一年级人与自我是什么课的书

篇一：一年级作文

一年级第一单元写话检测

班级：姓名：

图上都有谁？什么时间？在哪里做

什么？他们会说些什么？请你把看到

的、想到的用几句话写下来。

要求：用通顺的语句把上面的几个问题表达清楚。字迹工整，不会写的字可以用拼音代替。注意使用标点符号。

篇二：一年级作文：桃花

一年级作文：桃花

春天来了，小草绿了，小树发芽了桃花也开了，我们上体育课的时候，我发现操场上的几棵桃树也开花了，右边的是白色的，左边的花是粉色的，中间是五颜六色的。它们芬芳夺艳，就好像两边是士兵中间的是公主。一下就把我吸引注了。我马上跑过支，看见地上有许多掉下来的桃花，拾起来一闻特别香，我把地上的桃花都拾起来，向上抛，桃花就像又长到树上一样，小花张开了笑脸好像对我说谢谢一样！

篇三：一年级作文

我

我的名字叫杨葛，长着一头乌黑发亮的头发，乌溜溜的眼睛像两颗黑豆子似的，圆圆的小脸，不大不小的耳朵，高高的鼻子下面长着一张爱说爱唱的小嘴。我最喜欢穿妈妈给我买的那套《名侦探阿兰》的卡通衣服。

我是个勇敢的小男孩，昨天我到杨溢薏家玩儿，天色渐渐黑了，大街都看不清了，我准备回家了。我告别了杨溢薏，勇敢地走在了回家的路上，我穿过大街小巷，一步一步走上回家的台阶，这里没有路灯，四周漆黑一片，什么也看不清楚，我的心“

青云小学人与自我教学设计

年级 教学内容 美丽的校园 一年级 备课教师 车秋颜 教学目标 1.知识目标：了解学校、教室的一些主要功能区，了解个人身心健康知识。 2．能力目标：初步了解学校生活，认同自己的学生角色，调节自己的行为。学习了解新环境的方法。 3．情感与价值观目标：认识到自己是一名小学生了，并对这一角色产生自豪感，从而热爱学校、热爱老师、热爱学习。 重点：了解学校、教室的一些常规设施，养成良好的学习生活习惯。 难点：适应新环境。 教学重难点 教学基本流程 儿歌导人，使学生明确自己角色的变化，激发学生认识学校的积极性，知道学校真美丽 并产生强烈的自豪感 1.校园游游游。 （1）参观、交流，了解学校的主要功能区，引导学生发现学校的美丽。 （2）连连看，看看自己了解哪些功能区。 2·比不同。结合教材中的图片及平日的观察，说一说小学生活与幼儿园生活有什么不同。 3·教室转转转 （1）学生担任小小导游员，带领小组同学参观教室并讲解。 (2）学生交流自己还喜欢学校哪个角落，激发学生爱校园、爱教室的感，从而更好地适应新环境，迎接新的学习生活。 1.快乐上学第一天。学生说一说自己在学校里的学习和生活。 2·表演小剧场“祝福暖心间\。学

第一单元

第一课最赞的我

教学目标

（一）知识目标知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。

（二）能力目标使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。（三）情感、态度与价值观目标激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。

教学重点

使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。

教学难点

使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

教学媒体多媒体、投影仪等

课时安排2～3个课时

教学过程【课前准备】

1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。

2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。

【导入新课】（展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。）

老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢它们主要展示的是什么学生：（略）

老师：这些展示的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗班集体带给了我们什么呢这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来了解一下我们的班集体。（过渡）

【讲授新课】

一、我们的班集体（板书）

老师：通俗的说，集体是许多人结合起来的有组织的整体，是相对于“个人”而言的。学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每个人则

