杜甫《月夜》的主要写法

杜甫《月夜》阅读答案

《月夜》是唐代大诗人杜甫创作的一首五律，是作者被禁于长安时望月思家之作。下面我们为大家带来杜甫《月夜》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。

月夜

杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干!

《月夜》注释

①天宝十五年(756)六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到部州(今陕西富县)，寄居羌村。七月，肃宗即位于灵武(今属宁夏)。杜甫便于八月间离家北上延州(今延安)，企图赶到灵武，为平叛效力。但当时叛军势力已膨胀到鄜州以北，他启程不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安。诗人望月思家，写下了这首千古传诵的名作。

②虚幌：透明的窗帷。

闺中：内室，这里指妾。

解：懂得。

清辉：月光。

双照：互相照见。

1、有人说“遥怜小儿女，未解忆长安”两句读来最为心酸，为什么?(4分)

2、人们称王维《九月九日忆山东兄弟》诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”运用“曲笔”手法中的“他面描写手法(对写法)”，体现古诗创作的独特艺术魅力，同样，杜甫的《月夜》也如此，请结合诗句欣赏。(6分)

3、“独看”一词是本诗的诗眼，请简要赏析。(3分)

4、杜甫的诗为什么被称为“诗史”?请结合本诗简要阐释。(3分)

《月夜》阅读

开题报告的主要内容和写法

开题报告内容主要包括：论文题目、摘要、选题意义、国内外研究概况、主要研究内容及拟解决的关键问题，立论根据及研究创新之处，拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证，研究工作总体安排及具体进度，参考文献目录，等等。

1.摘要

摘要，就是“摘取全文的精要”的意思，因此应该字字珠玑，不能废话连篇。要概况研究背景、研究目的、研究方法、研究内容、主要结论。其中研究内容要占40%以上的版面。

摘要应具有独立性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息，摘要中一般都包含数据、结论等重要信息。摘要的内容应包含与报告、论文同等重要的信息，供读者确定有无必要阅读全文。摘要一般应说明研究工作的目的、实验方法和结果、最终结论等，而结果和结论要突出出来。这些部分内容写法如下：

（1）研究背景。就是你研究的问题所处的一个大的环境，这个环境包括一些实际的现实状况，前人在该类问题中做过哪些研究，所选的方向到目前为止研究的状况，还有就是你对选题的一些独到看法，为何要选择这样的课题进行

研究，对前人的研究成果和看法有何异议，还可以是与选

题相关的知识或实践的影响。

（2）研究目的。研究目的是指通过对该问题的研究能够解决哪些方面的问题，这些问题的解决在实际应用中是

篇一：杜甫的故事

杜甫的故事

唐军收复长安以后，杜甫也跟着许多官员一起回到长安。唐肃宗把他派到华州（今陕西华县）做个管理祭祀、学校工作的小官。杜甫带着失意的心情，来到华州。那时候，长安、洛阳虽然被官军收复了，但是安史叛军还没消灭，战争还很激烈。唐军到处拉壮丁补充兵力，把百姓折腾得没法过活。有一天，杜甫经过石壕村（在今河南陕县东南），时间已经很晚了。他到一家穷苦人家去借宿，接待他的是老农夫妻俩。半夜里，他正翻来覆去睡不着觉的时候，忽然响起一阵急促的敲门声。杜甫在房里静静听着，只听到隔壁那个老人翻过后墙逃了，老婆婆一面答应，一面去开门。

进屋的是官府派来抓壮丁的差役，他们厉声吆喝着，问老婆婆说：“你家男人到哪里去了？”

老婆婆带着哭声说：“我的三个孩子都上邺城打仗去了，前两天刚接着一个儿子来信，说两个兄弟都已经死在战场上。

家里只有一个儿媳和吃奶的孙儿。你还要什么人？”

老婆婆讲了许多哀求的话，差役还是不肯罢休。老婆婆没有法子，只好自己被差役带走，到军营去给兵士做苦役。

天亮了，杜甫离开那家的时候，送别的只有老农一个人了。 杜甫亲眼看到这种凄惨情景，心里很不平静，就把这件事写成诗歌，叫《石壕吏》。他在华州的时候，前后一共写过六首这样的诗，合起来叫做“三吏三别

篇一：杜甫的简介

七（1）曹哲暄

杜甫（公元712—公元770），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”,现实主义诗人，代表作“三吏”“三别”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》）。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。

石壕吏

创作背景

759年（唐肃宗乾元二年）春，已经四十八岁的杜甫，由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳，历经新安、潼关、石壕，夜宿晓行，风尘仆仆，赶往华州任所。所经之处，哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗人感情上的强烈震动。[3]

当时唐王朝集中郭子仪等九节度使步骑二十万，号称六十万，将安庆绪围在邺城。由于指挥不统一，被史思明援兵打得全军溃败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。这时，杜甫正由新安县继续西行，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是就其所见所闻，写成这篇不朽的诗作。

