石缝间的生命阅读答案思考与探索

石缝间的生命 阅读答案

1.阅读全文，指出“石缝间的生命”为什么使作者潸然泪下？

石缝间“的野草、山花和松柏在恶劣的环境里，顽强拼搏，茁壮生长，体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力，所以作者被感动得潸然泪下。

2.一到二自然段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的本能指什么？（用文中此词句概括，不超过15个字）

⑴自己生长根须；自己寻找石缝。

3.二到三自然段中，作者从蒲公英的生长中感悟到“生命被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中具体指什么？（根据这段文字概括）

同是蒲公英，在田野里生长茁壮，根须被人们挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍老，没有光泽，为登山人作可靠的抓手。

4.第四段写松柏，作者从哪些方面描写它的？你感受的松柏具有什么样的品质？

躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。

5.第四自然段开头一句话在结构和内容上起着什么作用？

结构上，起承上启下的作用；内容上，以小花小草衬托松柏惊人的生命力。

6.作者说“石缝间顽强的生命”是美学的，你认为美在哪里？

在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。

篇一：石缝间的生命导学案(含答案)

石缝间的生命导学案答案

学习目标

1、了解石缝间生命的主要特点。

2、指导学生反复朗读文章，通过对关键句、段的学习，领会作者对人生、对生命的感悟，理解本文所蕴含的深刻哲理

3、培养学生在逆境中顽强拼搏的精神和热爱生命、敬重生命的情感。

学习重点

认识石缝间生命所体现出的崇高精神，培养学生在逆境中顽强拼搏的精神和热爱生命、敬重生命的情感。

学习难点：领会作者对生命、人生的感悟，理解本文所蕴含的深刻哲理。

知识链接

了解作者

林希，1953年生于天津，原名候红鹅，1950年开始发表作品，1954年在《河北文学首发小说，曾作弄〈〈新港〉〉杂志编辑，后从专业创作至今。其诗集〈〈无名河〉〉获中国作家协会第二届新诗奖，及1983—1984年度天津鲁迅文学特别奖。

一、预习检测

自读课文，掌握下列生字词 倔强采撷吮吸扼制 茁壮狭隘贫瘠 潸然泪下 佐餐

逊色 犀利 期期艾艾

采撷：采摘 。困厄：艰难窘迫。

倔强：刚强不屈。 苍劲：苍老挺拔。

潸然：流泪的样子。 扼制：抑制，控制。

二、初步阅读课文

听课文录音，思考下列问题：

作者选择了哪些事物为代表来介绍石缝间的生命？对于这些生命，作者怀有怎样的情感？

三、再读课文，理清文章思路

本文可分为三部分：

一（1）：

生命

《石缝间的生命》教学设计

课程分析：

《石缝间的生命》是高等教育出版社语文基础版第四册第七单元第二

篇课文，是一篇哲理散文，作者借在石缝中顽强演绎着生命的尊严和辉煌的一草一木，讴歌了生命的顽强与拼搏精神。学习这篇散文，要求在阅读中带着研究的意识，既领会作品内涵，又接受语言的熏陶。由于散文本身没有完整的故事情节，它所特有的抽象思维和独特审美观，不易被学生理解和接受，所以教学中要着重引导学生体会作品深刻的思想意义，启发学生要勇敢地面对一切磨难，在拼搏中实现人生的价值。

学情分析：

二年级学生经过高中一年多的散文学习和相关内容的研究性学习，对

散文有一定的兴趣，能谈一些自己的看法，学生间有合作交流、共同探讨的风气，所以，组织课堂教学的侧重点设置在通过以情激情和恰当的问题诱导，使他们积极思考、发现问题，就能激发他们探究的欲望，主动获取知识，但需要老师引导合理得法，才能较好地调动学生的积极性，感受其人其文的独特魅力，接受文学的熏陶。另外，针对职业学校的学生普遍基础差、积极性小和畏难情绪重等实际情况，结合文章内容，进行思想品德教育是另一个重点，引导学生感悟生命、反观自身，培养正确的人生观和价值观。

