北邮网络教育学院研究生

北京邮电大学网络教育学院

导师简介(2009)

勾学荣 教授 硕士生导师

女，1953年12月生。1976年毕业于北京邮电学院有线系电子交换专业，2001年获得挪威大学管理硕士学位。现任北京邮电大学网络教育学院院长，北邮学术委员会委员，学位委员会委员，学校信息化建设委员会委员，北邮网络教育学院分学术委员会主任委员，信息与通信系统学科和教育技术学学科硕士生导师，创建了通信网络研究室，有实力较强的研究梯队，正在从事下一代网络（NGN）协议实现，终端技术实现等关键技术的研究。主持并参与多项国家级科研项目并取得重大成果，申请发明专利4项。

从2003年开始，作为新兴学科教育技术学学科负责人，在发展北邮远程教育事业，开展网络教育，申办新型学科方面作出了突出的贡献；创建了网络教育技术研究所，近年来在研重大项目有：下一代网络（NGN）关键技术的研究，国家十五攻关”作业与考试工具，”国家十五攻关”职业培训示范工程”，教育部”虚拟实验系统”，基于宽带IP网的跨城域的远程教育系统(国家八六三)等。

宁帆 副教授，硕士生导师

女，1962年生，吉林长春人。现在北京邮电大学网络教育学院任教。

一九八三年大学本科毕业以来从事多年的教学工作。自一九九八年在北京邮电大学获工学硕士后，坚

北京邮电大学电信工程学院博士生、硕士生导师简介

（除特别注明外，博士生导师也招硕士生，下面所注为硕士招生专业）

物理电子学专业

任晓敏，教授，简介见电磁场与微波技术专业导师简介。

硕士研究方向：新一代光纤通信网络中的光电模块与子系统。

俞俊生，教授，1990年毕业于中国电子科技大学，获博士学位；（1）2003年起担任北邮—伦敦大学玛莉女王学院“电磁波理论与应用”国际开放实验室执行主任，负责实验室组织管理工作，从事物理电子学、等离子体电子学的研究。（2）2003年起担任中国关心下一代工作委员会教育发展中心副秘书长，负责青少年基础教育发展研究。（3）2005年起担任由中国关心下一代工作委员会、中共中央宣传部、中共中央党校、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、文化部、国家广电总局、共青团中央、全国妇联联合发起组织的“中国关爱成长行动-----党史教育计划活动”中共党史教育办公室主任，负责“全国优秀青少年中共中央党校党史教育学习班”以及建设“中共青少年党史教育活动基地”的组织工作。（4）2006年起担任中欧合作FP6 -EC-GIN项目中方协调人。在重要学术期刊上发表多篇论文；1993年获英国皇家学会奖学金赴阿伯泰.丹迪大学和伦敦大学帝

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爱考机构-北大考研-教育学院研究生导师简介-吴筱萌，

副教授

姓名：吴筱萌

职称：副教授

办公室：

电话：

Email：

个人网页：

所授课程：基于网络的教育技术研究：方法与工具，远程教育的理论与实践，信息技术与教师教育

研究领域：

网络远程教育、信息技术的教学应用，课程教学与教师发展、信息技术教育

发表成果：

专著：

《理解教育变革中的教师》，重庆大学出版社，2010.1

部分期刊论文：

吴筱萌，蒋静、吴杰伟，“混合式学习环境下学生网上讨论的成效及影响因素研究”，《现代远程教育研究》，2011年第5期

吴筱萌、谢赞、蒋静，“大学生网络购物动机的实证研究——以北京大学为例”，《现代教育技术》，2011年第5期

吴筱萌，“交互式电子白板课堂教学研究”，《中国电化教育》，2011年第3期

周丽红、吴筱萌等，“网络学习者自主学习状况研究”，《中国电化教育》，2010年第6期吴筱萌，“理解教育变革中的教师”，《教育发展研究》，2009年第24期

吴筱萌，“质性研究新手初做访谈的挑战与问题研究”，《教育理论与实践》，2009年第11期吴筱萌，“基于非正

高校网络教育学院发展论文

摘 要：高校网络教育学院定位研究现状及特点主要包括：一方面是开始重视定位研究，定位研究的内容与范围逐步拓宽；另一方面也不难发现这些研究主要不足是研究的系统完整性不突出，存在许多亚待改进和完善之处，研究时往往将定位的某些方面等同于定位的系统性研究，将问题简单化。

