薛瑞萍读教育理论

《薛瑞萍读教育理论》读后心得

张微从事教师工作后，有机会利用这个暑假，来读一本有关教育理论的书籍，为自己日后的工作，积累理论支撑。

谈到教育理论之前也仅仅是从《教育学》、《教育心理学》的学习和考试中略知皮毛。在读《薛瑞萍读教育理论》这本书之前，教育理论在我看来属于抽象性的知识、不易理解的，而这本书却是否定了我的观点。

本书涵盖了薛瑞萍两年间读过的十二本书后写下的读书笔记。这十二本书，有专门讲家庭教育的洛克的《教育漫话》、陈鹤琴的《家庭教育》；有教学实践与理论相结合的《给教师的建议》、蒙台梭利的《童年的秘密》等，还有纯理论的《学校生活社会学》、《课程理论——课程的基础原理与问题》、《民主主义教育》等。在目录处，薛老师的每篇读书笔记，将题目的取名赋有诗意与人情味，例如幸福的蜥蜴、最珍贵的资源，让我对其内容不至于胆怯。

从《序》开始阅读，发现文笔是那样朴实却不失激情，更让我期待后文有哪些高论与妙笔。书中提到：“优秀教师的知识结构应当有三个板块组成——开阔的人文视野、精深的专业功底和一定厚度的教育理论修养。”从教育理论中,我们可以吸纳前辈先贤的教育智慧，进而指导教育工作实践。

和一些老师读理论不同的是，她不以摘取名人名言、增加自己文章的理论气息为目的，而是处处

薛瑞萍推荐的阅读书目（按年级）

四年级 必读

1．诵读类：《日有所诵》（四年级） 薛瑞萍等/主编 长春出版社 2．名著类：《绿野仙踪》[美国]莱曼·费兰克·鲍姆 陈伯吹/译 长春出版社 选读

3．《蓝鲸的眼睛》 [中国]赵冰波 中国福利会出版社 4．《西游记》（阅读指导版） 长春出版社

5．《孩子们和野鸭子》[俄罗斯]米·普里什文 长春出版社 6．《小狐狸阿权》[日]新美南吉 长春出版社

7．《西顿的动物故事》[加拿大] E.T.西顿/著 蒲隆等/译 长春出版社 8．《小鹿班比》[奥地利] 费·萨尔登 长春出版社 9．《时代广场的蟋蟀》[美国]乔治·塞尔登 新蕾出版社

10．《鼹鼠原野的伙伴们》[日]古田足日/著 彭懿/译 接力出版社 科学阅读类：

11．《亲近科学》（四年级） 徐冬梅/主编 长春出版社

12．《林汉达中国历史故事集》[中国]林汉达 中国少年儿童出版社

五年级 必读

1．诵读类：《日有所诵》（五年级） 薛瑞萍等/主编 长春出版社 2．名著类：《三国演义》（阅读指导版） 长春出版社 选读

3．《乌丢丢的奇遇》[中国]金波 江苏少年儿童出版社 4．《我要做好孩子

薛瑞萍推荐的阅读书目（按年级） 一年级 必读

1．诵读类：《日有所诵》（一年级）薛瑞萍等/主编 长春出版社 2．名著类：《格林童话》[德]格林兄弟/著 魏以新/译 长春出版社 选读图画书类：

3．《猜猜我有多爱你》[爱尔兰]山姆·麦克布雷尼 明天出版社 4．《鼠小弟的小背心》[日]中江嘉男/文[日]上野纪子/图 南海出版社 儿童文学类：

5．《小猪唏哩呼噜》[中国]孙幼军 春风文艺出版社

6．《君伟上小学·1年级鲜事多》[台湾]王淑芬 河北少儿出版社 7．《小巴掌童话》[中国]张秋生 中国福利会出版社 8．《小熊温尼·菩》[英]A.A.米尔恩 长春出版社

