听听秋天的声音是一首什么诗

听听秋天的声音

听听，

秋的声音，

松鼠正在搬粮食，

"加油，加油！"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮，

"呦，呦"

准备粮食好过冬。

听听，

秋的声音，

稻田变成了金黄的海洋，

农民伯伯在田野里，

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听，

秋的声音，

松鼠正在搬粮食，

第1页/ 总共8页

"加油，加油！"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮，

"呦，呦"

准备粮食好过冬。

听听，

秋的声音，

稻田变成了金黄的海洋，

农民伯伯在田野里，

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听，

秋的声音，

松鼠正在搬粮食，

"加油，加油！"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮，

第2页/ 总共8页

"呦，呦"

准备粮食好过冬。

听听，

秋的声音，

稻田变成了金黄的海洋，

农民伯伯在田野里，

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听，

秋的声音，

松鼠正在搬粮食，

"加油，加油！"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮，

"呦，呦"

准备粮食好过冬。

听听，

秋的声音，

稻田变成了金黄的海洋，

第3页/ 总共8页

农民伯伯在田野里，

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听，

秋的声音，

松鼠正在搬粮食，

"加油，加油！"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮，

"呦，呦"

【篇一：听听秋天的声音仿写】

听听，

秋的声音，

蜜蜂抖抖翅膀，

嗡嗡”，

是和小花道别的话音。

听听，

秋的声音，

苹果摇动身体，

扑通”，

是和大树告别的歌韵。

一只只小鸟开始筑巢，

留下一句句温暖的叮咛；

一阵阵秋风走过果园，

唱起一首丰收的诗歌。

听听，

走近秋，

走进辽阔透明的音乐厅，

你好好地去听

秋的声音

秋的声音，

在每一片稻田里，

在每一座大山里，

在每一个果实里，

在每一株小草里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。

作者：曹丽果

【篇二：听听秋天的声音仿写】

听听，

秋的声音，

稻谷咧开嘴笑了，

啪啪”，

是稻谷丰收的节奏。

听听，

秋的声音

青蛙亮起歌喉，

呱呱”，

是和小溪告别的歌声。

一只只小鸟飞上蓝天，

撒下一阵阵歌声，

一阵阵秋风掠过果园，

送来一片丰收的歌吟。

听听，

走进秋，

走进这神奇的音乐厅，

你仔细地去听

秋的声音。

秋的声音，

在每一棵大树上，

在每一片田野里，

在每一个果子里，

在每一个飒飒的秋风中。

听听，

秋的声音，

从大自然悄悄地来，

悄悄地去。

听听，

我们去听秋的声音。

作者：常浩筵

【篇三：听听秋天的声音仿写】

听听，

秋的声音，

秋蝉扇动翅膀，

吱吱”

是和大树告别的声音。

听听，

秋的声音，

秋雨飞舞着彩裙，

滴答滴答

迪金森一首小诗的文体学分析

中文摘要：在艾米丽·迪金森所生活得年代，诗歌创作有着相对固定的模式与规则，然而作为一位隐士的她却丝毫不为这种标准所限。在诗歌的创作中，迪金森大胆地采用了头韵、半谐音、重复、变异等诗歌创作的文体技巧。正是这些独特技法的运用，形成了她区别于前人的、具有浓重自身特色的文体特征。 关键词：艾米丽·迪金森、头韵、重复、变异、文体技巧

作者简介：王丽莎（1977- ），女，黑龙江省齐齐哈尔人，齐齐哈尔大学外国语学院硕士，齐齐哈尔大学外国语学院讲师，主要研究方向：英美文学。通信地址：黑龙江省齐齐哈尔市齐齐哈尔大学外国语学院英语系，邮编：161006. 联系电话：15145220736

迪金森一首诗的文体学分析

十九世纪二十年代，从美国的诗坛里飘逸出一首首感情凝重、意象奇特的小诗，打动了不少繁忙的美国人的心，也引起了美国以外许多人的注意和推崇。人们从简朴、冼炼的诗行中一面品尝着浓烈的诗味，一面想象着诗人孤寂的一生。这位诗人就是艾米丽·迪金森。

迪金森写诗完全是一种个人情感的自然流露。她写诗一不想给别人看，二不想发表。最初发表的几首诗面世之后，人们对迪金森的诗褒贬不一。有的认为她的诗缺乏韵律，充满不可理解的比喻，竟是些“胡言乱语

