多彩的活动 900字

也许是学校想让我们体验一下生活中的那些小角色吧，故今儿才特地安排我们去少年宫实践体验了一整天，让我们感受一下生活中拥有匠人精神的辛苦与欢乐。

我参加的项目是多彩布艺”。一走进教室，一块块的布、一架架的缝纫机、一筒筒的线，都使我耳目一新，一切都是那么新奇，那么令人神往。

老师按照名单顺序，给我们分配了位置，眼前只有一台缝纫机。这时我的心咯噔”一下便慌了：还要用手穿线？惨了，惨了！我不擅长这个怎么办？心里越是这么想，手上越发也不敢轻举妄动，万一哪个地方弄错了，岂不是

对于我这个初学者而言，老师的要求极为严格。可是关键却只让我们看一次步骤，就让我们自己实践。嘴上不停地说着，要穿针引线”穿针引线”的，我都还没搞清楚，什么叫穿针引线？

我有点儿疑惑，都说自主学习”有很大帮助，说虽是这么说，但没弄懂，就硬让我去自主学习”了，这不是把旱鸭子扔进水中”吗？

但不服输的性格却让我无法退缩，面对极大的挑战，我开始尝试穿针引线。先绕圈，再挂钩，然后然后是什么？刚要去问，不料老师不在教室，作文只得自己再琢磨琢磨了。下边儿有根针，也许是把线插入针孔吧！

我把线头舔了无数次，使之光滑失败；又把线头剪

多彩的一天-900字

“山下在高，有仙刚名；水不在深，有龙则灵”。清晨，便是整齐化一得朗诵的声音，声音入耳，声声响彻教学楼。多彩的一天便从语文课展开了。

课表上码着公公正正的中国汉字，却又是令人感到烦燥的数学课，瞬间心灵如地震一般，正所谓“波撼心灵城”。我好不容易从恍惚中走出来，紧接着又是算不出而伤脑筋的心里阴影面积。我迅速回到了座位上，本以为快要开始上课，但又被班主任匆忙撂下的数学试卷所耽搁，本人大病尚未得到痊愈，却又遭受重重的创伤。

“江陈晨，110分”，咦，是叫我吗？我没听错吧！我连忙飞奔向讲台，尽管成绩已经揭晓，但心脏还如小鹿乱撞般的怦怦直跳，看到卷子，心海顿时春暖花开，一节有趣的数学课便在班主任口里朗朗上口的分数而展开。1/3

数学老师每次都会让考超110分的同学站起来耀武扬威般的炫耀，我站起的次数也已不是这一两回了，所以尽管心花怒放站起来也只好谦虚地将头低着。

这时候数学课依旧是数学课，但却不感到烦燥，外边的天气依然是烈日当天，可却没有那么炎热了。“敲锣的，打鼓的，吹号的，跳舞的”这时全部出来了，“笑面大神”哈哈地大笑着，前排的几个小信使迅速传递着纸条。数学老师依旧有模有样地讲课，除了“娇娇女”、“蛤蟆精”、“黑面包公”等一系列人还在认真听

为了迎接一年一度的世界读书日，我们逸夫小学要举办书香超市”活动，让我们学生自己来买卖书籍。同学们对这次活动翘首以盼。

这天一大早，我兴高采烈地来到了学校。由于我是我们班此次书香”超市活动的组长之一，所以我来得特别早。为了使我们组的书卖得更多更快，我还特意带了很多糖果，打算给买我们书的同学赠送糖果作为一种促销方式。很快，同学们陆陆续续地来到了班上，他们个个都笑容满面，叽叽喳喳，兴奋不已。不一会儿，班主任潘老师走进教室，顿时，教室里变得鸦雀无声。这时，潘老师再次提醒我们八个组长对自己的组员进行分工，并要求分配好搬运书籍的、叫卖的、收钱的人员。说时迟那时快，我们组长争先恐后地进行分工，很快，我们就分工完毕。于是，潘老师带领着我们整齐地下了楼。

我们来到操场，放眼望去，各年级各班级都已把本班要卖的书籍摆放整齐，准备就绪。此时的操场成了书的海洋：有新一点的也有旧一点的；有课堂辅导的也有课外阅读的；有现代的也有古代的，整个操场飘散着书香的气息。我们找到我们班的超市”领地，同学们立刻以组为单位，开始各自销售本组作文的书籍。同学们有的大声在叫卖，有的细心在计算，有的正开心地收着钱呢！大家忙得不可开交，整个场面热闹非凡。特别是何