我国高校网络教育学院开展现代远程教育试点改革自1999年始已历经5年，成绩有目共睹。然而，由于高校网络教育学院的兴起是一项崭新改革，实践经验的不丰富与理论准备上的不充分，造成处于试点阶段的高校网络教育学院发展定位，不可避免地在办学理念、培养目标、教学模式、运作管理、资源建设及教学服务体系等方面存在诸多问题，定位成为影响高校网络教育学院进一步发展的关键因素。

一、类型多样化理念：高校网络教育学院系统内在结构的客观要求

从系统论角度来看，高等教育结构是由教育的层次结构、学校的类别结构、专业的种类结构、办学的形式结构、学校的布局结构与学校的规模结构等因素组成的动态综合系统，具有层次与类别多样性的鲜明特点。各高校的发展都是在这一系统中通过自主选择、竞争与定位来实现的，其实质是各高校在这一系统的多种类型中形成合理定位，找到并拓展自身的生存空间。类型划分是高校定位及确定自身发展方

高校网络教育学院发展论文

摘 要：高校网络教育学院定位研究现状及特点主要包括：一方面是开始重视定位研究，定位研究的内容与范围逐步拓宽；另一方面也不难发现这些研究主要不足是研究的系统完整性不突出，存在许多亚待改进和完善之处，研究时往往将定位的某些方面等同于定位的系统性研究，将问题简单化。

我国高校网络教育学院开展现代远程教育试点改革自1999年始已历经5年，成绩有目共睹。然而，由于高校网络教育学院的兴起是一项崭新改革，实践经验的不丰富与理论准备上的不充分，造成处于试点阶段的高校网络教育学院发展定位，不可避免地在办学理念、培养目标、教学模式、运作管理、资源建设及教学服务体系等方面存在诸多问题，定位成为影响高校网络教育学院进一步发展的关键因素。

一、类型多样化理念：高校网络教育学院系统内在结构的客观要求

从系统论角度来看，高等教育结构是由教育的层次结构、学校的类别结构、专业的种类结构、办学的形式结构、学校的布局结构与学校的规模结构等因素组成的动态综合系统，具有层次与类别多样性的鲜明特点。各高校的发展都是在这一系统中通过自主选择、竞争与定位来实现的，其实质是各高校在这一系统的多种类型中形成合理定位，找到并拓展自身的生存空间。类型划分是高校定位及确定自身发展方

2019温州大学教师教育学院硕士研究生拟录取名单

87 103199330113950 倪

晓

红

教师教育学

院 040101 教育学原

理 339 85.9 76.9 2 学硕 全日

制

88 103519210700054

刘萍 教师教育学

院

040102

课程与教

学论 338 70.4 68.7 1 学硕 全日

制

89 106359305041983

刘加 教师教育学

院 040102

课程与教

学论 365 88.0 80.5 2 学硕 全日

制

90 106359305044677 段

江

汇 教师教育学

院 040102

课程与教学论 375 84.7 79.9 2 学硕 全日

制

91 106359305050031 高

玲

丹

教师教育学

院 040102 课程与教学论

366 80.4 76.8 2 学硕 全日

制

92 105749000001696

许晶 教师教育学

院

040102

课程与教学论 355 80.9 76.0 2 学硕 全日

制

93 105749000001757

黄敏 教师教育学

院 040102

课程与教

学论 367 76.5 75.0 2 学硕 全日

制

94 105749000001763 史

荣

荣 教师教育学

院 040102

课程与教学论 352 7

第一章 网络营销概论·第二节 网络营销的概念和特点 本次练习有17题，你已做17题，已提交17题，其中答对13题。 当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对6题。 1. 营销策略是指顾客欲望与需求、满足欲望与需求所需要的成本、加强沟通和( ) A 强化购买 B 方便购买 C 快速购买 D 临时购买 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 1. “酒香不怕巷子深”的说法代表一种什么样的营销观念( ) A 生产观念 B 产品观念 C 推销观念 D 营销观念 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 2. 网络营销理念可以概括为时空观念、信息传播观念、网络消费观念和( ) A 虚拟市场观念 B 实体市场观念 C 网络市场观念 D 无形市场观念 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 2. 以下对网络营销概念的理解哪个是错误的( ) A 网络营销离不开现代信息技术 B 网络营销的实质是顾客需求管理 C 网络营销就是网上销售 D 网络营销是现代企业整体营销的一部分 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问

