杂，但是地理主干知识是教学的重点，虽然高二侧重基础，教学内容要全面，但是仍然要突出主干知识，如气候、地形、农业、工业等。哪些是主干知识不仅要自己清楚，更要让学生清楚，让学生特别注意主干知识的掌握。

其次，教学中更加注意知识的趣味性。因为兴趣是学生学习最好的动力。在教学过程中我特别注意了知识的趣味性和语言的幽默性。另外，我更加注重了对学生地理思维的培养，注重对学生学法指导。让学生知道地理主要从哪个侧面研究问题，地理应该怎么学。

最后，地理教学中更加注重知识的归纳与总结，注意了对学生地理知识体系的构建。如讲世界分区之前，先把每个分区需要掌握的知识进行归纳，都归纳为八大方面：地理位置、地形、气候、河湖、资源、工农业、城市和交通、旅游。最后世界地理讲完又对主干知识进行了总结。

虽然教学内容比较充实，也注重了主干知识的

我国高中地理课程的创新与有效教学袁书琪教授、博士生导师 教授、中国教育学会地理教学研究会副理事长 教育部(福建师范大学) 教育部(福建师范大学)基础教育课程研究中心副主任 教育部课程教材研究所研究员 教育部地理课程教学大纲编订组长、课程标准编订核心组成员 教育部地理课程教学大纲编订组长、 2006.11

论文作者闻 盛 西岸网讯科技有限公司董事长 硕士 李 晴 重庆师范大学地理科学学院院长 教授 彭俊芳 福建师范大学地理科学学院 讲师 杨晓晶 福建师范大学地理科学学院 硕士研究生

支持课题中国教育学会“十一五”科学研究规划重点课题(1115435A) 中国教育学会“十一五”科学研究规划重点课题(1115435A) 全国教育科学“十五”规划重点课题子课题(AHA010018—022—001) 全国教育科学“十五”规划重点课题子课题(AHA010018—022—001)

一、 新时期高中地理地程改革与发展 新时期高中地理地程改革与发展时段 阶段 属性 学制 20世纪80年代初 20世纪80年代初 世纪80 90年代初 至90年代初 课程恢复 文科 学年制 “副科”中最 副科” 副科 少 一年级必修 会考科目 与生物、 与生物、化学 相当 20世纪90年

高中地理知识怎么学习好

高中地理是文科三大科目之一，在大学的很多专业都有广泛应用。有途网小编给大家整理了这篇《高中地理知识怎么学习好》，供大家参考。

高中地理知识怎么学习好：掌握地图学习方法

地理学是一门研究地理事物在空间分布的学科，地图可以容纳无数的地理知识或叫地理信息，学会用地图，会使你的地理学起来很轻松;在考试中地理题常常伴着地图一起出现，无图不出题是现在地理学科高考的特点。所以学好地图尤其重要，怎样才能高效地学好地图呢?可有“五多学图法”即，一多看，二多背，三多画，四多查，五多想。多看就是把地图当成“小说”经常看，反复看，从头到尾，从尾到头;多背就是要每天早读，把典型区域图的知识点牢记在心;多画就是要把铁路线、区域图等画在纸上画，熟画成诵，刻在脑中;多查就是在遇到自己百思不解的难题时，积极去查地图册、查阅的过程就是加深理解与记忆的过程;多想就是当看到一幅区域图时，就尽可能从地理区位角度去思考分析。要做到书本知识地图化，把地理知识和地图有机地结合起来，只要坚持、有耐心，地图就一定能学好。

高中地理知识怎么学习好：善于总结归类

地理知识很多，命题方式也很灵活，不像政治、历史一样很多问题的答案在课本上可

合作共赢 高效一流

高中地理教学论文：浅谈高中地理中的板图板画教学
高中地理新教学大纲关于"人类的旅游活动"的知识要求，可以理解为以下几个方面。
一、旅游资源的概念、分类及其三大价值
"凡能激发旅游者的旅游动机，为旅游业所利用，并由此产生经济效益与社会效益的因素和条件，都称为旅游资源"。所谓旅游动机，是指提供游览、观赏、知识、乐趣、度假、休养、探险、猎奇、考察研究等项目的旅游活动，能满足人们某种心理上的需要。
旅游资源可分为：（1）自然旅游资源，是地理环境各要素组合而成的自然景观，属于天然赋与的，如山水、生物、适宜的气候等。（2）人文旅游资源，是人类历史文化的结晶，是民族风貌与特色的集中反映，如文化遗址、文物古迹、宗教圣地、民族风俗等。以上旅游资源都具有非凡（个性特色）、长存（永续利用）、多样的特性。
旅游资源所以能激发人们的旅游动机，就在于它的价值和功能。
1.艺术观赏价值 指客体（旅游资源）景象的艺术特征、地位及其意义。某地旅游景点构成要素多样，主景、副景、衬景组合方式与格调和谐，季相变化有序，由此而形成的景观内容；丰富多彩，对景象艺术产生极大的影响。观赏时有三项内容值得注意：①地方色彩的浓郁程度，即个性

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高中地理教学论文：浅谈高中地理中的板图板画教学
高中地理新教学大纲关于"人类的旅游活动"的知识要求，可以理解为以下几个方面。
一、旅游资源的概念、分类及其三大价值
"凡能激发旅游者的旅游动机，为旅游业所利用，并由此产生经济效益与社会效益的因素和条件，都称为旅游资源"。所谓旅游动机，是指提供游览、观赏、知识、乐趣、度假、休养、探险、猎奇、考察研究等项目的旅游活动，能满足人们某种心理上的需要。
旅游资源可分为：（1）自然旅游资源，是地理环境各要素组合而成的自然景观，属于天然赋与的，如山水、生物、适宜的气候等。（2）人文旅游资源，是人类历史文化的结晶，是民族风貌与特色的集中反映，如文化遗址、文物古迹、宗教圣地、民族风俗等。以上旅游资源都具有非凡（个性特色）、长存（永续利用）、多样的特性。
旅游资源所以能激发人们的旅游动机，就在于它的价值和功能。
1.艺术观赏价值 指客体（旅游资源）景象的艺术特征、地位及其意义。某地旅游景点构成要素多样，主景、副景、衬景组合方式与格调和谐，季相变化有序，由此而形成的景观内容；丰富多彩，对景象艺术产生极大的影响。观赏时有三项内容值得注意：①地方色彩的浓郁程度，即个性