word以万元为单位保留两位小数

两位小数的加减法

淮阳县实验小学 韩素丽

教学内容：

人教版四年级数学下册小数加减法第95页至97页例1、例2.

教学目标：

1、联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。

2、合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。 3、感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。

教学重点：探索并掌握两位小数加减法的计算方法。 教学难点：引导学生理解小数点对齐的算理。 教具准备：多媒体课件 教学过程

一、创设情境，引入新课。 1、同学们，你们喜欢体育运动吗？

大家知道全世界最关注的体育运动会是什么吗？（奥运会）

2004年第28届奥运会在雅典举行，中国的体育健儿奋力拼搏终于获得了金牌。 【设计意图】：（从学生喜欢的体育运动入手，激发学生学习的兴趣） （课件出示）奥运会跳水比赛女子10米跳台双人决赛奖牌榜。

教师： 从奖牌榜中，你获得哪些信息？你还想知道什么？（引导学生说出想知道他们的具体比赛成绩）。

指名回答后，教师指出，她们具体的海轮比赛成绩是用两位小数表示的，配合教师的说明课件出示如下情境图：

2004年雅典奥运

单位：人民币万元

合作方式 Cooperative Methods 投资总额 Total Investment 序号 No. 项目名称 Project Title 项目建设规模 Project Scale 项目单位 Project Orgnizer 联系Con30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 唐河花生蛋白活性多肽加工项目 多酚提取项目 南阳蒲山冷库开发项目 濮阳12000吨/年蛋白质合成纤维 年产花生蛋白活性多肽1000吨 合资、合作 合资、合作 合资、合作 合资、合作 合资、合作 合资、合作 4750 4000 7000 26954 14274 11950 唐河县上屯镇政府 郭海鸥 桐柏县招商局 卧龙区项目办 濮阳市城市建设投资公司 河南省南乐县发改委 濮阳市清凌乳品有限公司 桐柏名优高档茶叶精加工及茶年产10万公斤名优高档茶叶及茶多酚提取 建设冷藏保鲜生产线和肉食加工生产线 年产12000吨蛋白质合成纤维 杜玉龙 王成阁 栗增民 南乐16000吨/年肉制品加工 年加工16000吨肉制品 濮阳36000吨/年乳制品 年产36000吨乳制品 王进府 李红梅 经营范围：玉

1997年度获基金资助科研项目（单位：万元）

一、“九五”国家科技攻关计划（4项 220.0万）： 1. 肝癌手术及介入治疗对比研究*

（96-907-03-02） 1997-2000年 50.0

李锦清、吴沛宏、张亚奇、郭荣平、元云飞、刘孟忠、陈旦洋、刘克拉、 张昌卿、陈敏山

2. 国家新药（抗肿瘤药物）临床试验研究中心*

（96-901-04-02） 1997-2000年 100.0 管忠震、何友兼、张力、姜文奇、徐光川

3．注射用重组人肿瘤坏死因子a衍生物α的产业化开发（协作）

（96-901-0-29） 1997-2000年 10.0

张 力、何友兼、李苏、徐瑞华、林桐榆、汪慧民、刘冬耕、孙晓非、管忠震

4．新抗癌药8-氯腺苷的开发与研究（协作）

（96-901-01-03） 1997-2000年 10.0

姜文奇、徐瑞华、滕小玉、徐光川、黄慧强、张力、李宇红、周晏、管忠震

二、国家高技术研究发展计划（“863”计划）（1项 20.0 万） 1. 鼻咽癌标本的收集（分题）

（Z19-01-01-03B） 1997-2000年

精品文档

两位小数乘除法练习题竖式计算

一、一般乘法竖式计算题

65×0.0.0016×10.65×0.1 0.62×5.2

0.65×7.2×0.03.7×0.016.76×1.二、乘数中间有“0”的乘法

56.2×4.02.02×3.62.5×20.1 .81×1.01 8.7×0.92 3.83×2.6

125×2.0 19.1×0.3077.65×8.5 1.28×0.04 23.5×1.02 2.01×1.03

三、积末尾有“0”的乘法

1.6×0.0.35×8.02.25×2. 0.15×2.8 0.25×0.44.15×1. 0.025×3 1.25×0.8 三、简便计算。

0.125×640.68×101.26×5.7－3.26×0.7 55.6×99＋55.61.25×213×0. 19.625－ 3.42×5.7＋4.3×3.4.75×11－8.7.9×202 小数乘法练习题

