高中语文必修4人教版必背

高中物理教学艺术

人教版高中语文必修(1-5)必背课文.txt
人教版高中语文必修（1-5）必背课文
诗★诗★诗
★卫风?氓（背诵全文） 《诗 经》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

★涉江采芙蓉（背诵全文） 古诗十九首
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。

★秋兴八首(其一)（背诵全文） 杜 甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

篇一：高中语文必背篇目整理_全

高中语文必背篇目整理（完整版）

高一第一学期：

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

诗经·蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露为晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

饮酒

东晋 陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

归园田居

东晋 陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

读山海经

东晋 陶渊明

精卫衔微木，将以

第二单元过关检测

(时间:90分钟 满分:100分)

一、基础知识(15分,每小题3分)

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.尚飨/盘飧 阙秦/乐阕 棒槌/夜缒而出 ．．．．．．

B.濡湿/嗫嚅 ．．C.揕胸/勘误 ．．D.联袂/玉玦 ．．

瞋目/嗔怒 ．．

督亢/伉俪 ．．

跗骨/切齿拊心 ．．

忤视/杵臼之交 ．．

淬火/荟萃 印戳/戮力攻秦 ．．．．

解析A项分别读:xiǎnɡ/sūn,quē/què,chui/zhuì;B项分别读:rú,chēn,fū/fǔ;C项分别读:zhèn/kān,kànɡ,wǔ/chǔ;D项分别读:mèi/jué,cuì,chuō/lù。 答案A 2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.是寡人之过也 过:过错。 ．B.旦日不可不蚤自来谢项王 ．C.发图,图穷而匕首见 ．D.乃引其匕首提秦王 ．

谢:道歉。 发:发现。 提:掷击。

解析C项,“发”意为“打开”。 答案C 3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( ) A. B. C. D.