下课铃响了，每个班的同学都快步走出了教室，来到小操场开始进行自己的课间活动。而我们班的课间活动选择了跳竹竿。

老师和几位男同学，一起把家长送过来的竹竿拿到小操场，一根一根地放好。先找了几位男同学打”竹竿，我们女生自觉地站成了两队。这时，有的男生则在后面看热闹。有一位男生说：跳竹竿是女生的事，我们男生才不跳呢！”经过一番劝说，最后，我们终于把男生给说服了，他们听话地排在了我们女生的后面。

要开始跳竹竿”了，老师先教给了打竹竿的同学作文应该怎么打，然后又教给我们应该怎样跳。都训练好了，于是，我们开始一起喝开开合合，开开合合”老师和我们一起喊着号子。忽然，一位同学的鞋被竹竿夹下来了，大家都被逗得哈哈大笑，不过，那位同学有点不好意思，赶紧把鞋穿上

在操场上，还有许多班级做着不同的课间活动。有的班级的同学在跳房子；有的在跳绳；有的在跳皮筋；还有的在互相追逐直到上课铃响了，同学们才依依不舍地收起道具”，站好队，回到教室上课。

这就是我们的课间活动，真是丰富多彩。

篇一：多彩的活动作文500字 篇一

在我眼里，多姿多彩的活动就是上山与同伴一起抓蟋蟀。

蟋蟀长得很丑，头方方的，身子不像螳螂那么修长，也不像苍蝇一样渺小，而是不大不小，但极为活泼，很难抓住。

坐着开往山上的面包车，一路上，我见到了清澈如泉的湖水，又看到了娇艳无比的花儿。闭上眼睛，静静地享受着大自然带来这份清新的感受。伴着鸟儿叽喳的叫声下，车子也很快到达了目的地。

这是一个极需耐心的过程。顺着山走，我也没看见几个蟋蟀，正当我垂头丧气之时，忽然有一个声音从我耳边响起：“快看！快看！”顺着小伙伴指尖指着的地方，只见一只又大又肥的蟋蟀背对着我们，懒洋洋地趴在叶子上，我很是兴奋，恨不得马上去给擒住。可大人却摆了摆手势，表示我们站在原地不要动。性子急的我哪能受得了？我三步并做两步快速冲上前，以为那个蟋蟀马上就是案板上的肉了。但事实总不是美好的，有个女孩子捂上嘴，“啊”的尖叫了一声，蟋蟀一听，马上就溜之大吉了。

我有些气愤，又有些羞愧，到手的鸭子就这样飞了，我默默回到末尾，不做声了。可是随着上山的脚步，蟋蟀越来越多了，本来还在不甘的我又来了一股冲劲，遇见蟋蟀先不要慌，屏住呼吸，在他溜号的时候就马上捉住，久而久之，这就成了我的经验。

这次“捉蟋蟀”的活动可真让我收获了不

丰富多彩的大课间活动

巨野县龙固镇李集小学 常胜钦

为贯彻落实《学校体育工作条例》，全面实施素质教育，保证学生每天一小时体育活动时间，促进学生的健康发展，我校认真实施大课间体育活动，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动，结合我们学校的实际情况及特点，实现了办出特色，动静结合，全员参与的阳光体育，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。现将我校的主要做法如下：

一、提高认识

组织老师们认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市、区教育局关于开展体育大课间活动的文件精神，提高对开展大课间活动重要性的认识，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以大课间为辐射点，全面推进素质教育。

二、明确职责

学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，形成学校各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责：领导职责：校长到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动

丰富多彩的大课间活动

巨野县龙固镇李集小学 常胜钦

为贯彻落实《学校体育工作条例》，全面实施素质教育，保证学生每天一小时体育活动时间，促进学生的健康发展，我校认真实施大课间体育活动，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动，结合我们学校的实际情况及特点，实现了办出特色，动静结合，全员参与的阳光体育，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。现将我校的主要做法如下：

一、提高认识

组织老师们认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市、区教育局关于开展体育大课间活动的文件精神，提高对开展大课间活动重要性的认识，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以大课间为辐射点，全面推进素质教育。

二、明确职责

学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，形成学校各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责：领导职责：校长到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动