9．《一年级大个子二年级小个子》[日本]古田足日/著 彭懿/译 接力出版社 10．《伊索寓言》 长春出版社 科学阅读类：

11．数学绘本《我的一天：学看钟表》[韩国]金岁实/著 林春颖/译 长春出版社

12．数学绘本《都到我这里来》[韩国]金岁实/著 林春颖/译 长春出版社 二年级 必读

1．诵读类：《日有所诵》（二年级） 薛瑞萍等/主编 长春出版社 2．名著类：《安徒生童话》[丹麦]安徒生/著 叶君健/译

读薛瑞平的班级日志《我们二年级啦》有感

10月22日

这是薛瑞平老师继《心平气和的一年级》之后的教学手记。

这本书记录了薛瑞平老师的班级成长记录，语言朴实，道理简单。读着她的一篇篇日记、教育小故事、家长们的信，感受她的用心、有心。

薛瑞平老师在这本书里记录了她教学工作的点滴，在这些分享中我印象最深的是她对阅读的追求，“要做一个好的语文老师，自己先做语文人。要培养读书的种子，自己先做读书人。”这是薛瑞平老师告诉我们的再朴素不过的真理。这句话牢牢地记在了我的心里，让我感受颇深。薛瑞平老师每天在学校都要“发声读”一个小时左右，且读无定所。自己读书;在班上读书给孩子们听;在孩子们写字时读书，在孩子们上体育课的时候,在空教室里读书;在办公室里读书;在风穿行的走廊上读。她不仅自己读，而且带着孩子们读书，给孩子们展示了大量的优秀儿童文学，把孩子引领进广阔的阅读天地之中，让孩子们从中汲取营养。记得在以《毕竟二年级了》为题的日志中薛老师给孩子们读了几首诗，我也将它们读给孩子们听，其中一首叫《蝴蝶》：

你好漂亮

这一定是妈妈帮你缝的衣赏 可不可以

薛瑞萍：朗读的教育奇迹（附小学各年级朗读实践和体验）

2016-11-28 现代与经典

点击上方蓝色“现代与经典”即可关注我们，添加小编个人微信xdyjd2005，可私聊。 认识薛瑞萍

薛瑞萍，网名“看云”。安徽省合肥市第62中学小学部语文教师，曾获合肥市优质课评比一等奖，合肥市优秀教师。

自称“布衣”“草根”，却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。上网仅一个月，即被评为“教育在线”最佳网友。“看云说”几乎成了很多语文老师的口头禅。

她于2004年9月在“教育在线”网上贴出的，以她第三次带一年级的每日经历为主题的\心平气和的一年级\帖子，更是掀起了低年级教师和家长的追看热潮。

做一个朗读者

“你已经学会阅读了。”

“可是，我还是喜欢听你读。”

哈娜（电影《朗读者》中的女主人公，编者注）的话让我一时泪流满面。“娑婆世界，耳根最利。”“决定人成为什么人的，是他看到的东西，更是他听见的声音。”人们对于耳福的追求总是孜孜不倦。

朗读——《朗读手册》（美国阅读研究专家吉姆·崔利斯著）的作者说，朗读是让孩子热爱阅读的唯一而重要的方式。

朗读还是提高学力的最好途径。默读看不懂的，通过朗读却能够听懂，这很奇妙。

第一，因

《薛瑞萍班级日志﹒我们二年级啦》读后感

章 静

备课组长黄老师推荐我们共读一本书，这本书很应景，因为我也想和孩子们一起呼喊“我们二年级啦！”倏忽之间，孩子们就二年级了。看到这个标题，我就很想看看同是二年级的孩子，薛老师是怎么指导她们学习语文的，能够给我的语文教学提供帮助。

徐冬梅老师在卷首语中写道“作为一个语文教师，如果我们自己不能听说读写，又怎么教孩子听说读写呢？语文教师成长的第一要义就是力求自己成为语文的化身，语文教师应该力求锤炼自己的语言、文学素养，然后才是教育素养、教学方法。”我想从这个角度出发，我不是一个好的语文老师，没能让孩子们体会体会语文的真正魅力。

能成为薛老师的学生是幸福的。她博览群书，她跟孩子们一起日有所诵，手不释卷，间有所记。班上的家长也和孩子们一起读书收获。我要想薛老师学习，努力让孩子们有更多的收获，能力有更大的提高。

一、以身作则，博览群书

薛老师喜欢发声读书，好书指导读两遍，觉得最好的必须要写读书笔记。在她的日志中，她提到自己读的书包含古今中外，从各种童书到《论语》、《吉檀迦利》，给孩子起了很好的示范作用。