解析A项,①介词,对;②介词,在。B项,均为助词,用于主谓之间,取消句子独立性。C项,①介词,表被动;②动词,作为。D项,

必修4

第一单元 关注社会

1、时评两篇

学习目标

1 、了解时评的写作特点和艺术特色；

2 、提炼文章的中心论点，理清文章行文结构、思路，评价作者关注的社会现象，领会并学习时评精练的语言；

3 、掌握文章论证方法的运用；

4 、对作者的观点能作出自己的评价，对社会上的一些反常现象能给予理性的分析，能正确处理生活中情与理的矛盾。

课文解读

《车队与红灯》的作者善于 “ 小事 ” ，展开评论，挖掘出 “ 小事 ” 中蕴含的重大意义。

《月饼消费要讲文明》取材于百姓的曰常生活，揭示月饼消费中的种种不文明现象，分析了其中的原因，有力地论证了 “ 月饼消费要讲文明 ” 的观点。

学习设想

一、课前预习：

1 、速读时评两篇，找出每篇文章所反映的社会问题和作者观点。 2 、梳理并列出文章的行文思路。

3 、试分析文章是如何分析、论证观点的，简单评价两篇文章的行文思路。 4 、总结这两篇议论文在论据的搜集和使用各有哪些特点。 二、整体感知

1 、阅读文本，请找出每篇文章所反映的社会问题和作者观点。 2 、请用简洁的语言概括《月饼消费要讲文明》的中心论点。 三、研读文本

1 、作者写《车队与红灯》时关注了什么社会

第八章

上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。

居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。

夫唯不争，故无尤。

今译：

上善的人好像水一样。水善于滋润万物而不和万物相争，停留在大家所厌恶的地方，所以最接近于道。

居处善于选择地方，心胸善于保持沉静，待人善于真诚相爱，说话善于遵守信用，为政善于精简处理，处事善于发挥所长，行动善于掌握时机。

只因为有不争的美德，所以没有怨咎。

第十二章

五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。

是以圣人为腹不为目，故去彼取此。

今译：

缤纷的色彩使人眼花缭乱；纷杂的音调使人听觉不敏；饮食餍饫会使人舌不知味；纵情狩猎使人心放荡；稀有货品使人行为不轨。

因此圣人但求安饱而不逐声色之娱，所以摒弃物欲的诱惑而保持安足的生活。

第十五章

古之善为士者，微妙玄通，深不可识。夫唯不可识，故强为之容：

豫兮若冬涉川；

犹兮若畏四邻；

俨兮其若客；

涣兮其若释；

敦兮其若朴；

旷兮其若谷；

混兮其若浊；

孰能浊以静之徐清；孰能安以静之徐生。

保此道者，不欲盈。夫唯不盈，故能蔽而新成。

今译：

古时善于行道之士，精妙通达，深刻而难以认识。正因为难以认识，所以勉强来形容他：

小心审慎啊，像冬天涉足江河；

警觉戒惕啊，像

吉林省松原市扶余县第一中学高中语文廉颇蔺相如列传习题新人

教版必修4

一、解释下列加点的词。

1.秦璧西．入秦

2.秦御史前．书曰

3.且庸人尚羞．之

4.先．国家之急而后．私仇也

5.归璧于．赵

6.怒发上．冲冠

7.舍．相如广成传舍。

8.左右欲刃．相如。

9.大王必欲急．臣10.秦王恐其破．璧

11.毕礼而归．之12.臣舍人相如止．臣

二、解释划线的词的古今义。

1、请指示王指示：古义今义

2、臣所以去亲戚而事君者亲戚：古义今义

3、传以示美人及左右美人：古义今义

左右：古义今义三、文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。

1.求人可使报秦者（）

2.和氏璧，天下所共传宝也（）

3.臣恐见欺于王而负赵（）

4.大王见臣列观（）

5.徒见欺（）

6.以勇气闻于诸侯（）

7.何以知之（）

8.而君幸于赵王（）

9.赵王以为贤大夫（）

四、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。

1.请奏盆缶瓦（）秦王

2.相如闻（）不忍与（）会

3.公之视廉将军孰与秦王（）

4.（）卒相与欢，为刎颈之交

5.今君乃亡（）赵走（）燕

五、下列词有多种解释，根据句子的内容选一种恰当的解释，填入括号。

1.拜：叩拜、授官.

（1）拜（）为上卿。

1

（2

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《影视文化》教案

教学过程：

一．梳理积累

简答下列与影视文化有关的问题。

1.“1895年，被称为第七艺术的电影诞生了”。电影之所以被称作“第七艺术”，是针对其余哪六种艺术形式而言？它较之其余艺术形式有什么突出的特点？

答：

2.科学家在“视觉存留”原理和“心理认同”原理的基础上，发明了“连续摄影术”“胶片”以及“活动放映术”，这才有了电影的诞生，你对此有什么看法？

答：

3.“1903年，电视悄然问世。人们习惯上把电影和电视合称为‘影视艺术’”。电影和电视这两种艺术有太多的相似、想通和相互借鉴之处，你能说出它们分类的区别吗？

答：

二．实践探究

（一）阅读探究

一部影片的创作是从编写文学剧本开始的，电影文学剧本是用文字表述和描绘未来影片内容的一种文学体裁。根据文学名著改编的电影剧本是对原著的再创造，体现了改编者的匠心。下面两段文字，甲文节选自鲁迅的《祝福》，乙文节选自夏衍根据该文改编的同名电影剧本，请比较阅读下面两段文字，思考并回答后面的问题。

（甲）

她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤疤，默默地跑街，扫地，洗菜，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历年积存的工钱，换算了十二元鹰洋①，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回

基础演练

1．下列加粗字读音全相同的一项是

[ ] A．勺灼灼大约中药

B．陇拉拢垄亩玲珑

C．遏褐色喝水口渴

D．萧排箫潇洒绡丝

2．下列没有错别字的一项是

[ ] A．传诵钟爱需要

B．留传洗炼精彩

C．景况概念清园

D．干躁察觉缠绵

3．填入下面各句中的词语，最恰当的一组是

①诗人们________都不再考虑文字洗炼的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。

②原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就差得很多；而诗歌语言之不能单________概念，也就由此可见。

③然则“树”与“叶”的形象之间不但不相________，而且是十分一致的。

[ ] A．好像凭借排除

B．似乎凭借排斥

C．似乎凭藉排斥

D．好像凭藉排除

4．下面一段话中，补出漏掉的标点符号正确的一项是

首先我们似乎应该研究一下，古代诗人在什么地方才用“木”字呢①也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言②事实上他们并不是随处都用的③要是那样，就成了万应锭了④

[ ] A．①？②；③，④“”。

B．①，②？③，④。

C．①，②；③、④“”。

D．①？②？③、④。

5．对下列句子的解说，不正确的一项是

[ ]中国古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌的语言如此丰富

金岳霖先生

【学习目标】

1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。 2．品味本文平实而有韵味的语言风格。 【学习方式】文本研习 【课时安排】1课时 【学习过程及内容】 一、导入

那位同学，你叫什么名字，同学们脑瓜灵活。有位先生他智商决不低于我们其中的任何一位而且学富五车、才高八斗，但是有时他居然会把自己的名字忘记，有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问：“您哪位？”他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了。只好说：“你不要管，请陶先生接电话就行了.”但那个用人说不行，他便又请求了两三次，还是不行，于是他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不知道。他急了，问：“你有没有听别人说过？”王喜这才想起：“我听见人家都叫你金博士”阿弥托佛原来姓金，大家猜出这是谁来了吧。

出示资料金岳霖介绍，让学生过目。

金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪，湖南长沙人。1911年入北京清华学堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主

金岳霖先生

【学习目标】

1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。 2．品味本文平实而有韵味的语言风格。 【学习方式】文本研习 【课时安排】1课时 【学习过程及内容】 一、导入

那位同学，你叫什么名字，同学们脑瓜灵活。有位先生他智商决不低于我们其中的任何一位而且学富五车、才高八斗，但是有时他居然会把自己的名字忘记，有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问：“您哪位？”他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了。只好说：“你不要管，请陶先生接电话就行了.”但那个用人说不行，他便又请求了两三次，还是不行，于是他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不知道。他急了，问：“你有没有听别人说过？”王喜这才想起：“我听见人家都叫你金博士”阿弥托佛原来姓金，大家猜出这是谁来了吧。

出示资料金岳霖介绍，让学生过目。

金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪，湖南长沙人。1911年入北京清华学堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主