心理活动课相关资料

多 彩 的 情 绪

一、教学理念阐述

1、 对情绪辅导理论的阐述

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。它反映了客观事物与个体需要之间的关系。凡是能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验；凡是不符合人的需要或违背人的愿望、观点的客观事物，就会使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。这里所说的情感是情绪与情感的统称。这两个概念在心理学上通常都定义为“人对客观事物所持的态度体验”。但它们又是有区别的，情绪是和机体需要相联系的体验形式，如喜悦、愉快、厌恶、惧怕等。情感是和人的社会性需要相联系的体验形式，如道德感、美感、理智感等。良好的情感，是小学生心理健康的重要标志和身体健康的保证。

情绪是人与生俱来的心理反应，它由4种基本情绪构成：愤怒、恐惧、悲伤、快乐。这如同绘画中红、黄、蓝三元色，其不同的组合构成人的各种情绪状态。人类和自己的情绪打交道是一种“全天候的活动”，因为许多事都会左右我们的心情。谁能把自己的感觉和情绪“握在手中”，谁就与成功握手成友。对小学生进行情绪辅导，主要是使小学生的情感机制与其他心理机制一道协调地发挥作用，使他们的身心发展达到最佳的功能状态。

2、对相关年龄特征的阐

雄鹰的梦想是翱翔天空；鱼儿的梦想是搏击风浪；马儿的梦想是驰骋草原；花儿的梦想是绽放美丽；草儿的梦想是遍布土地我的梦想不是如此单一，而是多彩多姿。

儿时，我有很多奇异的梦：我梦想把天上的星星摘下来做项链；我梦想到月亮上去荡秋千；我梦想把棉花糖似的云朵摘下来尝尝；我梦想有马良那样的神笔；我梦想得到一个百宝袋；我梦想可以有一个像哆啦A梦那样的朋友

我梦想有一天能成为科学家；我梦想有一天能成为游遍各地名胜古迹的旅行家；我梦想有一天能成为像杨红樱阿姨那样的儿童作家；我梦想有一天能成为国家主席

五岁的时候，妈妈把我送进了舞蹈班，我喜欢上了舞蹈。从此，我有了一个新的梦想：成为一名像杨丽萍那样的舞蹈家。为了我的梦想，我一直在努力学习舞蹈。我从不作文丢下任何一节舞蹈课，无论风雨，无论寒暑，甚至是我的脚扭伤了，也从不丢下，我的舞蹈跳得越来越好。我喜欢在舞台上展示我的舞姿，我喜欢听别人赞美我的舞蹈。我一天天长大，一天天进步，我的舞蹈通过了一级又一级的考试，我离我的梦想越来越近了。

八岁的时候，我的生命中又多了一个小伙伴英语。我开始喜欢上了A、B、C”，我喜欢听老师给我们唱英文歌曲，我喜欢老师带着我们做一个个英语小游戏，一个梦想悄悄地扎根在我的心里，那就是用英语

夏天像我爱家乡的四季分明。春天山花烂漫；夏天多姿多彩；秋天硕果累累；冬天白雪皑皑。然而，我最爱的还是多彩的夏天。

夏天的风吹在身上不凉不热，只能用舒服”来诠释；夏天的雨时而来势汹汹，时而娓娓动人；夏天的花不再娇羞含蓄，而是百花齐放，争奇斗艳。就连夏天的云都是那么漂浮不定。在一个悠闲的傍晚，我来到河边玩，这时，快要落山的太阳已不那么耀眼了。天上的云彩被太阳照得像火一样红。形状千变万化。一会儿像个大肥猪，一会儿又像头大熊。不断地随风飘动。

夏天是爱发脾气的。人们都说夏天是个长不大的孩子。动不动就发脾气。要不是亲眼所作文见，我绝对不会相信。轰”的一声猛雷打破夏日的沉寂。刚才还晴空万里，这会儿怎么下起雨了呢？”一场倾盆大雨即将来临。哗啦”无数颗雨珠如断了线的珍珠，直往下掉。雨水随即汇成了小溪、小河。棵棵柳树在暴雨里摇头晃脑，好像只要一推，他们就会跌上一跤。这场暴雨来的快去的也快。六月孩子的脸－－说变就变。”说得再正确不过了。

北国风光，大多数人都只知道千里冰封，万里雪飘”又有几人知晓我独爱的夏天亦是稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可能不是到处可见接天莲叶无穷碧”，