一次别开生面的教研活动

一次别开生面的Freetalk--英语情景教学设计一例

吴盘法

教师：Shall we ope n the wi ndow? （我们把窗户打开好吗？）

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学生：Thanks, please. （谢谢）

教师：Sun Fei. Will you please ope n the wi ndow? （孙菲，你把窗户打开好吗？）

学生：Ok.（好）

教师：Boys and girls. Look. What's Sun Fei doi ng now? （同学们,看，孙菲在干什么？）

学生：She's ope ning the wi ndow. （她在开窗）

教师：Let's thank Sun Fei. Howare you feeling now? Are you feeling cooler?（让我们谢谢孙菲，现在你们感觉如何，凉快些了吗？）

学生：Yes.（是的）

教师：Ok. Now, let's begin our En glish Lesso n. （好，现在我们开始上课）

由于学生注意力集中在和我的对话及观看Sun Fei的动作上，身上的热

量在不知不觉中散发，头上不再冒汗，心定自然凉，情绪也恢复正常，而我又在对话中复习了本课原计划的语法（prese

今天是拿成绩报告单的日子，也是几家欢喜几家愁的日子。但是无论考试的好坏，暂时都不能影响我们高兴的心情，因为今天来老师将给我们举办一次别开生面的拍卖会。

在拍卖会开始前老师给我们每个人发了这学期积攒的分值币。当每个人都拿到了自己的分值币后，拍卖会正式开始了。第一个拍品是一朵毛线织的红色玫瑰花，远远望去就像真的一样，整个花朵垂涎欲滴，大家都跃跃欲试。来老师说出了一个起拍价：5元”10元！，15元！50元、60元当听到60这个庞大的数字的时候教室里顿时鸦雀无声，感觉空气都凝固了。大家把目光转向那个报60元的人，原来是傅湘亿，有钱真好、下次我也要努力赚多点分值币”人群中不时传来窃窃私语声。后来我从妈妈的微信朋友圈里知道原来作文傅湘亿出高价买这朵花是因为她妈妈要过生日了，这是她送给妈妈的生日礼物。真好！

接着来老师又拿出第二件拍卖品，一个小水晶球，水晶球里有一个漂亮的迷你城堡。顿时，教室里就沸腾起来哇！好漂亮啊！，我想要，我也想要”老师开出的起拍价是10元，：20、30、我也赶紧叫了一个，不到两秒我的30就被淹没在人群里了，60、80最后以余宣彤出的100高价成交。大家望着手里的分值币只有羡慕的份。

整个拍卖会进行的如火如

去年六月里的一天下午，天气晴朗，很热。我们学校五年级五个班举行了接力跑比赛。我们怀着既紧张又兴奋的心情来到操场上，参加一年一度的接力比赛。

正当大家摩拳擦掌地时候，接力比赛开始了。只见各个班第一名的选手拼命地往前冲去，我们班首先出场的是卓锦柱，他是我们班的体育高手。比九年级的还厉害。所作文以他跑得非常快。

不知不觉轮到我了，在接过接力棒的那一瞬间，我的心一下子提到嗓子眼，我担心自己跑得不够快，但我还是把接力棒传给了下一位同学。

不知过了多长时间，喇叭里传来了五一班得第一名”的振奋人心的好消息我们兴奋不已！

这件事虽然过去很久了，但至今仍留在我的记忆里。

叮铃铃”上体育课了，半天没有看到老师的身影，我们还以为体育老师生病了，这节体育课也随之泡汤了，但随着体育王老师矫健的身影出现在教室门口，我们的心情马上随之雀跃起来。王老师很有气度的挥一挥手说：走，今天我们和三班进行一场拔河比赛。”哇噻，同学们群情激昂，兴冲冲地奔向操场。

操场上三班的同学已经列队等着了，我们班也迅速排好队形，两班的队员互相瞪着眼较起了劲儿。王老师让两班的班长和体育委员挑选各自的参赛人员，很有幸我被选入其中，接着老师宣布比赛的规则和注意事项。一根粗粗的麻绳中间系着一条红领巾，两班的参赛队员分列麻绳的两端，每方前列画以白线为界，如果红领巾先拉到哪方白线上，哪方就算赢，三局两胜为赢。没有参赛的同学组成各班的啦啦队，两班的啦啦队将场地围成一个椭圆形的圈，整个场地沸反盈天。