十首绝美月夜诗，必有一首打动你

中学时代，记得看过一篇文章，现在已记不起叫什么名字了，讲得大概是中国人对于月亮的情感，写得很好，读起来让我都情不自禁的去翻阅所有的写月夜的诗词。如今早已不是学生时代，可是每次月夜降临，内心深处不自觉便有一丝凄凉。也许是因为思人，抑或是因为思乡。古人很有才华，一个月亮都已经写得带有民族感情了。无论是杨柳岸、晓风残月，还是春风又绿江南岸，明月何时照我还，亦或是明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。都是那样扣人心弦，虽凄苦，但极尽绝美。下面十首诗虽代表不了全部月夜诗，可是读起来让人思绪悠然，内心些许微凉。1:十五夜望月寄杜郎。唐 ·王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。开始接触这首诗觉得平淡无奇，可经过多年的羁旅漂泊之后，才发现，原来越平淡的东西可能越有味道。偶尔，我也会想起故乡庭前的梧桐树，月夜下是否依然随风摇摆。2:望月怀远 / 望月怀古唐 ·张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。记得客居南国时，恰逢三月，每次月亮升起时，我都会伸头张望，想明白月亮下面的海上到底是什么，就像小时候那样。那时不明白为什么自己非要那样做，现

童年是一首诗，描述着美好的童年，像诗一般的旋律，诗一般的活力，时而激情四射，时而缓慢暗淡，时而开心快活，时而悲伤低沉。

童年也是只蜡笔，绘出了我缤纷的世界，多姿多彩记得我5、6岁的时候，我每天都出门去找邻居小伙伴玩。爬树、赛跑、捉迷藏，我们无一不玩，乐此不疲。

如果说童年的岁月是无边无际的海洋，那么我便是荡漾在海上的船儿。父母就是海风，鼓励我前进，朋友就是晶莹的浪花，推动我航行。正是这样浓郁的亲情与友情，才使我不向困难低头，勇往直前，迎风前进。

啊！童年，你是多么美好，多么幸福；多么缤纷，多么快乐。

每当我望见满天繁星的夜空，总会想到曾经的一件事。

那天，我考试考差了，在学校时，总是想方设法不让父母知道。虽然外面阳光灿烂，但我的心情一落千丈，仿佛从高耸入云的巅峰瞬间坠入低谷一般。

回到家，我没告诉父母，将考卷藏在书包作文的最底端。饭后，父母坐在我面前，盯着我看。我暗想：糟了，失策！一定要挨骂了，考卷肯定被发现了。

但出乎意料的是，爸爸妈妈竟语重心长、轻声细语地对我说：你没考好没关系。但撒谎是不对的。一个人最重要的品质是诚信”

虽然已过了好几年，但这件事我仍记忆犹新

这就是童年，即短暂也辉煌，就好比一个蜡烛，虽然燃烧的时光有限，但却把无边的黑夜照得明

你是我心中的一首歌

化验室：张杰

每个人心中都有那么一首歌，或是一种信念，或是一种理想，又或是一种情感。通过参加公司举办的“喜迎双节，唱响信诺”卡拉OK比赛，我深深体会到了自己心中那首歌的含义，它是责任，是竞争中的协作，是勇敢，是友情，是感动。

自从加入到信诺这个大家庭里，我真切地感受到了信诺人的那股不服输，有担当的劲儿，渐渐地，我喜欢上了公司的环境和人文气息。“信达金石，一诺千金”成为了我心中的主旋律，“强攻立业，携手共兴”成为了心中的那首歌。

员工和公司是相依相存的，我们对工作认真，热情，公司对我们也是如此。就这次举办的歌唱比赛而言，激发了我们员工的热情，让我们感觉到了生活变得多姿多彩，同时我们的自信心也得到提升。怀着对歌唱的喜爱和敢于超越自己的勇气，四十多个兄弟姐妹踊跃参加，那段日子，我们利用交接班的空余时间一起练歌，出现唱错了或是调不对，没有任何讥讽嘲笑，有的都是真诚的鼓励和建议。比赛就会有竞争，最终选中了二十人参加比赛，在此进入到了一个紧张的练习过程中，团结成为了我们大家心中共有的旋律，竞争中的合作成为了我们每个人心中的那首歌。

能够登上舞台，我感激这份幸运，同时也期待着这次自我挑战的机会。在私下做准备的时候，心里一直打鼓，紧张的情绪挥之不去

生命是一首动听的歌，只要你仔细倾听，就能感受到。

有一次，我和妈妈在回家的路上，遇到了一个与正常人的言行有些不同的人，他骑着一辆三轮车在十字路口。他的眼睛有一点不对称，脸上黑乎乎的，满是灰尘，他的声音，有些怪怪的，有些字还说不清。他就在十字路口边坐在三轮车上。不知道在干什么，我和妈妈在聊天，忘了看红绿灯，一脚就踏到了斑马线上。突然那个与正常人有一些不同的那个人大吼一声，把我们俩吓坏了，我抬头一看，原来前面是红灯啊，我赶紧往后退了一步，然后把妈妈也拉了回来，原来他是在提醒我们呀。我们万分感激作文，要不是他，我们早就被撞伤了。于是妈妈买了几个饼子送给那个人，他笑了笑说：谢谢谢你。”我们等到绿灯亮的时候对他说了声再见就走了。