设计思路：

本设计根据新课程改革标准和“探究性学习方式”相关理念，改

生命

《石缝间的生命》教学设计

课程分析：

《石缝间的生命》是高等教育出版社语文基础版第四册第七单元第二

篇课文，是一篇哲理散文，作者借在石缝中顽强演绎着生命的尊严和辉煌的一草一木，讴歌了生命的顽强与拼搏精神。学习这篇散文，要求在阅读中带着研究的意识，既领会作品内涵，又接受语言的熏陶。由于散文本身没有完整的故事情节，它所特有的抽象思维和独特审美观，不易被学生理解和接受，所以教学中要着重引导学生体会作品深刻的思想意义，启发学生要勇敢地面对一切磨难，在拼搏中实现人生的价值。

学情分析：

二年级学生经过高中一年多的散文学习和相关内容的研究性学习，对

散文有一定的兴趣，能谈一些自己的看法，学生间有合作交流、共同探讨的风气，所以，组织课堂教学的侧重点设置在通过以情激情和恰当的问题诱导，使他们积极思考、发现问题，就能激发他们探究的欲望，主动获取知识，但需要老师引导合理得法，才能较好地调动学生的积极性，感受其人其文的独特魅力，接受文学的熏陶。另外，针对职业学校的学生普遍基础差、积极性小和畏难情绪重等实际情况，结合文章内容，进行思想品德教育是另一个重点，引导学生感悟生命、反观自身，培养正确的人生观和价值观。

设计思路：

本设计根据新课程改革标准和“探究性学习方式”相关理念，改

生命是脆弱的，有些人因为保命，向人屈服，有些却迎难而上，不怕困难，努力地活着

这些生命，不正如我家门前石缝中诞生的那不起眼的小草吗？它普普通通，却在无水无土的石头里破石而出”，迎难而上，在那不起眼的角落里孕育自己的生命，没有营养的它们却长得非常旺盛。我们几次三番地想除掉它们，它们却像生了脚似的生长在石缝中，顽强地与我们对抗。我曾用工具一次次把它们铲掉，它们又复活了。

看着一株不知名的小草，竟有如此的生命力，还懂得反抗，后来，我竟用手轻轻地抚摸着它，它却用身上的刺深深地扎进我的手指。在这个残酷的人作文类世界，恐怕只有这株小草才有如此顽强的生命力吧。

能有草如此顽强的人，恐怕也没有多少，但草的这种精神，却让我想起了自己的一位亲人。她的身体不健全，但她没有因此放弃过，像石头缝中的杂草，不向困难低头，不愿意因此倒下。一次次的失败，更加坚定了她的创业信心。在这个冷酷的社会里，残疾人会为自己而自卑，就像花掉了一片花瓣，为自己感到悲伤。但我的亲人，她却像一株草，不起眼，却不自卑，迎难而上，为大地，也就是社会，抹上了一丝光彩的绿色。

生命尽管是脆弱的，但我们努力地活着，不屈服于人，脆弱也可能会变坚硬与坚强起来！

人类的起源

1下列哪个陈述符合佛教对人类起源的观点？（）

? ? ? ?

A、人是自身思想行为的产物 B、人是外部环境所塑造的产物 C、人是神所创造的产物 D、人是被抛到这个世上的产物 正确答案：A

2佛教的“十二因缘”把人生分为十二个部分，但其中不包括（）。

? ? ? ?

A、老死 B、无明 C、成圣 D、六入

正确答案： C

3佛教当中的“色即是空”中的“色”指的是（）。

? ? ? ?

A、一切色彩 B、一切存在

C、一切存在所具有的属性 D、一切欲望 正确答案： B

4以下观点符合基督教的一项是？（）

? ? ? ?

A、婴儿生来是无罪的 B、所有的人都背负有原罪 C、上帝花费了35亿年创造了世界 D、上帝用肋骨创造了亚当 正确答案： B

5佛教中的“六根清净”指的是眼、耳、鼻、舌、身、意。（）

正确答案：√

6佛教密宗强调，“本觉真心”才是人类的本原。（）

正确答案：√

人的信仰

1

人体内含量占到75%的是（）。

? A、氧气 ? B、二氧化硅 ? C、蛋白质 ?

D、水

正确答案： D

2

从马克思主义哲学的角度来看，人是（）。

? A、灵魂和肉体的结合 ? B、猴子进化而来的 ? C、一切社会关系的总和 ?