比赛开始了，我方队员卯足了劲儿，对方看那架势，估计连吃奶的劲儿也使上了，比赛一下子就陷入了僵持状态，任凭两方的啦啦队员如何摇旗呐喊，麻绳中间的红领巾几乎纹丝不动。看我方队员个个脸憋得像个关公，大力士王华大声一吼：同志们，用力呀！三班的同学快坚持不住啦！”这一声断喝果然起了作用，红领作文巾迅速移动，耶，我们艰难地赢了第一局！

第二局开始了

上周日，我听老师说：下周我们要去海滨公园写生。”噢耶！”我高兴得欢呼起来。于是我天天盼着，我很好奇，我们要去海滨公园写什么东西？是去写玩的，还是去写景？我抱着这个问题，终于等到了今天。

今天早上八点二十分，我们在海滨公园正门集合。我们等人到齐了，就出发了。本以为是去游园写景，可是，老师说：这次我们这个班不是写景，是写活动。”于是我们走到一个小树林和凹凸不平的草坪上，就展开了五年级和六年级拔河比赛。

五年级有十二个人，我们六年级只有八个人，加上一个老师也只不过是九个人而已，所以五年级的同学就占了人多的优势。他们还占了一个优势，那就是地势，他们的队伍在低处，我们的队伍在高处，他们那边顺风顺作文水，所以我们自然就被他们拉过去了。第一局，五年级占了人多的优势和地势的便宜，比赛刚开始，我还没站稳脚跟就被他们拉过去，他们赢了。他们嘲笑我们没本事，连五年级都拔不过。我生气极了，心想：老虎不发威你当我是病猫。第二局比赛，我们和他们交换了场地，我们队增了两个老师，他们也增加了两个老师。比赛开始了，我使出吃奶的劲，后面的老师把绳子捆在身上，我们大家齐心协力，红领巾被拉过来了，我们赢了，我高兴极了。第三局本来我们就要赢了，可他们队插

同学们，你们看，我们的五星红旗在中国人民解放军，驻非洲吉布提保障基地营区上，高高飘扬。这标志着”随着同学们激情澎湃的汇报，《五星红旗，你是我的骄傲》综合活动汇报课开始了！

我坐在台下，心里无比地紧张。待会儿，我将要与韩佳婠一起，代表小组上台，在几十双眼睛的注视下汇报我们小组的活动成果。

终究，该来的还是会来的。我与韩佳婠在雷鸣般的掌声中，走上了讲台。大家好，我们是”我强迫着自己面对台下同学们的目光，用颤抖的声音讲述着背得烂熟于心的台词。1997年7月1日，中华人民共和国国旗与香港”我一字一顿地背着，向大家介绍着红旗所经历的重大时刻。

当我正庆幸自己没有背错一个字时，意想不到的事情发生了，我竟忘了让同伴切换PPT！我正说到：一带一路”的进行时，同伴好像发了会儿呆，以致于PPT还停留在G20的页面上。完，完了！”我在心里对自己说，同学们一定会大叫起来，大声指出我们的错误！我，我该怎么办？

但我仍不动声色地讲着，只偷偷用眼瞥了瞥台下的同学们。此时，台下并没有像我想得那样混乱，同学们依旧端坐着，用一种渴望知识的眼神看着我们。我见了，连忙用肢体语言提醒同伴补上漏洞”，让PPT又恢复了正常。

快乐舞台，幸福成长，2018盐城小学庆六一”文艺汇演开始了。这一次的演出，会有哪些精彩的节目呢，大家都很期待。

伴随入场音乐的响起，我们井然有序地走到了操场指定的位置坐下。放眼望去，操场人山人海，到处是黑压压的一片，两侧还有许多家长前来观看，好不热闹。主持人登台，节目正式开始。舞蹈，是一首优美的曲子。第一个节目是舞蹈《五彩梦》，只见穿着绿色演出服的同学在舞台上来回跳跃，我仿佛看到了一群小美人鱼在海里翩翩起舞。接下来，又有穿着蓝色衣服的同学上台了，她们像一只只小孔雀在欢快地玩耍。当她们合在一起舞动身姿时，我们似乎感受到了舞者演绎的五彩缤纷的梦想。

身体是革命的本钱，拥有一个健康的体魄更是学习学好的保障。跆拳道，能让我们强身健体。第二个节目是跆拳道展示，令我印象最深刻的是跆拳道教练让人拿着一个苹果，让他踢。当教练飞快踢到苹果时，我们还没有反应过来，苹果顿时就碎成了渣。台下的惊讶声和赞叹声连成了一片，同学们无不为教练惊人的技艺所折服，个个赞不绝口。第三个节目是健美操展示，它分了两批，第一批是一个个穿着健美服的健康使者”，她们都是健康的代言人”；第二批是穿着白色连衣裙的健康小天使”，她们在跳舞时，就好像一只