二、故事、音乐引领，激发兴趣 薛老师说：“小学生阅读整本书的能力，有的是自然生长的来的，更多的是在同学、朋友的吸引下，不

江南大学现代远程教育学院

提前考试大作业

学习中心：崇安职校

课程名称：远程教育导论

题目：结合远程教育理论及自身实际及学习体会，论述远程教育质量保证体系的意义及作用

专业：机电工程及自动化

批次 、层次：201003高起专

学生姓名：陈瑞瑞

学号：910310920 身份证号：321323198804032511

提交时间：2010年5月20日

结合远程教育理论及自身实际及学习体会，论述远程

教育质量保证体系的意义及作用

陈瑞瑞

机械工程及自动化201003高起专

【摘要】：质量保证是所有高校的共性问题，是永恒的主题。远程教育主要是以媒体教学为主的，是一种开放式的学习，强调学生的自主性，强调个体化学习，这就对远程教育质量保证提出了更高的要求。同时，远程教育是系统办学，不是一个学校、一个办学单位就能完成的，需要庞大的系统、机构的支持，这些机构的运转能不能听指挥，能不能完成办学单位的要求，还涉及复杂、困难的多种因素影响。

首先来看质量观和质量标准问题。是只从知识、还是从综合素质上衡量教育的质量是一个关键所在，这在远程教育上更为突出。远程高等教育所培养的人要到达高等教育的基本要求，远程教育培养的是面向

《别对爱要求完美》

赵江萍

爱情是一个杯具

盛满忠贞不渝

正当你准备享用时

却突然飞进一只小虫

有心灵的洁癖的人

索性离席

而我舍不得

因为它来之不易

我只小心的泼掉一部分

紧握着杯盏

我确定它和原来一样香醇

因为所剩无几

反而更加珍惜

一首小诗，寥寥数行，乍看也没什么新奇，当收住匆忙的脚步静下心来细细揣度，则不免大吃一惊，回味无穷。正所谓：一语双关，暗度陈仓。

爱情是一个杯具

盛满忠贞不渝

杯具，悲剧，谐音，网上流行语，带有调侃的味道。

把爱情比作杯具【是否也有悲剧之意】似乎有些不伦不类，但是接下来一句却是大有峰回路转，拨云见月之功效。这种纵横捭阖，传承有致的如椽之笔，无切身体悟的人是做不到的。歌颂爱情的话，诸如海誓山盟，海枯石烂等等，尽管豪情万丈，却少了一点柔情。

正当你准备享用时

却突然飞进一只小虫

有心灵洁癖的人

索性离席

而我舍不得

因为它来之不易

人生路上，不只有艳阳朗月，也有风霜雨雪；不只有指天画地的豪言，还有柴米油盐的

心平气和中流淌的爱——品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一

年级》

上传: 盛青 更新时间：2012-12-19 17:19:42 心平气和中流淌的爱——品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一

年级》

新余市渝水一小 罗贤良

老师们爱写教学随笔、教学故事，因为有很多与学生之间发生的故事需要倾诉。其实这样的故事每天都在发生，平凡而感人。但是，有没有一位教师，能像学生写日记一样，把自己在教学过程中的点点滴滴记录下来并整理出版的呢？今年暑假，我有幸读到这样一本书：《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》。 这本书最吸引我的是四个字：心平气和。都说小学难教，尤其是一年级，既是孩子良好学习习惯养成的起点，也是教师培养孩子良好习惯的开端。在一年级的教师中，能真正做到心平气和的，难！ 让我们看看薛老师在开学前后在做什么吧？

8 月 30 日：下午很累。旧课桌椅清出去， 55 套新的搬进来。我想，就当锻炼了。刚开学，办公室里都在说闲话，还是干活的好。明天孩子们一来就坐定了多好啊！

8 月 31 日：

论邓小平理论

回眸三十多年前，人们不难理解十年浩劫后仍旧贫弱的中国所处的历史语境，也不难设想中国人所面临的理论与实践上的双重困惑。一场关于真理标准问题的大讨论，掘开了解放思想、实事求是的泉源。一声“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的叩问，成为探索中国特色社会主义的必解之题。三十几年来，邓小平的理论思维一直贯穿在中国改革开放的伟大实践中，其中包含着惊世勇气和高卓智慧，使人们在纪念中国改革开放30周年的特殊时刻，无法不感慨伟人的哲思力量。

邓小平同志是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者，伟大的无产阶级政治家、思想家和改革家。作为一个时代的伟人，历史的巨人，虽然已溘然长逝，然而他为我们整个国家，整个民族所做出的丰功伟绩和他的理论和思想，都必将在历史的长河中熠熠发光，指引我们在社会主义现代化建设中继续向前迈进。

邓小平的理论思维是极其具有智慧的。第一，他凸显人本理念，形成了务本求实、富国强民的发展思维。哲学不仅仅是一种慎思明辨的理性，而且是一种体会真切的情感，不仅仅是一些列概念的运动和发展，而且蕴含着极其深刻的生活体验。“我是中国人民的儿子，我