注释译文

傍晚投宿石壕村，有差役夜里来抓人。老翁翻墙逃走，老妇赶忙走出来查看情况。

差役吼叫得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么凄苦啊！

我听到老妇上前说：“我第三个儿子服役去防守邺城。第一个儿子捎信

杜甫的情怀

学习古诗，不可以不学唐诗；学习唐诗，不可以不学诗圣杜甫的诗；学习杜甫的诗不可以不体察杜甫的情怀。杜甫字子美，他是杜审言之孙，可谓书香门第，然而开元举进士不第，于是漫游各地。后来寓居长安，及安禄山陷长安，他逃至凤翔，谒见肃宗，意欲为国效力。虽曾做过一些小官，一生忧国忧民，却无从实现自己的政治抱负，飘泊潦倒而卒。

杜甫的诗显示了盛唐由盛转衰的历史过程，故被称为“诗史”。读他的诗总有一种郁闷沉重之感。在安史之乱时，他亲眼目睹了战乱给人们带来的灾害：人民流离失所，骨肉分散，朋友分离。统治者的残暴，叛军的穷凶极恶，这一切都拷问着诗人的灵魂，这一切的拷问便郁结成一股“沉郁顿挫”之气沉淀于诗句之间。读杜甫的诗，大致可体察出三种情怀：爱国报国情怀、忧民悲民情怀、怀人眷亲情怀。 一、爱国报国情怀

开元二十四年，诗人过着裘马清狂的漫游生活，在这一阶段他写了一组《望岳》。在他现存的最早的一首《望岳》诗中，从不同角度概括了泰山的雄伟峭拔之势，包含了诗人热爱祖国山河的深厚感情。从“会当凌绝顶，一览众山小”可以看出诗人不怕艰难险阻，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。从这两句诗的象征意义着眼正和他政治上“自比稷与契”是一致的。

又如《房兵曹胡马》中

篇一：描写月亮的作文

描写月亮的作文

描写月亮的作文（一）

在我天真的童年港湾中，有许多五彩缤纷的“花瓣”，随着几度潮涨潮退，悄然汇入了记忆的长河，每当我在童年的港湾里寻找那飘逝的“花瓣”时，心中总会涌起一股股依恋之情。

记得那是我五岁的时候发生的事情。那天晚上，无意中，我发现盛满水的缸里有一轮圆月，高兴得跳起来。我连忙跑到朋友家，得意洋洋地告诉他：“我家有月亮，你家有吗？”“哼，别吹牛了，我才不信呢！”“不信拉倒！反正你家没有！”朋友最终还是经不住诱惑，一同来到了我家，眨巴着大眼睛用疑惑的口气问：“这个月亮怎么这么小？”我想了想，一本正经地说：“天上的月亮就是这个“月亮”的妈妈呗！”朋友不说话了，我们一动不动地盯着“月亮”，生怕他跑了。不一会儿，朋友又开口了：“要是他跑了怎么办？咱们不就不能和他玩了！”“这??”对啊，万一月亮跑了怎么办？我眼珠一转，冒出一个主意。我连蹦带跳地进屋里，拿出一个脸盆。朋友对我的举动是丈二和尚——摸不着头脑，连忙问我。我示意地向他眨了几下眼睛。他恍然大悟，连忙和我一起把盆子扣住了“月亮”。可是到了第二天，我兴高采烈地把盆子打开，却没有发现“月亮”，我失望极了。伤心地坐在地上哭了起来。

现在想想，可真是天真呀！

描写月亮的作文

篇一：杜甫诗《蜀相》与《登高》比较阅读

课题 杜甫诗《蜀相》与《登高》比较阅读 课堂类型 欣赏课

教

学

目

标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观

学习《登高》，了解咏怀诗情景交融的特点，学习《蜀相》，了解咏史诗借古伤今的特点。 通过参照对比，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 感受诗人忧国忧民的情操和对理想境界追求的精神。

教学重点 引导学生学会吟咏鉴赏诗歌，提高审美能力和审美品位。

教学难点 理解杜甫，真正领会诗人博大的胸襟、体会出诗中郁勃的情势

教学方法 比较、吟咏，赏读结合，点拨、讨论、讲析相互结合 学法设计 问题探究法

教

学

过

程 （一）诵读感知——觅得诗趣

教师活动：

投影：课前投影杜甫肖像，配乐。

导入新课：

提问：知道他是谁？熟悉他的诗吗？请几位同学背几句你最喜爱的杜甫写的诗。 设计意图：

利用媒体营造氛围，通过对熟悉的杜甫诗作的背诵，意在唤起学生的回忆，引逗起学生欣赏的兴趣。

教师讲述：这是一位距今一千二百多年前的诗人，一位用他的诗歌感染了一代又一代心灵的诗中圣哲。他是仁爱传统精神的集大成者，他是辉煌唐诗队伍的领军人物，他是目光敏锐烛照黑暗的孤独的歌手，他是上下求索壮志难酬的执