　　导语：幸福，隐藏在人们身边，它摸不着，看不见，只能用心去感受。幸福是什么呢。有人说，拥有健康就是幸福；有人说，拥有金钱就是幸福；还有人说，生活愉快是幸福那幸福到底是什么呢，下面　小学生一年级作文幸福是什么由范文网小编最新整理收集，欢迎大家阅读！

　　幸福就是一辈子没有赶上地震，洪水，海啸，台风-和所有的灾难绝缘。

　　幸福就是，睡在屋里的人不必担心自己一醒来发现房子正在被强行拆除，吃饭时不担心食物里有农药，化肥和激素，会不会喝道假酒。

　　幸福就是，当官的因秉公廉结，夜夜能睡安稳觉，富人不必担心被敲诈勒索，穷人不必担心孩子上不起学。做房奴车奴的白领一族，每月能够按时还上贷款。

　　幸福就是寻常日子依旧。水果摊上每天有最普通的苹果，香蕉，菜场里每天有活鸡活鱼。

　　幸福就是，头发白了，背也拖了，用放大镜费劲读报的人，还能自己走到胡同口买回油条，烧饼。

　　幸福就是，无论你在异国他乡多久，给年迈的父母打越洋电话，永远会请到父母苍老的声音。叮嘱你多穿衣，多往家里打电话。

　　每个人都有自己的幸福，只是各个人对幸福的理解不一样。那幸福是什么呢?

　　乞丐的幸福是能讨上一碗饭吃得饱饱的;贫穷孩子的幸福是能吃到一顿可口的饭菜，

一年级学生的自我介绍 关键词：自我介绍,学生

一年级学生的自我介绍 介绍：众所http://www.052975.cn/周知，自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，因此，让自己通过自我介绍或得到对方的认识甚至认可，一种非常重要的职场技术。下面我们来看看一年级学生的自我介绍。　　一年级学生的自我介绍1　　各位老师同学们，大家好，我是x年x班的黄

一年级学生的自我介绍 详情：

[免费论文：www.lwlwlw.com]

　　众所http://www.052975.cn/周知，自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，因此，让自己通过自我介绍或得到对方的认识甚至认可，一种非常重要的职场技术。下面我们来看看一年级学生的自我介绍。

　　一年级学生的自我介绍1

　　各位老师同学们，大家好，我是x年x班的黄雅玲，我的内在就像我的外表一样，诚实和严谨是我对自己最好的概括。

　　我是一个非常乐观的女孩，我有一颗执着的心，只要是我所选择的事情，我所选择的道路，我都会非常坚定的走下去，我喜欢挑战自我，不管是成功还是失败，我会及时的找到自己的位置，吸取更多的经验，得到更大的动力，争取更大的成功。

　　来到这里，我不仅仅是

初一年级 （238人）

（注：括号内为辅导老师人名）

杭 后（21人）

杭后二中（5人）：唐欢欢、王刚（杨春霞）；李鑫（（刘红霞）石亮、张媛（柳霞） 杭五中(10人)：罗曼容（孙雪梅）；王萌、崔希帆（李海霞）；何贵谦（张烨）；

王月忻（戴晓慧）；刘童童、贺钟霖（刘瑞霞）；李佳兴、谭宇宁、卢佳楠（郝建丽）

杭后小召中学：(1人) 邸露（李仙梅） 顺利实验学校 (2人) ：岳晓荣（龚中兴）；李莎（张文晶） 杭后六中（1人）：高宇恒（王谕） 杭后职教（2人）：赵晓宇、王紫璇（王继云）