保尔柯察金曾经说过：人最宝贵的是生命，生命对每一个人来说都只有一次。”所以我们要珍惜生命，注意安全。

不只是人，动植物也热爱生命。

在寒冷的冷风中，一只寒梅挺立在风雪中，从不退缩，一直与死亡做斗争。我们人都戴着手套，穿着棉衣，可它什么也没有，但它有一颗坚强不息的心。

生命之歌只有用心去唱，才能唱出优美的旋律，让我们一起热爱生命，珍爱珍惜生命吧！

篇一：(作文)听听风雨的声音

听听风雨的声音

听听江南风雨的声音。雨水迫不及待却又极其小心地投入大地的怀抱，不慎落入小水坑中，“嘀嗒”溅起，阵阵飞扬。风温柔地拂过茶树，“咝咝”是江南厚重而又绵长的呼吸。

听听诗词中风雨的声音。我听到了那轻走过江南雨巷的油纸伞姑娘的叹息与哀愁。听到了满腹心事的易安在浅唱低吟“帘卷西风，人比黄花瘦。”我还听到陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的爱国忠贞与至死不渝，以及林徽因笔下流泻出的“你是人间四月天的”绵绵情愫。此时，只需香茗一杯，豆灯一盏，携书一卷。翻开书页，侧耳倾听，你听见风雨的声音了吗？

听听老街上风雨的声音。那是木鞋踏在回家路上的青石板的轻快，是时不时的车铃划过田野的静谧，是屋檐下避雨老人的哝哝吴音。街上的半大小子们在雨中来回追赶，润湿的发梢调皮地上扬着，雨水在衣服上氤氲成一幅水墨画。他们放肆，他们张扬，他们“嘻嘻哈哈”地大声吵笑，震得门前的老榕树也“咯咯直笑”，晶润的雨滴从叶片滑落，如同秒针转动的声音，画面好似定格。但那“吱呀”的开门声却预示着“大难临头”。生气的阿婆手持汤勺气喘吁吁地追赶“讨厌鬼”们，口中还不停地大骂着，街边邻居一面含笑劝阻，一面仰头望雨。雨还在下，伴着街上的袅袅炊烟。

听听心中风雨的声音

金色的童年是一首歌 教学设计

教材分析：

《金色的童年是一首歌》是一首欢快、活泼的歌曲，通过对童年往事的回顾，引导学生珍惜现在的幸福生活。歌曲中休止符、顿音的使用，更加增添了歌曲的活泼感。歌曲采用了一问一答的方式，并且一问一答的节奏完全相同。后半部分也出现了较多的节奏重复。整首歌曲只要稍加注意顿音和休止符，还有后半部分的切分节奏，还是比较容易学的。 教学目标：

1、通过学习歌曲，学生能够感受到歌曲欢快、活泼的情绪。 2、学生能用有弹性、跳跃的声音来演唱歌曲。

3、通过欣赏部分同学童年的照片，分享幸福时刻，激发学生对童年生活的赞美之情。

教学重点：

通过系列的教学活动，让学生去感受、体会幸福，并且能用轻快活泼的声音来演唱歌曲。 教学难点：

歌曲中切分节奏的把握；歌曲中大跳处的音准。 教学准备：

多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、导入

师：今天的音乐课上，老师给大家带来了一首诗，诗名就叫作童年。“童年是一首歌，充满梦幻，充满欢乐；童年是一首诗，无忧无虑，乐淘淘；童年是一副画，五光十色，炫彩夺目。”（用多媒体课件展示此诗，并配上背景音乐《童年的回忆》） 【从一开始就用诗和动听的音乐帮把学生引入到幸福的氛围之中】

师：这是诗人笔下的童年，那我们同学

金色的童年是一首歌 教学设计

教材分析：

《金色的童年是一首歌》是一首欢快、活泼的歌曲，通过对童年往事的回顾，引导学生珍惜现在的幸福生活。歌曲中休止符、顿音的使用，更加增添了歌曲的活泼感。歌曲采用了一问一答的方式，并且一问一答的节奏完全相同。后半部分也出现了较多的节奏重复。整首歌曲只要稍加注意顿音和休止符，还有后半部分的切分节奏，还是比较容易学的。 教学目标：

1、通过学习歌曲，学生能够感受到歌曲欢快、活泼的情绪。 2、学生能用有弹性、跳跃的声音来演唱歌曲。

3、通过欣赏部分同学童年的照片，分享幸福时刻，激发学生对童年生活的赞美之情。

教学重点：

通过系列的教学活动，让学生去感受、体会幸福，并且能用轻快活泼的声音来演唱歌曲。 教学难点：

歌曲中切分节奏的把握；歌曲中大跳处的音准。 教学准备：

多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、导入

师：今天的音乐课上，老师给大家带来了一首诗，诗名就叫作童年。“童年是一首歌，充满梦幻，充满欢乐；童年是一首诗，无忧无虑，乐淘淘；童年是一副画，五光十色，炫彩夺目。”（用多媒体课件展示此诗，并配上背景音乐《童年的回忆》） 【从一开始就用诗和动听的音乐帮把学生引入到幸福的氛围之中】

师：这是诗人笔下的童年，那我们同学