篇一：初中文学常识：杜甫简介

杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，被后世称为“诗圣”，其诗歌被称为“诗史”。 杜甫祖籍湖北襄阳，其祖迁居河南巩义。他的祖父杜审言是初唐著名诗人，与李峤、崔融、苏味道合称“文章四友”，善五律，被认为是唐代五律的奠基人。杜甫也曾称赞祖父“吾祖诗冠古”。杜甫的父亲没有什么诗名，只做过奉先县（今陕西蒲城）的小县令，但父亲却是杜甫的经济来源，因此杜甫在安史之乱前家就安在奉先县。可见杜甫的出身是一个“奉儒守官”的知识分子小官僚家庭，因此他深受儒家思想的熏陶。

从诗歌创作角度，杜甫应该算是中唐诗人，其主要成就是反映了安史之乱以后的社会现实。但实际他一生只活了59岁，而安史之乱爆发时，他已经44岁了。因此他一生绝大部分时间（四分之三）是在盛唐度过的，他见证了唐朝由盛而衰的历史。他的一生经历了这样几个时期：

一、读书和漫游时期（30岁之前）：放荡齐赵间，裘马颇清狂（《壮游》）

这一时期的代表作品：《望岳》《房兵曹胡马诗》

这段时期他生活在盛唐，生活无忧，内心也充满自信。盛唐是一个出狂人的时代，而杜甫又与李白、高适、岑参这样的大狂人交往，身上自然也沾染了一些狂气。他自己就曾在《壮游》一诗中写道“放荡齐赵间，

傍晚将至，夕阳西下，紫红的晚霞覆盖着大地，像给大地铺了一张巨大的被子。与此同时，月亮像负着重荷似的一步一步地上升，竟如此皎洁，宛如一个近乎透明的玉盘挂在天上。

转眼间，天渐渐地暗了下来，黑夜笼罩着大地，月亮缓缓地爬上了天空，也变得越来越亮。圆得如同一个完美五瑕的水晶球，皓月当空，不由得令人神清气爽、心旷神怡。

过了一会，一朵看上去像一只狗的云一样慢慢悠悠地飘了过来，正好遮住了那一轮明月，月亮奋力想冲破那厚厚的云层，却未能如愿。不久，月亮的光芒渐渐地暗了下来，似乎在蓄力冲出那个固若金汤的屏障。只见月亮用尽全力，冲出了那朵云，对其的可怕的束缚。

到了最后，月亮上升到了天空的最高处，太阳此时不和飞到了宇宙的哪他角作文落。明亮的月亮此时仿佛是天空的主宰，向大地散发着万点萤光。照亮了人间。人们站在地上，几乎可以看到月亮上那些凹凸不平的东西。仔细一看，仿佛有一位女子在月亮上翩翩起舞，甚是好看。旁边，一只晶莹剔透和小兔子在玩耍，上蹿下跳，活泼可爱。

时间缓缓流逝，不知不觉已经到了午夜时分，此地的月亮方才算是真正的完美。

皓月当空，为出行的人们点亮一盞明亮的灯。一颗颗星星在天上闪啊闪啊，如同一个调皮的小孩在天上眨着眼。宁静万分时，只能听到蝉在窗外低声吟唱和树叶被风吹的

杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”

从“恶搞”杜甫谈开去： 一、概述：

何谓“万方多难”?何谓“诗圣”?李白是诗仙，杜甫则被称为诗圣。儒家提倡“神于天，圣于地”，“神”和“仙”是一种天赋的资质，而“圣”则更是一种人格的崇高。 课本选的三节是“长安十年”“流亡”“侍奉皇帝与走向人民”，这三个阶段，正是杜甫沉郁顿挫诗风逐渐形成的过程。长安十年，杜甫是矛盾的，既羡慕自由，又渴望官职。在唐代政治日渐走下坡路，人民不断被剥削的时候，杜甫开始关注民生。安史之乱让李唐王朝一蹶不振，杜甫的被迫流亡让他拥有了接触民众的机会。然而，等他又回到皇帝身边时，他的诗变得“充满了初唐以来应制诗、奉和诗一向惯用的词藻，缺乏充实的内容”，但事实上，杜甫并不喜欢这样的生活。后来杜甫被派到华州，他才“从一个皇帝的供奉官回到人民诗人的岗位上”。从此，他开始站在人民的立场上，揭露朝廷的缺陷。不过，杜甫终究是“封建社会里一个爱人民、爱祖国的诗人”，人民因为国家连绵不断的兵役而痛苦不堪，但为了保卫国家却不得不这样，杜甫此时的矛盾已经不是关于个人，而是对于国家对于人民的无限忧虑。

二、思路梳理与信息概括： 长安十年

时间：746——756 年5月

社会状况：这时的政