临河（108人）

巴市二中(34人）：任烨、白雪、吕钰蕾、武思宇（贺淑敏）；李晨熙、郭书雅、王纪新、彭华茂、

高远志、李薪、刘品妍、段欣伯、田苏媛（赵海霞）；张雅欣、田丕、高立明、安一、何嘉浦、郭昊东、张泽龙、赵乐天、孙如韬、吕宁宇、卓娜、戴百珍、田璐、李方苏、庞婷月、万家鸣、安琪、郝圆月、王文瑾、段苏媛（蔡英）；段媛（魏晶晶）； 临河四中（39人）：刘宇婷、张嘉显（叶馨）；张晨阳、赵力瑾、李诗瑾、杨晓旭、郭平玥、陈尼佳、丁吉、刘昉昕（代永萍）；伊德尔、刘翔宇、张竹惠、（李文玲）；孙嘉昊、范澍、牛宝瑞、贺琪雅、 蔺彦萌、贾培鑫、张佳楠、齐素业、贾卓颖、陈好、

1、横撇、横钩的写法 2、竖折、竖提的写法 3、斜钩、卧钩的写法 4、撇折、撇点的写法 5、独体字与上下结构 6、左右结构与包围结构 7、横平竖直 8、综合练习一

9、竖折折钩、横折折折钩的写法 10、横折折撇、横撇弯钩的写法 11、部首写法 12、部首写法 13、笔顺规则一 14、笔顺规则二 15、笔顺规则三 16、综合练习二

1、横撇、横钩的写法 教学目标：

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。 教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字

1、出示汉字：友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对

一年级下册地方课教案

第一课 认识简单的危险标志

教学目的：

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程： 一、导入

1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！ 二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志

1

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

（3

一年级《道德与法治》下册第5课

《风儿轻轻吹》第2课时磨课案例

永修县实验学校 黄永芳

一、教材分析

大自然魅力无穷。“回归自然，崇尚人与自然的和谐统一”已成为建设和谐社会的目标之一，让孩子走出校门，回归自然，感受生活，更是成为《品德与生活》课程的价值取向之一。《风儿轻轻吹》这一教学内容充分体现了该教学理念。

《风儿轻轻吹》是人民教育出版社小学一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》一课的内容，它包括“风儿在哪里”、“和风儿一起玩”、“风儿能帮助我们”“风儿的脾气”四部分。我本节课主要讲授第二课时内容——风儿能帮助我们，风儿的脾气。教材向我们呈现出大自然无穷的魅力，同时也展现了大自然不友好的一面。让孩子们懂得只有和大自然和睦相处，大自然才会给我们带来美，带来快乐。《风儿轻轻吹》这一课作为本单元的第一课，以“风”为切入点让孩子从不同方面来感受风的特征，了解风，并体会风带来的乐趣；同时也为孩子们在后续的学习中学会更好与大自然中植物，动物相处起到了很好铺路作用。 二、学生分析

“预则立，不预则废”只有在完全了解学生的情况下，才能做到因材

施教，才能有效地展开教学。一年级儿童年龄小、爱玩好动、好奇心强，对于自然风已有了一定认识，能通过事物

一年级小学生自我介绍 篇1

大家好，我叫xx，今年6岁半了。

我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。

一年级小学生自我介绍 篇2

老师您好：

我是一个比较文静听话的男孩子，不爱捣乱，不过偶尔也会淘气。

我是从xx幼儿园毕业的，在那里我度过了愉快的三年。老师喜欢我，小朋友也喜欢我，当然我也喜欢他们，我们在一起非常开心。我在那里有很多好朋友，我希望在学校里也能这样。

为了锻炼身体，我在幼儿园里学了半年武术，老师教了一套拳，可是现在差不多都忘了。我还在少年宫学了半年儿童画，虽然现在画得还不是很好，但是比以前有进步了，我最喜欢画奥特曼。

妈妈从小要求我要有良好的生活习惯，早睡早起，中午睡午觉，要讲卫生，勤洗手。我努力去做，但是有时候也犯点小错误，特别是这个假期玩得多了，开学了，又换了新环境，还需要适应。

我的优点是记忆力比较好，认字多，加减法也会一些；性格比较温和、开朗，可以和同伴和睦相处；敢于发言，上课时积极举手回答问题；在幼儿园里帮助老师做力所能及的事情。缺点嘛也有，有