一堂别开生面的数学课

【案例背景】

《数学课程标准》基本理念中明确指出：“使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系。”前些日子有幸参加了县小学数学研修班学员课堂教学观摩活动，在听完南老师执教的《折线统计图》后，让我对《数学课程标准》中的相关论述有了更充分的感知。

【教学过程】

《折线统计图》人教版新教材 小学四年级数学第八册第七单元。本单元的教学旨在帮助学生了解折线统计图的特点，并能根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析。教学之初，教师以悲伤的音乐、优美的课件，引导学生们观看了中国的十大濒危动物。紧随其后出示了：东方之珠：朱鹮，1981年只有7只，该如何考察它们保护的情况？继而给出一份近十年来朱鹮数量的统计表和条形统计图，再由条形统计图过渡到本节课所要学习的新知折线统计图，在此基础上展开本堂课新知识的教学。在课即将结束时，悲伤的背景音乐，配以感人的话语、令人深思的提问“此时，让你重新去看这条线，又会有怎样的思考？”把整堂课的气氛推向了高潮，但留给我们的却是无限的深思。

【课后反思】

多次听过南老师执教的课，但每次听完她的课，总会给人一种耳目一新的感觉。这其中自然与南老师平时对于教材的不断钻研和思考有着密不可分的联系。听完《折线统计图》一课，给

一堂别开生面的历史复习课

江苏省句容市宝华中学历史组 朱忠会

教学片段：七年级上学期历史复习课。

上课铃响后，老师拎着几串葡萄满面春风地走进教室。学生们一脸愕然。师生互致礼后，学生们已是议论纷纷了。

师：这几天同学们复习得很累，我买了一点葡萄来慰劳大家。不多，一个人只能吃到一颗。各组组长来领葡萄。

学生们一片欢腾，很快同学们吃起了葡萄。 师：葡萄好吃吗？ 众：好吃！

师：那我问你们一个问题好不好？ 众：好！

师：秦始皇吃过葡萄吗？

此题一出，学生们各具情态；有的目瞪口呆，有的在发笑，有的用疑惑的眼光望着老师，有的眉头紧锁，有的迫不及待地翻书，有的切切私语，??一石激起千层浪。

师：下面请同学们分组讨论一下。

顿时各小组学生叽叽喳喳地讨论起来了，有的学生说“秦始皇吃过葡萄”，有的学生说没吃过。于是双方引经据典，在书上查阅，试图找到答案。学生的积极性空前地高涨起来。小组讨论后，学生纷纷举起了小手。小组讨论升级为班级辩论。

生1：秦始皇吃过葡萄，因为他是封建社会的最高统治者，想吃什么就吃什么。

生2：秦始皇没吃过葡萄。葡萄是西域的植物，是西汉的张骞通西域后带来的物种，带来的还有石榴、核桃等。张骞通西域有两次，第一次是公元前138年，第二次是公元前1

那一天晚上，我做完全部作业，我家就来新客人了，其中有一位是小妹妹，她长着一对又大又圆的眼睛，红扑扑的小脸，扎着马尾辫，走起路来一甩一甩的，可爱极了。虽然素未谋面，但也许是因为年龄的原因，我们很快就玩得像认识很久的好朋友。

第二天，我们去市区玩耍，逛完商场和超市看见旁边有一家肯德基，向来节俭的妈妈二话没说，就带我们进去了。我暗自窃喜：今天，我终于可以如愿以偿啦！我们点了四人组套餐，刚上桌我和妹妹就迫不及待地吃了起来。"好香，真好吃！”正当我们吃得津津有味的时候，waiter阿姨走过来彬彬有礼地问道：两位小朋友，今天我们店里有一个实践活动哦！你们要不要也来参加呢？”向来不自信的我还在犹豫着，谁知，不知天高地厚的的妹妹连想都不想就一口答应并跑了过去。妈妈对我说：快点去呀！小伙伴们都在等着你呢！"我心想：连妹妹都不怕，我可不能示弱呀！于是三下五除二赶紧加入队伍中

我们个个像上课一样端端正正地坐着。waiter阿姨发给我们每人一块小毛巾、一小瓶清洁剂、一条围裙和一个小帽子。没等阿姨把话说完，小伙伴们都干开了，有的擦桌子，有的擦盘子，作文还有的收拾餐具个个都有模有样地当起了小waiter。"小朋友们，现在请你们到这