D、神

篇一：2016微型党课演讲稿

党员干部要心怀责任勇于担当

大千世界，芸芸众生，我们一生总面临着成千上万的选择。当困难来临，有人会挺身而出，有人为了个人利益，却一味逃避。

这不由得让我想起省委书记夏宝龙在《浙江日报》上作出批示的《“老炮儿”书记》这篇文章。“老炮儿”书记陈宏伟并不老，正值壮年。他的“当官”履历只有一句话：2013年上任至今。说他像一部电影中的“老炮儿”，是因为他“规矩”不离口，骂人时有股糙劲儿，更是因为他办事老道，上任1个月，就把原本分成两派的社区班子，拧成了一股绳；4个月，竟攻下397座坟地的搬迁难题。

我们都知道农村人最忌讳的事情之一——迁祖坟，难度可想而知。陈宏伟说，这件事做成除了讲规矩，还靠的是社区干部团结、党员干部带头。在一次次上门走访动员过程中，“老炮儿”放下身段、收起脾气。别人指着鼻子骂，他陪着笑脸；别人胡搅蛮缠，他摆事实、讲道理；别人闭门谢客，他拉着一群亲戚、朋友，软磨硬泡。这才促成了任务如期完成。

一个活生生的基层干部形象展现在我们面前，他有脾气、肯吃苦、懂策略、会变通、敢挑战、勇担当。

那么，何为担当？在词典里的注解是“接受并负起责任”，现实中，既代表着“在其位、谋其政”的尽责，也体现着“知其难为而为之”的执着，还召示着

篇一：微党课文稿：注重思考与创新 成为正能量的传播者

注重思考与创新 成为正能量的传播者

子曰 ?学而不思则罔,思而不学则殆?，不管是国家还是个人，只有常思考、勤践行，才能有更好的发展。十八届三中全会是我党历史上新的里程碑，为全国人民铸造了一个更加清晰与美好的中国梦，学习十八届三中全会的心得体会于秋叶正红之际，对于全会精神的多次、深入学习，引发了我许多的思考。力度空前的中国新一轮改革洪波涌起，正如习近平总书记指出，我们必须以更大的政治勇气和智慧，进一步解放思想、增强社会创新活力。这，就是新一代改革者的光荣使命。

深化改革·讲方法

在十八届三中全会通过的《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，处处有着改革之举、透着创新的智慧。?进一步深化国有企业改革；深化企业内部管理人员能上能下、员工能进能出、收入能增能减的制度改革；推进国内贸易流通体制改革；深化科技体制改革；深化行政执法体制改革；深化教育领域综合改革?等等都提到了改革。

鲁迅曾说过?愈艰难，就愈要做,改革是向来没有一帆风顺的。?改革之路是艰难的，但正是因为改变，才会有更好的发展，才能给老百姓更好的生活，才能使国家在世界上有更好的立足！但是重改革，更要讲方法。习近平总书记在主持召开中央全

列关于转基因食品的判断中1

以下观点符合基督教的一项是？（） A、婴儿生来是无罪的 B、所有的人都背负有原罪

C、上帝花费了35亿年创造了世界 D、上帝用肋骨创造了亚当 正确答案： B 2

下列哪个陈述符合佛教对人类起源的观点？（） A、人是自身思想行为的产物 B、人是外部环境所塑造的产物 C、人是神所创造的产物

D、人是被抛到这个世上的产物 正确答案： A 3

佛教当中的“色即是空”中的“色”指的是（）。 A、一切色彩 B、一切存在

C、一切存在所具有的属性 D、一切欲望 正确答案： B 4

佛教的“十二因缘”把人生分为十二个部分，但其中不包括（）。 A、老死 B、无明 C、成圣 D、六入

正确答案： C 5

佛教密宗强调，“本觉真心”才是人类的本原。（） 正确答案：√ 6

佛教中的“六根清净”指的是眼、耳、鼻、舌、身、意。（） 正确答案：√

人的信仰 1

从马克思主义哲学的角度来看，人是（）。 A、灵魂和肉体的结合 B、猴子进化而来的 C、一切社会关系的总和

D、神的形象在地上的投射 正确答案： C 2

人体内含量占到75%的是（）。 A、氧气 B、二氧化硅 C、蛋白质 D、水

正确答案： D 3

从中国古代先贤孟

生命的姿势（35分）

①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。

②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。 ③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。

④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。

⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：就喂一次！⑥丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的 .⑦由于没有定位仪，漫天风雪中