一、一般乘法竖式计算题

205×0.105×

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两位大师的个性

作者：

来源：《作文评点报·初中版》2015年第21期

有一回，西南联大中文系的一位老师向吴宓教授借了5元钱，说好一个星期以后还，但一个星期过去了，那位老师却没有把钱还给吴宓，于是吴宓就亲自找上门去，要回了那5元钱。那位老师很不高兴，跟别人说：“吴宓真是个小气鬼，借他5元钱还好意思上门来要！”有人把这话传给吴宓，吴宓说：“我不是为了5元钱，我是在帮助他提高道德修养！”还有一回，是在20世纪30年代，吴宓的一位学生要去美国留学，但费用不够，向吴宓借钱，吴宓慷慨解囊，借给他300元，而且再三声明：“这个钱不用偿还了！”可见，吴宓并不是一个小气的人，他并不看重金钱，当别人有困难向他借钱时，他会热心相助;但如果借钱的人不讲信用，他则毫不客气地上门讨要。大师的个性，从借钱上也可见一斑。

;20世纪20年代，梁漱溟先生任北大教授，他的课深受广大师生的喜爱，于是校方便安排梁漱溟在课余时间进行演讲。梁漱溟就准备了名为《人心与人生》的演讲。大家都很兴奋，打算去听梁先生的演讲，但梁先生随即宣布了一条要求，让大家感到很失望。原来，梁先生要求听众付费，每位

篇一：全球十大奢侈手机品牌排行榜

全球十大奢侈手机品牌排行榜

最贵的手机排名

福布斯杂志曾经评出全球最贵的十大奢侈手机，他们像名牌手表和跑车一样受到那些奢侈品消费者的追逐。

第十名：华硕 兰博基尼 ZX1 价格：大约1500美元

ASUS Lamborghini zx1

这款由华硕和世界名车意大利品牌兰博基尼联合推出的手机，有超大触摸屏和内置的全球定位系统(GPS)。ZX1手机采用了高通公司速度为520MHz的CPU解决方案，拥有256MB ROM以及128MB RAM的机身内存，并且支持Micro SD存储卡扩展，看来此次的兰博基尼限量版手机保持了华硕兰博基尼笔记本的优良性能传统，机器运行速度和整体表现值得期待。

第九名：保时捷 Porsche P9521 价格：1200欧元（约1900美元）

保时捷 Porsche P9521

和其他时尚设计者们一样，汽车制造商们也把对豪华手机的投资作为品牌的一种延伸。Porsche P9521有专门为安全设计的指纹辨识器。其黑色玻璃框架、磨砂铝合金转轴，有意要让人联想起其同名跑车。作为奢侈品， PorscheP"9521手机成为了高档商务人士的最爱。目前该机在商家动力数码再次到货，售价为16800元。雍容华贵的外形，拿在

放学了，小明和小刚都愁眉苦脸。为什么呢？原来，他们俩都考了一个同样糟糕的成绩65分。

小明回到家时，情景是这样的。

一进门，小明妈妈就笑咪咪地迎上来：哎呦，我家宝贝儿子回来了！”

她接着说：儿子呀，你看，我知道你一定考得好，给你蒸了大闸蟹，拿了冰虾对了，你考的怎么样？”

小明结结巴巴的回答：我我才考了65分。”

什么？才考65分！在学校里都学什么了，你以为上学不花钱呀，一天天供你养你的，就考这点分。”小明妈妈勃然大怒，瞬间变脸成了一只母老虎。

小明的眼睛里流出来了两行泪珠：妈妈，这次考试的题真的很难。”