网络教育学院土木工程专业专科升本科教学计划

一、培养目标

针对优秀专科毕业生拓展必要的基础和专业知识，培养适应社会主义现代科学技术的德、智、体全面发展，具有较高文化素质、业务素质、身体心理素质和良好思想品质，掌握土木工程学科的基本知识和专业技能，获得工程师基本训练，能够胜任土木工程的设计、施工和管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力的高级应用型人才。

二、基本要求

1．具有较扎实的科学基础知识，了解本专业当代科学技术的主要方面和应用前景，学科发展前沿及趋势。

2．具有扎实的数学和力学基础理论，掌握各种结构的受力性能、适用范围、设计计算方法和构造，熟悉工程地质和工程材料的基本知识。

3．具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息的初步能力。

4．具有进行工程设计、施工、试验、管理和研究开发的初步能力，熟悉土木工程建设的主要法规和技术标准。

三、学程年限

学制2.5。结合我校成人高等教育实行学分制，学生可在2～5年内修完毕业所要求的学分数。

四、办学形式

业余网络。

五、学位与学位课程

授予学位：工学学士（成人高等教育）。 学位课程：英语。

六、主干课程内容介绍

（一）、主干

兰州大学网络教育学院

2015年各专业申请学士学位抽考课程及推荐教材

专业 抽考课程 现代汉语 汉语言文学 语言学概论 民事诉讼法学 法学 民法学 刑事诉讼法学 现代管理学 工商管理 人力资源管理 统计学 人力资源管理 行政管理 行政法学 行政管理学 财务管理 金融学 统计学 国际金融理论与实务 数据结构 计算机科学与技术 操作系统 计算机组成原理 宏观经济学 会计学 现代管理学 统计学 人力资源管理 人力资源管理 组织行为学 现代管理学 卫生事业管理 医院管理学 管理学原理 卫生事业管理 推荐教材 《现代汉语(增订四版)》上、下册 黄伯荣，高等教育出版社 《语言学纲要》叶蜚声，北京大学出版社 《民事诉讼法（第6版）》江伟 中国人民大学出版社 《民法（第5版）》魏振瀛 北京大学出版社 《刑事诉讼法（第5版）》陈光中北京大学出版社 《管理学—原理与方法》，（第二版修订）包国宪主编，兰州大学出版社 《新编人力资源管理》 安应民主编，兰州大学出版社 《统计学》 吴妤 兰州大学出版社 《新编人力资源管理》安应民主编，兰州大学出版社 《行政法学》江正平 何立惠著，兰州大学出版社 《行政管理学》李景平，兰州大学出版社 《财务管理理论与实务》田中禾、张涛

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网络教育学院《教育统计与测量》作业与答案（2006年春季班）

第一部分

一、 填充题：

1、教育统计学是运用数理统计的原理和方法，研究教育问题的一门应用学科。 2、教育统计学的主要内容有 描述统计 、 推断统计 和 实验设计 。 3、标准差是一种 有 单位的统计量。 4、统计图的题目应写在图的 下 方。

5、在绘制累积多边图时，横轴在各组 上限 描点。 6、点计数据是计算 个数获得的数据。

7、正态分布是 连续型 随机变量的概率分布；

8、标准差是用来表示一组数据离散程度的最优良的 差异量 。 二、 选择题：

1、最优良集中量是： 。

a、算术平均数 b、中位数 c、众数 d、百分位数 （ a ） 2、下列哪一种差异量是相对差异量：

a、平均差 b、全距 c、差异系数 d、标准差 （ c ） 3、标准分数是一个 。

a、绝对分数 b、原始分数 c、相对分数 d、百分位数 （ c ） 4、某组幼儿身高单位用厘米表示，计算