难什么难，还哭，没作文出息的东西。这种成绩不配我爱！”说完，小明妈妈生气地走了。

小刚回到家时，胆战心惊地在家门口徘徊，不敢进屋。

小刚，快进门吃饭，今天考试那么累，赶紧休息休息”小刚的妈妈说。

见小刚脸色不好，妈妈猜到了大概，关切地问：怎么了，小刚，是不是哪难受？”

小刚说：没有，妈妈，这次我没考好”

妈妈问：额，那你考了多少分？”

小刚回答：65”

嗯还好，起码及格了，不错”妈妈说先吃饭吧，吃完饭，我帮你好好复习，下次不错就

EXCEL练习题

辖区名 海淀区 中原区 长城区 平安区 桥东区 平均值

管理费 30 23 20 32 25

卫生费 35 22 26 38 30

水费 40 20 24 36 30

电费 45 18 20 43 40

做题要求： 1、① 在A1单元格中添加标题：“郑州市 ② 标题设置为： 颜色：红色；字体： ③ “A1:F1”单元格区域合并及文字

2、a、A1所在行行高设置为：25;C所在列

b、在“中原区”所在行上方添加一行 c、在“桥东区”所在行上方添加一行 d、在F2中输入文字：“共计”;

4、“B3:E3”、“B5:E5”、“B6:E6” 数字保留到小数点后两位数；

5、“B4:E4”、“B7:E7”、“B9:E9” 数字保留到小数点后一位数；

6、“B8:E8”单元格区域内的数字前添加

7、“A2:F10”单元格区域内的文字对齐

3、算出每个区的共计(总和);各种费用

d、在F2中输入文字：“共计”；

4、“B3：E3”、“B5：E5”、“B6：E6” 数字保留到小数点后两位数；

5、“B4：E4”、“B7：E7”、“B9：E9” 数字保留到小数点后一位数；

6、“B8：E8”单元格区域内的数字前添加

7、“A2：F10”单元格区域内的文字对齐

3、

0.01*3.14=0.0314 0.50*3.14=1.5700 0.99*3.14=3.1086 1.48*3.14=4.6472 1.97*3.14=6.1858 2.46*3.14=7.7244 2.95*3.14=9.2630 0.02*3.14=0.0628 0.51*3.14=1.6014 1.00*3.14=3.1400 1.49*3.14=4.6786 1.98*3.14=6.2172 2.47*3.14=7.7558 2.96*3.14=9.2944 0.03*3.14=0.0942 0.52*3.14=1.6328 1.01*3.14=3.1714 1.50*3.14=4.7100 1.99*3.14=6.2486 2.48*3.14=7.7872 2.97*3.14=9.3258 0.04*3.14=0.1256 0.53*3.14=1.6642 1.02*3.14=3.2028 1.51*3.14=4.7414 2.00*3.14=6.2800 2.49*3.14=7.8186 2.98*3.14=9.3572 0.05*3.14=0.1570 0.54*3.14=1.6956 1.03*3.14=3.2342 1.

小学数学北京版四年级下册 二 小数加、减法《两位小数加减法》

优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.掌握不同的估算方法,能根据不同的实际情境灵活的选择合适的方法进行估算。 2.合理估算,感受估算与精算的区别,明确估算在特定情境中的运算优势。 3.体会估算在日常生活中的作用,养成估算意识。

2学情分析

学生在二年级已经学习过整数乘法的估算,具有一定的估算意识,并掌握了一定的估算方法。在掌握了小数加减法的计算方法后学习了小数的估算,进一步明确了估算的重要性及必要性。同时在课后练习中,也遇到了很多购物中的估算问题,学生已基本掌握估算方法。因此,本节课的重点在于使学生能够根据不同实际情境选择适当的估算方法进行估算。

3

1.使学生能够根据不同的实际情境选择合适的方法进行估算。

2.通过学生独立自主探究,用自己的估算方法进行估算。提高学生的运算能力以及解决问题的能力。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】情境导入

同学们,知道小马过河的故事吗?(知道!)

现在有一只小马准备过河,但是由于不知道河的深浅,不敢过去.这时,老牛和小松鼠分别给出了建议,来看看吧(PPT出示)

找两名学生分别读小松鼠和老牛的建议。 教